Проекты

Краткое описание

Действующий на базе факультета психологии Русского православного института культуры Научно-Методический Центр Практичской Психологии и Психотерапии "Просопон" с 2017 г. проводит практическую подготовку православных психологов по работе с семейными проблемами, в том числе с родителями детей, имеющих расстройства аутическго спектра. В результате обучения, подготовленные у нас специалисты из многих регионов РФ, успешно организуют деятельность развивающих центров в своих регионах для родителей детей у которых предполагается или уже диагностировано расстройство аутического спектра.
Необходимость расширять программы практического обучения,в том числе с помощью дистанционных технологий,волонтеров,специалистов: педиатров, психологов и педагогов, а также родителей детей с РАС, вызвана неуклонным ростом числа таких детей в России, а также появлением новых, научно- обоснованных и практически доказанных эффективных методов диагностики.
В результате реализации задач Проекта будет достигнута цель улучшения ситуации с ранним выявлением РАС у детей и тем самым будут расширены возможности их социализации и исправления последствий таких расстройств. В ходе реализации проекта 200 семей,имеющих детей с аутизмом, получат специальную комплексную поддержку кураторов и супервизоров, обладающих высокими компетенциями в сфере прикладного анализа поведения (ПАП). Поддержка будет включать:
1) Функциональную диагностику каждого ребенка для определения основных дефицитов.
2) Разработку и согласование с родителями индивидуальных планов коррекции поведения для детского сада, школы и для домашней обстановки с целью оказания максимального уровня поддержки в зависимости от конкретных особенностей.
3) Разработку рекомендаций по сопровождению детей во время обучения, на общешкольных и внеурочных мероприятиях для эффективного включения в среду сверстников с учетом поведенческих особенностей.
4) Супервизии в очном и дистанционном режиме для родителей с целью поддержки реализации планов коррекции в домашней обстановке.
5) Дистанционные и очные мероприятия (вебинары,консультации) с целью организации качественного сопровождения детей с аутизмом вне школы, работы с поведенческими и сенсорными особенностями, а также распространения этого опыта на более широкую аудиторию.
В рамках проекта будут организованы лекции, практические тренинги, консультации и супервизии для специалистов волонтеров в рамках практического обучения по программе Проекта. Занятия будут проводится на протяжении всего времени реализации задач Проекта, как в очном, так и в дистанционном режиме. Родители будут получать регулярные он-лайн консультации по вопросам организации переноса полученных навыков на занятиях в домашнюю среду ребенка.
Снизить остроту проблемы аутизма поможет не только активное привлечение внимания общества к этой тематике и помощь государства,но непосредственное участие образовательных НКО и волонтеров в её решении.

Цель

1. Создание на базе Института РПИК в Центральном регионе России Межрегионального Центра практического обучения специалистов по работе в ресурсных центрах комплексного сопровождения и коррекционной помощи для детей с расстройствами аутистического спектра, в том числе для детей с тяжелым нарушением поведения и невербальных детей, с помощью методов, имеющих научные доказательства эффективности в мире , в том числе с применением дистанционных технологий, а также по родителей по социальной адаптации и сопровождению детей с РАС

Задачи

1. Повышение компетентности специалистов, которые работают с детьми из целевой группы, в методах раннего диагностирования расстройств аутического спектра и обучение методам разработки программ инклюзивного дополнительного образования людей с РАС.
2. Повышение уровня информированности и компетенций членов семей детей с РАС в вопросах эффективных методик помощи детям с РАС
3. Обеспечение индивидуального сопровождения членов семей детей с РАС
4. Разработка для родителей индивидуальных программам коррекционого воздействия с целью развитию коммуникативных, социально-бытовых навыков у их детей.

Обоснование социальной значимости

С 2005 г. в Тульской области ведется регистр детей с расстройствами аутистического спектра, в котором на конец 2014 года состоял 261 ребенок. На основании данных Управления здравоохранения Липецкой области от 25.08.2020В в этой области официально диагностированы 256 детей с расстройством аутистического спектра. По данным РИА Новости,как сообщается в пресс-службе министерства здравоохранения страны на 2 апр. в 2020 г. число людей с аутизмом в России выросло более чем вдвое за последние несколько лет. Число детей с расстройствами аутистического спектра в стране в 10 раз выше, чем указано в официальной статистике. Об этом «Известиям» сообщила член Совета при правительстве по вопросам попечительства в социальной сфере Елена Клочко. По данным фонда «Выход», в Москве,например, может быть более 20 тыс. таких детей, в то время как официально их — чуть более двух с половиной тысяч. По данным совета, большинство педиатров не владеют методиками раннего распознавания подобных заболеваний. В результате малыши остаются без своевременной помощи и становятся инвалидами.
Для организации эффективного коррекционного воздействия, на одного ребенка с аутизмом требуется около 30-70 тысяч рублей в месяц.
Аутизм сохраняется на протяжении всей жизни человека, но благодаря своевременной диагностике и ранней коррекционной помощи можно добиться многого: адаптировать ребенка к жизни в обществе, научить его справляться с собственными страхами, контролировать эмоции.Если диагноз был поставлен до полутора лет, и своевременно проведены комплексные коррекционные мероприятия, то к семи годам можно выправить ситуацию — никто и не подумает, что мальчику или девочке когда-то ставили аутизм. Учеба в условиях обыкновенной школы, класса не доставит особых хлопот ни семье ни ребенку. Среднее профессиональное или высшее образование для таких людей — не будет проблемой.
Если диагноз был поставлен позже пяти лет, то с большой вероятностью можно утверждать, что ребенок будет учиться по школьной программе индивидуально, а дальнейшая учеба и профессиональная деятельность будут полностью зависеть от среды — специально созданных условий, в которых будет находиться подросток.
Одной из основных задач родителей и специалистов является развитие самостоятельности у детей с РАС.

География проекта

Тульская,Рязанская и Липецкая области в оф-лайн формате. Все регионы РФ дистанционно.

Целевые группы

1. Члены семей и родители детей у которых диагностировано расстройство аутического спектра
2. Специалисты, желающие пройти обучение по оказанию поддержки семьям и детям с РАС в качестве волонтеров