Проекты

Краткое описание

В январе 2025 г. благодаря выигранному гранту Губернатора Челябинской области в г. Челябинске открылся Центр русского слова (далее - Центр) - детский центр дополнительного образования, в котором преподаются предметы исключительно филологического профиля, а также проходят литературные мероприятия разного масштаба. Идёт работа над созданием целого культурного пространства с соответствующим литературным антуражем, куда дети могут приходить после уроков и погружаться в мир русского слова.
Проблема отсутствия читательской культуры, нелюбви к чтению, небрежное отношение к слову, бедный словарный запас - вот целый спектр проблем, тесно взаимосвязанных между собой, которые очень актуальны для современных детей. Если их не решать, то последствия будут плачевны, вплоть до потери российской идентичности у наших граждан. Создание и функционирование Центра русского слова не сможет кардинально решить данные проблемы, но может стать одним из этапов их преодоления в г. Челябинске.
Благодаря Губернаторскому гранту сейчас в Центре проходят литературные кружки для детей, проводятся киноклубы по экранизациям художественных произведений. Реализация проекта за счёт него заканчивается в июне 2025 г. Родители челябинских школьников очень хотят, чтобы он продолжился и в следующем уч.году (см. п. 8.1).
В рамках проекта запланированы мероприятия, рассчитанные на детей и подростков 8-17 лет:
- проведение еженедельных кружков филологической направленности (детского литер. объединения, фольклорной мастерской, студии фэнтези, читательского клуба)
- беседы о чистоте русского языка, вреде сленга и мата (1 раз в месяц в теч.9 месяцев)
- проведение выездных литературных мероприятий (10 мероприятий)
- встречи с писателями и поэтами (9 встреч)
Это видится нам лишь первым этапом масштабной задумки. В дальнейшем планируется увеличить выбор кружков, начать проводить литер. мастер-классы, обучающие семинары, литер. лагеря и т.д. Так чтобы Центр стал масштабным культурным пространством, литературным центром, который давал бы качественное доп. образование, помогал поступать в гуманитарные ВУЗы, открывал литературные таланты и просто воспитывал грамотного читателя.
Никаких подобных Центров в г. Челябинске нет (подробнее об этом в п.8). В этом состоит уникальность проекта. Более того, в России нам известны лишь единичные проекты, подобные этому (например, Литературные лицеи в Тюмени и Красноярске).
В результате реализации проекта дети и подростки, ставшие участниками мероприятий:
- получат первоначальные навыки владения словом;
- научатся анализировать художественные произведения, делать нравственные оценки поступкам героя;
- научатся грамотно формулировать свои мысли, обогатят словарный запас;
- повысят интерес к чтению;
- научатся создавать свои поэтические и прозаические произведения, попробуют себя в разных жарах;
- познакомятся с языковыми традициями народного творчества;
- познакомятся с профессией писателя;
- научатся бережному отношению к слову, научатся ценить и беречь родной язык.

Цель

1. Привить детям и подросткам читательскую культуру и любовь к слову, научить их анализировать художественные тексты и создавать свои, бережно обращаться со словом и включить школьников в поле языковой культуры и традиций посредством проведения регулярных и разовых литературных мероприятий в культурном и образовательном пространстве филологической направленности - Центре русского слова.

Задачи

1. Привлечь внимание целевой аудитории и общественности к реализации проекта
2. Организовать регулярную деятельность, направленную на развитие читательской культуры, на воспитание любви к русскому слову у детей и подростков из ЦА
3. Организовать мероприятия, направленные на популяризацию русского языка, литературного творчества и пропагандирующие бережное и ответственное отношение к родному языку среди детей и подростков г. Челябинска
4. Проанализировать результативность и эффективность проекта

