Проекты

Краткое описание

Идея создания проекта возникла с учетом системного логического продолжения и расширения ранее ставшего победителем проекта "Юный техник".Кроме того, на ряду с предметами школьной программы инженерной направленности (алгебра, геометрия, физика) можно отметить, что выпал обязательный курс технического черчения и обязательное освоение станков — мальчиками. Данный проект направлен на подход технического творчества в судостроении, творческая составляющая которого состоит, по преимуществу, в свободе выбора решаемой задачи, при этом решая очень важную задачу — проживание полного цикла от разработки (или понимания технологии) до воплощения замысла в материале и «запуска» работающей конструкции.Дети, прошедший такой опыт, получая инженерное образование или осваивая рабочую специальность, заведомо овладеет (или будет иметь возможность овладеть) всей целостностью своей технической практики, независимо от своего места в ней. Упор в проекте сделан на бесплатное обучение детей из малообеспеченных семей. предполагает поэтапное формирование у школьников специфически инженерного мышления, предполагающего:
анализ ситуации, оформление цели как образа будущего решения в условиях конкретных ситуационных требований; выделение критических факторов и превращение их в задачи; подбор и конфигурирование ресурсов и технологий, необходимых для решения задач. Предполагается также воспитание культуры инженерной деятельности, как системы присвоенных установок, ограничений, подходов, норм собственной работы и отношения к её материалу и результатам. Формирование инженерного мышления и инженерной культуры происходит за счёт: практических исследований детьми современных производственных систем и технологических условий их эффективности; пробно-проектной деятельности по разработке и оптимизации технологических систем, связанной с решением реальных производственных задач; организации содержательной коммуникации между воспитанниками и профессиональными инженерами по вопросам теории и практики работы с техникой и изобретательской деятельности; прохождения через разнообразные игровые, творческие, фестивальные формы, требующие анализа сложного объекта, постановки относительно него преобразовательных задач и подбора инструментов для оптимального решения этих задач. Воспитанники получают представление о системной организации инженерной деятельности, включая не только технологический аспект, но и аспекты организации и управления производственными цепочками.Проект разворачивается как игра в современную крупную отраслевую компанию. Работа происходит в режиме трёх интенсивных образовательных модулей, последовательно разворачивающих научно-познавательный, социально-управленческий, хозяйственно-организационный.Основной тип работы — исследовательская и проектная деятельность, игровое моделирование, основной способ удержания энергетики школьников — «большой» горизонт их разработок, связанный с перспективами развития реальной крупной корпорации, для которой дети готовят рекомендации и разработки

Цель

1. Развитие интереса у детей к познанию новых технологий, формирование творческого, конструкторского мышления детей через техническое моделирование, овладение навыками труда.

Задачи

1. Познакомить детей с устройством судна, общее расположение основных частей корпуса и надстроек. Научить детей строить модели не сложной конструкции. Иметь представление о теоретическом чертеже судна.
2. Овладеть морской терминологией и правилами управления судном. Уметь эксплуатировать судно на водной глади.
3. Изготовить инновационную модель судна.
4. Подготовить воспитанников к Первенству Skyline.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день важными приоритетами государственной политики в сфере образования становится поддержка и развитие детского технического творчества, привлечение молодежи в научно-техническую сферу профессиональной деятельности и повышение престижа научно-технических профессий. Актуальность данного проекта заключается в выборе ключевых приоритетов модернизации технологического развития нашей страны, отмеченных президентом России В.В. Путиным, а именно «выхода России на новый технологический уровень, обеспечения лидерских позиций в мире в области внедрения новейших технологий, формирования новой экономики, создающей уникальные технологии и инновационные продукты». Это, несомненно, касается и необходимости развития водного транспорта и средств обслуживания речных и морских перевозок, потребности в хорошо подготовленных, влюбленных в море и флот специалистах.
Судомоделирование - путь к овладению морскими специальностями, школа воспитания любви к флоту, морю, интереса к технике, развитие к конструкторской мысли и привития трудолюбия.В настоящее время, идет активное развитие в сфере науки. Данный проект позволяет достичь больших результатов в подготовке детей из малообеспеченных семей. Привлечение данной категории в школьном возрасте с целью привития интереса к моделированию и дальнейшего профессионального роста. По результатам опроса среди школьников, который проводился в Чистопольском муниципальном районе (было охвачено 7 школ, с 5 по 11 классы) были сделаны следующие выводы, что заинтересованность в данном направлении технического творчества высока, ввиду географического расположения района, отсутствие судомодельного кружка в городе, малая занятость ручным трудом среди подростков.
Новизна проекта заключается в:
– возможности использования индивидуальных маршрутов для учащихся, в том числе и для одаренных учеников;
– обеспечении инклюзивного обучения;

– использовании нетрадиционных форм организации образовательного процесса: проектная деятельность, участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, в том числе и всероссийского уровня;

– использовании элементов дистанционных образовательных технологий при проведении занятий с участием детей с ограниченными возможностями здоровья.

Практическая значимость программы обусловлена тем, что занятия в объединении предоставляют детям возможность приобрести практический опыт взаимодействия в социальной среде, обеспечивают условия для профессиональной ориентации, формирования социальной активности. Организация образовательного процесса направлена на тесное сотрудничество детей и их родителей.

Социальная значимость программы состоит в возможностях формирования значимых для данной деятельности личностных качеств: самостоятельности в принятии правильных решений; убежденности и активности, внимательности и вежливости во взаимоотношениях со сверстниками, здорового образа жизни и навыка самостоятельного совершенствования.
Поэтому, проект будет востребован в молодежной среде, возобновятся соревновательные мероприятия, лодочная станция будет разбавлена новыми моделями, для социального использования (например, в целях безопасности в межсезонье и зимний период для любителей рыбной ловли, разработать и запустить модель аэросаней на 2 посадочных места на экранной основе). Упор сделан на детей из малообеспеченных и неблагополучных семей, т.к. в основном, интеллектуальные способности данной категории, не могут быть раскрыты ввиду дорогостоящего обучения деятельности. Занятия техническим моделированием решают проблему занятости детей, прививают и развивают такие черты характера, как терпение, аккуратность, выносливость, силу воли.

География проекта

Республика Татарстан, Чистопольский муниципальный район, город Чистополь

Целевые группы

1. Дети, подростки от 7 до 16 лет, в том числе находящиеся в трудной жизненной ситуации