Проекты

Краткое описание

Проект будет реализован в партнерстве с Социальным приютом для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, «Берег надежды» (г. Правдинск, Калининградская обл.). Уникальность и инновационность проекта заключается в том, что апробируемая в нем модель комплексной помощи воспитанникам приюта в социальной адаптации в обществе является возрастно-ориентируемой и позволяет охватить мероприятиями всех детей в приюте, если условно разделить их на 3 возрастные группы и обозначить для каждой основные проблемы, отрицательно влияющие в последствии на процесс социализации детей-сирот/оставшихся без попечения родителей.
С детьми в возрасте от 4 до 7 лет, нуждающимися в развитии и коррекции речи, 3 раза в месяц будет работать логопед-дефектолог. По результатам диагностики речевых нарушений для них будут разработаны индивидуальные и групповые комплексы упражнений, которые дети будут ежедневно выполнять под руководством воспитателей и старших воспитанников, для чего с последними в начале проекта логопед-дефектолог проведет обучение. С детьми в возрасте от 7 до 12 лет, имеющими низкий образовательный потенциал и проблемы с самодисциплиной и успеваемостью 3 раза в месяц будут работать студенты педагогического колледжа, будущие преподаватели начальных классов, вовлекая в процесс старших воспитанников с хорошей успеваемостью. Если в этой возрастной группе окажутся дети с задержкой и нарушениями речи, они также будут включены в процесс работы с логопедом-дефектологом. С подростками от 12 до 17 лет 3 раза в месяц будет работать групповой психолог, специализирующийся на работе с аддикцией и подростковыми проблемами. Работа в группе будет организована по методологии «Форум-театра», к основным задачам которого относятся устранение причин зависимости, профилактика коллективного подросткового буллинга, разрушение отрицательных качеств, стереотипов поведения, поддержка положительных проявлений в поведении и примеривание на себя различных социальных ролей. После 11 групповых занятий следуют 3 показа спектакля Форум-театра для старшеклассников Правдинской школы и воспитанников других детдомов. В ходе спектакля разыгрываются сцены, отражающие реальные повседневные конфликты подростков (в семье, в школе, со сверстниками и т.д.). Зрителю предлагается объяснить, в чем заключается показанная проблема, а затем самому стать актером и сыграть в спектакле, заменив кого-то из исполнителей. Логопед и психолог в случае выявления у воспитанников необходимости в длительной индивидуальной работе с психологом, будут перенаправлять их в Центр диагностики и консультирования. С воспитанниками в возрасте от 7 до 17 лет, помимо возрастно-ориентированных, будут проводиться групповые интерактивные мероприятия, способствующие формированию традиционных российских нравственных, культурных и духовных ценностей, жизнеустойчивости, приверженности здоровому образу жизни. Итоги проекта будут представлены на круглом столе детскому омбудсмену, представителям профильных министерств и детдомов.

Цель

1. Внедрение новой возрастно-ориентированной модели помощи в социальной адаптации детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, в условиях Социального приюта для детей, нуждающихся в социальной реабилитации

Задачи

1. 1. Устранение/минимизация речевых нарушений и задержки речи у воспитанников социального приюта "Берег надежды" в возрастной группе от 4 до 7 лет
2. 2. Коррекционная работа по развитию базовых интеллектуальных и учебных навыков у воспитанников социального приюта "Берег надежды" в возрастной группе от 7 до 12 лет
3. 3. Коррекция социально-эмоциональной сферы, индивидуальная психологическая помощь и профилактика коллективного буллинга посредством внедрения методики "Форум - театра" в групповую работу с воспитанниками приюта в возрастной группе от 12 до 17 лет
4. 4. Формирование традиционных для России нравственных, духовных и культурных ценностей, жизнеустойчивости, приверженности здоровому образу жизни у воспитанников приюта в возрастной группе от 7 до 17 лет
5. 5. Информационное освещение проекта, распространение результатов и новой модели комплексной помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, разных возрастных групп в условиях социального приюта, среди государственных ведомств и профильных детских учреждений Калининградской области