Обоснование социальной значимости

Деятельность Центра русского слова направлена на решение целого ряда проблем, которые есть у современных детей и подростков, в том числе проживающих в г. Челябинске:
1. Клиповость, шаблонность мышления. Глубокое совместное прочтение текста (любого: стихотворного, фэнтезийного, фольклорного, прозаического), его анализ, подключение визуального контента для его анализа помогут избавиться от клиповости мышления, научат мыслить глубоко и масштабно.
2. Отсутствие читательской культуры: нелюбовь к чтению, неразборчивость в выборе книг, предпочтение книге гаджета.
3. Отсутствие знаний и интереса в области русской культуры. Не поверхностное чтение с обсуждением прочитанного поможет ребятам больше узнать о традициях русского народа, познакомит с архаизмами и историзмами, реалиями быта, исторической эпохи и т.д.
4. Неумение создавать тексты, грамотно и чётко формулировать свои мысли, выражаться образно и интересно.
5. Небольшой словарный запас у школьников.
6. Отсутствие понимания духовной сущности произведения, нравственного смысла, который оно несёт.
7. Отсутствие эмпатии к литературному персонажу, неумение поставить себя на его место, объяснить его нравственный выбор, что влечёт за собой отсутствие эмпатии к окружающему миру, близким людям.
8. Отсутствие любви и бережного отношения к русскому слову, небрежность в обращении с элементарными правилами русского языка (например, при общении в чате), засилье малопонятных иностранных слов в речи подростков, мат. Цель всех занятий - привить бережное, вдумчивое отношение к языку.
Это лишь часть проблем, которые напрямую касаются наших детей и подростков и связаны с овладением языковой культурой. Об этих проблемах давно говорят на федеральном уровне (Федеральный закон от 28 февраля 2023 года № 52-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "О государственном языке Российской Федерации"), существует огромное количество публикаций в СМИ (https://clck.ru/3CyuLC, https://clck.ru/3CyuNS), на эту тему пишутся научные работы (https://clck.ru/3Cyu2N, http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/3531/1/10Bessonova.pdf). Но по факту в регионах реализуется очень мало инициатив, призванных на практике решать данные проблемы.
В нашем городе проживает более миллиона человек, в нём действуют сотни развивающих центров, в которых дети могут развиваться интеллектуально, творчески, эмоционально: обучаться иностранным языкам, игре в шахматы, театральному искусству и многому другому. Выбор различных кружков и секций огромен как в частных детских центрах, так и в государственных учреждениях культуры. Но среди этого большого выбора практически нет дополнительных занятий филологического профиля, на которых детей обучали бы вдумчивой, глубокой работе со словом (можно убедиться в этом, пройдя по ссылкам и изучив программы, которые предлагают детям самые крупные муниципальные дворцы культуры г. Челябинска: https://chel-dpsh.ru/programs, https://cks-kultura74.ru/klubnye-formirovaniya, https://дворецнадоватора74.рф/obedineniya/) Кружки по скорочтению, по ускоренному освоению грамматики, кружки медиа направленности, которыми пестрят афиши детских центров, преследуют совершенно иные цели и направлены на быстрое достижение результата, никак не связанного с глубоким овладением родным языком.
В Челябинске действует несколько детских литературных объединений при образовательных учреждениях, которые держатся на энтузиазме своих руководителей. В библиотеках города проводятся встречи юных читателей с писателями, конкурсы чтецов и ряд других мероприятий, направленных на развитие читательской культуры. Но для города-миллионника это лишь капля в море. Нет единого культурного пространства, куда родители могли бы привести своего ребёнка с целью погрузить его в мир русского слова, привить читательскую культуру, бережное и осознанное отношение к русскому языку, развить творческие способности, научить создавать тексты и работать с ними.
Чтобы убедиться в актуальности проблемы, мы провели опрос, участником которого стал 92 родителя. Лишь у половины из опрошенных дети любят читать. В целом, родители имеют представление, что такое читательская культура, но только 31 % утверждают, что их ребёнок ей владеет. 93,5% хотят повысить интерес к чтению у ребёнка. Среди проблем, связанных с нелюбовью к чтению 1 место заняла клиповость мышления (23,6%), остальные проблемы набрали примерно равное количество голосов. 55,4 % опрошенных не знают в Челябинске НИ ОДНОГО кружка, на котором бы ребёнка учили глубокой работе со словом., 36 % слышали только об 1-2 кружках. 96,7 % считают присутствие в городе образовательного пространства Центр русского слова актуальной. 99% отдали бы своих детей в наш Центр на разные кружки, лидирует по спросу среди них детский читательский клуб (35 %).
Опрос показывает, что инициатива открыть в Челябинске Центр русского слова - актуальна, насущна и пользуется поддержкой родителей.

География проекта

город Челябинск

Целевые группы

1. Школьники 8-17 лет из г. Челябинска, интересующиеся литературным творчеством, русским языком и желающие в этом направлении развиваться