Проекты

Краткое описание

Проект "Из большой деревни в маленькую" направлен на развитие фольклорно-этнографического направления в воскресной школе Свято-Троицкого храма в с.Кощаково. Село расположено в Приказанье - территория, на которой существовала специфическая традиционная культура. Праздники, трудовые действия, жизненные события жителей поселения сопровождались особыми песнями, приговорками, обрядовыми действиями. Народный костюм на данной территории также имеет свои специфические особенности.
Наш проект направлен на то, чтобы сохранить материальные и нематериальные особенности традиционной культуры поселения и передать их детям, живущим в этом селе, посредством обучения их в воскресной школе и частично таким образом возродить культуру в селе и окрестностях. В самом Кощаково и близлежащих селах (Званка, Старое Кощаково, Царево) проживает множество семей с детьми, и интерес к культуре места, в котором они живут, растет с каждым днем, о чем свидетельствует увеличение аудитории традиционных праздников, которые проводятся при Свято-Троицком храме. Обучение детей традиционным танцам, песням, играм и обрядам, инструментальной культуре, а также мужским и женским традиционным ремеслам, характерным для данного поселения, не просто создаст возможности дополнительного образования для детей, но и вызовет опосредованный интерес у родителей, за счет которого культурные особенности могут стать частью повседневной жизни.
Фольклорный и этнографический материал частично собран от старожилов на волонтерских началах педагогами, которые являются членами команды проекта. До 2021 года на базе Кощаковской СОШ существовал филиал фольклорного отделения детской школы искусств им.М.А.Балакирева, в рамках которого проводилась работа по передаче особенностей культуры поселения детям. Однако в настоящее время филиал закрыли. Педагоги на волонтерских началах продолжают работу с детьми при храме, однако при получении поддержки проект может быть реализован более полно и масштабно.

Цель

1. Передача элементов традиционной культуры, присущих данной территории, детям, проживающим на территории поселения, посредством проведения в воскресной школе уроков по традиционному вокалу, хореографии, ремеслам. Планируется увеличить численность обучающихся по данному направлению детей до 50 человек в 2022-2023 учебном году.

Задачи

1. Организация запуска проекта
2. Подготовка помещений для проведения занятий
3. Организация уроков по традиционному вокалу, хореографии, ремеслам
4. Отчетные мероприятия по проекту

Обоснование социальной значимости

В настоящее время образование и досуг на селе переживают не лучшие времена. Согласно исследованию Экспертного совета по малым территориям (http://rusregions.com/obrazovanie-v-malykh-gorodah-i-selah/) «Образование – это ключевой фактор молодежной миграции, вымывания из малых городов наиболее активного, креативного, талантливого населения. Образование – это лифт, но лифт, который работает в территориальном смысле в одну сторону. Дети заканчивают школу, поступают в учреждения СПО (среднего профессионального образования) и высшие учебные заведения, ориентируются на большие города, региональные центры. После окончания учебного заведения они ищут работу либо в местах своей учебы, либо смотрят дальше на мегаполисы. В итоге небольшие поселения просто вымирают под влиянием миграции из села в город и из малого города в более крупные».
Важную роль играет также небольшое количество учреждений дополнительного образования (где-то они организованы при школах, но способны обслужить далеко не всех желающих из-за нехватки кадров и помещений) и досуговых учреждений, что способствует размыванию социума: дети общаются друг с другом в основном в школе, а потом уезжают в города и уже не возвращаются.
С другой стороны, пример «сельского социума» мы можем найти в описаниях начала-середины 20 века: дружная деревенская община, связанная не только общим трудом, но и объединенная общими праздниками, песенной и танцевальной культурой, посиделки и вечорки, на которых осуществлялось совместное рукоделие и шло активное общение. Эта культура в настоящее время практически утеряна, однако в конце 20 века силами фольклористов и этнографов была создана база, архив информации, которая дает достаточно полное представление об образе жизни и мировоззрении жителей сельской общины. Кроме того, в некоторых местах еще живы старожилы 1930-40 гг. рождения, которые являются носителями этой культуры, следовательно, информационная база может пополняться. Но для того чтобы культура жила, необходимо передавать ее в первую очередь детям, и сделать это уместнее всего через воскресную школу.
Во-первых, русская культура – это прежде всего культура православная, основанная на событиях церковного календаря.
Во-вторых, общеобразовательные школы и ДШИ находятся в рамках ФГОС и часто ориентированы больше на аттестационные мероприятия (ЕГЭ, ОГЭ, выступления и конкурсы), нежели на постижение глубины и многогранности культуры предков.
Воскресная же школа, которая исторически является начальной ступенью образования на селе (вспомним церковно-приходские школы, в которых начинали обучение многие известные ученые, писатели, философы) в настоящее время не связана жесткими рамками, и традиционная культура (пение, бытовые танцы, ремесла) могла бы стать важным дополнением к основной программе (включающей изучение Священного писания и жизнеописаний святых) и ступенькой к передаче культуры от старшего поколения младшему.
Кроме того, что фольклорное искусство и ремесла – часть творческого образования, расширение воскресной школы может также решить проблему совместного досуга, которая у многих детей сейчас стоит очень остро. За неимением мест для совместных занятий свободное время они проводят в соцсетях и играх, а взрослея просто уезжают из села. Реализация проекта позволит дать сельским детям не только дополнительное творческое образование, но и места и возможности для совместного досуга в рамках традиционной культуры: посиделки со старинными песнями, играми, рукоделием, подготовка к праздникам и участие в народных гуляниях. Именно поэтому наш проект носит такое название, в конечном итоге наша воскресная школа должна стать своего рода «маленькой деревней», социумом, который будет образовывать, воспитывать и давать стимул для того, чтобы вернуться в село по окончании обучения.
И немаловажным фактором, который следует учесть при реализации проекта, является то, что культура, которую мы стремимся передать младшему поколению от старшего, изучается по месту бытования. То есть именно в селе создается своеобразный «мостик» от пожилых людей к детям.

География проекта

с. Кощаково Пестречинского муниципального района республики Татарстан

Целевые группы

1. дети 6 -18 лет