Обоснование социальной значимости

Социальный приют «Берег надежды» расположен в г. Правдинск Калининградской области, в 70 км от Калининграда. Население города составляет 4000 человек. Пенсионеры и люди, не имеющие образования, заняты на предоставлении услуг ЖКХ и бытовом обслуживании города, а жители, имеющие востребованные специальности, предпочитают ездить на работу в Калининград. В городе большой дефицит узких специалистов - психолог, логопед-дефектолог, врачи узкого профиля. На весь город есть всего один логопед-дефектолог, которая работает учителем-дефектологом в СОШ поселка Домново Правдинского р-на и проводит частные занятия на дому, и два психолога. Оба специалиста когда-то работали в социальном приюте «Берег надежды» в должности психолога, но ушли из-за высокой занятости и низкой оплаты труда: на одного психолога приходится от 35 до 40 воспитанников в возрасте от 2 до 17 лет с тяжелыми психологическими травмами и особенностями развития. На сегодняшний день вакансия психолога в приюте уже больше года свободна, а ставки логопеда-дефектолога в штатном расписании никогда не было. При этом из 11 детей дошкольного возраста, находящихся сегодня в приюте, 10 имеют ярко выраженные речевые нарушения и задержку речевого развития. Как следствие, эти дети будут иметь низкий образовательный потенциал и проблемы с обучением, о чем подробно рассказывает в интервью логопед-дефектолог проекта Марченко Е.А. https://youtu.be/l3Wq8OcgxA0. 13 детей в возрасте от 7 до 12 лет, у большинства из которых речевые нарушения вовремя не были устранены, уже имеют низкий образовательный потенциал и проблемы с обучением, но по причине отсутствии в приюте узких специалистов и нехватки персонала эти проблемы не решаются. В начальных классах очень важно уделять ребенку больше внимания при выполнении домашних заданий, но при дефиците штата у сотрудников приюта нет такой возможности. Из 14 подростков от 12 до 17 лет большинство травмированы в семьях, проявляют деструктивное/девиантное поведение, имеют низкую самооценку, которую прячут за агрессией и безразличием к окружающему миру, многие имеют приводы в полицию, стоят на учете в КДН, склонны к причинению себе вреда, бродяжничеству, коллективному буллингу. Дети переходят из одной возрастной группы в другую, не имея возможности работать с логопедом или психологом, и их проблемы накручиваются, как снежный ком.
Руководитель проекта с 2018 года занимается благотворительной волонтерской деятельностью в социальном приюте для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной адаптации «Берег надежды», на протяжении 5 лет попекает девочку, мать которой является наркозависимой. Органы опеки затянули процесс лишения родительских прав уже на 6 лет, и ребенок растет в приюте, не имея статуса сироты: в мае ей исполнится 13 лет. Девочка была психически нездорова с рождения, 2 раза в год лежала в детской психиатрии, занималась в школе по особой программе https://vk.com/album439381297_253995444. На сегодняшний день, благодаря совместному проведению выходных и каникул, любви, вниманию и заботе девочка за последние 1,5 года ни разу не лежала в лечебнице, ей отменены почти все препараты, по всем предметам, кроме двух, она учится по обычной программе 5 класса.
Социальная ситуация развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, характеризуется отсутствием полноценных взаимоотношений со значимыми взрослыми, воспитанием в условиях учреждения, где организация жизни далека от семейной, и ранней депривацией данной категории детей. Термин стал широко известным благодаря Джону Боулби, который считал, что дети, лишенные материнской заботы и любви в раннем детстве, испытывают задержку в развитии следующих сфер: когнитивной, двигательной, речевой, а также в сферах эмоционального и личностного развития. https://blago-dg.ru/deprivaciya-ponyatie-vidy-sposoby-preodoleniya/. Особенности речевого развития детей-сирот (дефектное звукопроизношение, примитивность грамматических конструкций, бедность лексикона, насыщенного словами обиходного содержания и просторечными выражениями) обусловлены воспитанием в учреждениях интернатного типа с жесткой регламентацией режима дня, доминированием авторитарного стиля воспитания, дефицитом общения, недостатком эмоционально насыщенных контактов, особенностями психического развития и эмоционально-волевой сферы воспитанников. Все эти факторы порождают проблемы внутренней нестабильности, агрессивности, трудности в общении, формирование позиции иждивенчества, недостаточное развитие индивидуальности. Данные особенности личности и поведения затрудняют социальную адаптацию воспитанников интернатных учреждений, выступают своего рода барьерами. Эти и многие другие барьеры социальной адаптации для своего преодоления требуют значительных усилий, которые не под силу одному человеку. Именно поэтому необходима деятельность специалистов по социальной работе и других специалистов интернатных учреждений (психологов, логопедов, педагогов, воспитателей) по организации и осуществлению процесса социальной адаптации воспитанников

География проекта

г. Правдинск, Калининградская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 4 до 7 лет - воспитанники социального приюта "Берег надежды" (г. Правдинск, Калининградская область)
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 7 до 12 лет - воспитанники социального приюта "Берег надежды" (г. Правдинск, Калининградская область)
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 12 до 17 лет - воспитанники социального приюта "Берег надежды" (г. Правдинск, Калининградская область)