Проекты

Краткое описание

Проект направлен на получение тренерами дополнительной информации в сфере психологии и отработка новых психологических стратегий, благодаря которым тренер может повысить свою профессиональную компетенцию для лучшего понимая самого себя, своих задач, ценностей, умение ставить цели и более эффективно вести детей к результату. Основываясь на знаниях психологии, сохраняя здоровое психоэмоциональное состояние ребенка поддерживать в нём мотивацию к продолжению занятиями спортом и новым спортивным победам, используя методы, полученные от команды проекта. А также выстраивание горманичных отношений в семье между детьми и родителями, за счет полученных знаний и понимания психо- эмоциональных состояниях ребенка и взрослого.

Цель

1. Спортивный психолог может оказать существенную помощь и тренерскому составу: в сохранении детей в спорте и доведение их до победного результата. Проработка личных травм, которые снижают отдачу тренера в профессиональной деятельности. Развитие навыка у целевой группы самовосстанавливаться в сложные эмоциональные периоды. Тренеры также подвержены значительному стрессу и стрессовым ситуациям, связанным с ответственностью за результаты команды. Обзор групповой динамики: Психолог может анализировать взаимодействие в команде, помогая тренерам строить более эффективные ком
2. Сохранение детей в спорте на длительный период. Умение ставить цели и достигать их. Сохранение стабильного психоэмоционального состояния детей спортсменов. Результат - выработка у ребенка качеств целеустремленной личности. Это вклад в будущее детей и успешных граждан строны, которые смогут в дальнейшем передать свои знания через наставничество следующим поколениям. Работа с врачом -подиатром - это сохранение здоровья ребенка и улучшение спортивных результатов, за счет поддержания высокого уровня физической активности и снижения рисков, связанных с чрезмерными нагрузками на ноги.
3. Количество осознанных родителей, которые целенаправленно занимаются развитием своих отношений с ребёнком, своим партнёром, и отношений на работе. Поскольку знания и опыт, полученные в ходе реализации проекта однозначно будет менять взгляд родителей не только на их отношения со своим чадом, но и на все межличностные отношения в целом в их жизни. Это приведёт к более здоровому, психологически здоровому обществу в целом. А дети, которые сейчас в должной мере получат опыт поддерживающих отношений в семье, в будущем смогут воспроизвести их и своём взрослом возрасте со своими детьми.

Задачи

1. Помочь увидеть перспективы в спорте, понять свою природу и построить самомотивацию за счет обучению постановке четких и реалистичных целей, формированию плана действий по их реализации и методам самоконтроля. Сохранение ментального и физического здоровья в условиях высоких нагрузок.
2. Помочь тренерам построить систему мотивации спортсменов, через знания возрастной психологии и природы личности. Повышенние профессиональной эффективности тренеров, за счёт внедрения психологически обоснованных методик взаимодействия с детьми.
3. Помочь родителям увидеть и раскрыть качества ребенка.
4. Помочь студентам подготовиться к взрослой жизни. Понимание основ лидерства, формирует важные жизненные компетенции, необходимые для достижения успехов в образовании, профессиональной деятельности и личной жизни, что повышает шансы на успех в карьере и создает основу для личного роста.

Обоснование социальной значимости

Тренера:
Количество и состав тренеров в Ангарске:3
Количество и состав тренеров в Чите:2
Психология в помощь тренеру: Как удержать ребенка в спорте и вырастить победителя
Профессиональное выгорание, давление на детей, которое приводит к тому, что ребенок уходит из спорта. Непонимание, как мотивировать ребенка оставаться в спорте.
Тренера знают как добиться результата, но не знают, как преодолеть психофизические инстинкты переходного возраста юного спортсмена.
Отсутствие профессиональной психологической поддержки тренера.
Правильное формирование постановки целей к достижению победы.
Задача проекта, в помощь тренеру :
1. Предоставление тренерам систематизированных теоретических знаний по вопросам детской психологии и мотивации в спорте.
2. Формирование у тренеров практических навыков анализа собственных профессиональных установок и целей.
3. Развитие компетенций тренеров в применении современных методов поддержки эмоционального благополучия юных спортсменов.
4. Поддержание устойчивого интереса и желания заниматься спортом среди детей и подростков.
5. Использование полученных методик и подходов командой проекта для дальнейшей трансляции опыта другим специалистам отрасли.

Дети-спортсмены, проживающие в городе Иркутске, занимающиеся велосипедным в возрасте от 10 до 23 лет:
Количество и состав детей-спортсменов в Ангарске:20
Количество и состав детей-спортсменов в Чите:20
Проект направлен на всестороннюю поддержку и гармоничное развитие детей-спортсменов, оказывая воздействие на ключевые аспекты их жизни и формируя устойчивые жизненные установки. Основными задачами проекта являются следующие направления:
Непонимание как расставить приоритеты между различными видами деятельности (учеба, спорт, развлечения);
Ранний вход в межполовые отношения, которые ведут к оттоку детей из спорта в пубертатном периоде;
Состояние внутреннего спокойствия и психологическая устойчивость во время соревнований;
Профилактика страхов и тревожностей в соревновательном процессе;
Формирование навыков концентрации и упрпавления вниманием в условиях скоростной борьбы;
Развитие дружеских взаимоотношений внутри команды;
Постановка и достижение цели на победу.
Обеспечение эффективного баланса между учебой, спортивной деятельностью и досугом

Родители детей спортсменов, проживающих в Иркутской области в возрасте от 10 до 23 лет:
Количество и состав родителей детей-спортсменов, по запросу тренера минимально: в Ангарске: 10, в Чите 10

В современных семьях очень часто в детско-родительских отношениях наблюдается пропасть. И чем взрослее ребёнок, тем больше пропасть. В подростковом возрасте ребёнок испытывает разные состояния - страх, гнев, грусть, обиду, разочарования, потерю смысла жизни и других смыслов, упадок жизненных сил, утраты и т.д. .. Когда психолог работает с подростком - он работает со второстепенным звеном. И все что он может добиться - это улучшить состояние ребёнка, помочь ему разгрузиться.
Но в этом случае атмосфера в семье ребёнка (против которой часто дети бунтуют) не меняется. Полная потеря контакта и взаимного доверия между подростком и родителями. Ребенок отказывается идти в секцию, так как воспринимает всех взрослых (родителей, тренеров, консультантов) как преследователей. Важно понять, что лежит в основе такой реакции и каков вклад родителей в такое поведение ребенка. Соответственно, здесь консультативная работа проводится с родителем (родителями).

Дети -студенты - Знания о психологии лидерства приносят значительную пользу подросткам :
Формирование позитивной личности;
Развитие ответственности и самостоятельности

Мотивация - это побуждение, которое вызывает активность и желание личности действовать.
Поведение человека всегда мотивировано и направлено на достижение целей личности. Положительная мотивация -это может быть спортивная, учебная деятельность или творческая работа, которую хочется делать с воодушевлением, а отрицательная мотивация - может быть уклонение от неё «в знак протеста». Поведение может иметь разные формы проявления. Родителям и педагогам- тренерам необходимо искать решение для создания положительной мотивации поведения. Мотивировать учащихся - значит затронуть их важнейшие интересы, закрыть их базовые потребности и создать безопасное учебное пространство, давая возможность реализовать
себя в учебном спортивном процессе.
Цель групповых работ с командой - это организация обучения межличностного общения, которое позволяет плодотворно трудиться над общей победой, помогает друг другу.


Данная система мотивации ранее применена на группах студентов на базе ГПБОУ «Иркутский аграрный техникум» и показала высокий уровень принятия себя, психической устойчивость и заинтересованности в достижении целей. Программа стала победителем Всероссийского конкурса соц. и науч-практ. проектов.
В процессе работы проходит раскрытие знаний об этапах возрастной психологии и природы личности. Закрывая базовые потребности личности, челочек выходит на внутреннюю потребность в самоактулизации.

География проекта

Иркутская область: Ангарск. Читинская область: Чита.

Целевые группы

1. Тренера спортивных команд, являющиеся работниками спортивных школ Иркутской области и г. Чита Забайкальский край.
2. Дети -спортсмены, проживающие в городе Чита Забайкальский край и Ангарск, Иркутская область занимающиеся велосипедным спортом и биатлоном в возрасте от 10 до 23 лет
3. Родители детей спортсменов, занимающихся велосипедным спортом и биатлоном проживающих в Иркутской области и в Забайкальском крае в возрасте от 10 до 23 лет
4. Cтуденты, в возрасте от 16 до 23 лет, проживающие в г. Иркутске и обучающиеся в ГБПОУ «Иркутский аграрный техникум»