Проекты

Краткое описание

Проект «Медиаграмотность – актуальный тренд» предназначен для школьников 12-18 лет, проживающих в Свердловской области и увлекающихся медиа. Согласно проведенной в 2022 году Переписи школьных СМИ Свердловской области, таких школьников не менее 1 500 человек: они занимаются в разных кружках по журналистике, кино и фотографии. Однако у них есть потребность в развитии собственных soft skills. Из-за ограничений пандемии, большого количества времени, проводимого в онлайне, из-за постоянных контрольных работ, экзаменов и соревновательных событий школьники испытывают сложности в живом общении со сверстниками и взрослыми людьми, боятся ошибаться и предлагать интересные идеи, задавать вопросы, они не уверены в себе и не умеют работать в команде. Все эти качества школьникам необходимы для дальнейшей жизни, даже если они не свяжут свою профессиональную карьеру со сферой медиа. Подростки нуждаются в этих навыках, они отмечают это в опросах и интервью, и за развитием этих качеств они как раз идут в кружки журналистики и участвуют в разных медиасобытиях.
Проект «Медиаграмотность – актуальный тренд» реализуется командой Союза юнкоров Свердловской области уже два года. В сентябре 2023 года планируется запустить третий сезон проекта. В рамках проекта пройдут мероприятия разного формата: выездные мастер-классы в разные города области, интенсивы, пресс-конференции и воркшоп в Екатеринбурге, четырехдневная выездная смена в детском лагере – Сборы юных корреспондентов «Хорошая погода». Все они посвящены журналистике и процессу создания медиапродуктов разных жанров и форматов. Выполняя практические и творческие задания от экспертов в медиа, создавая медиапродукты, школьники будут развивать свои soft skills: коммуникабельность, уверенность, креативность, командную работу. Несколько мастер-классов и встреч в рамках проекта будут непосредственно посвящены развитию этих навыков, проведут их эксперты в психологии и педагогике. Разумеется, в результате школьники разовьют не только свои soft skills, но и медиакомпетенции: научатся искать и анализировать информацию, излагать свои мысли вслух или в тексте, создавать фото и видеоконтент в разных жанрах и т.д.
Важно отметить, что только лишь такими мероприятиями качественных изменений у школьников не добиться. Важно, чтобы эту работу с ними проводили и педагоги в городах. Чаще всего педагоги не успевают, не могут и не знают, как вместе со школьниками создавать интересные и качественные медиапродукты и как развивать их soft skills. Поэтому в рамках проекта пройдет также онлайн-курс для начинающих педагогов (будет состоять из трех разных модулей), а также будет создан telegram-канал с полезной информацией и материалами, которые помогут педагогам справиться с этими сложностями. В результате педагоги смогут эффективнее организовать процессы работы в кружках, вместе со школьниками они будут создавать интересные, качественные медиапродукты, начнут использовать разные методики и упражнения по развитию soft skills школьников.

Цель

1. Помочь школьникам 12-18 лет, проживающим на территории Свердловской области и увлекающимся сферой медиа, развить свои soft skills

Задачи

1. Помочь школьникам развивать свои soft skills: коммуникабельность, командную работу, уверенность в себе, креативность
2. Научить педагогов, руководящих школьными медиа, помогать школьникам развивать soft skills

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – школьники 12-18 лет, проживающие на территории Свердловской области и увлекающиеся сферой медиа. Согласно проведенной в 2022 году Переписи школьных СМИ Свердловской области (прикреплена в п.8.1.), в разных населенных пунктах существует больше 300 школьных СМИ (редакций газет, медиа и телестудий, пресс-центров и т.д.). Количество участников в каждой из них не уточнялось, но по 25-летнему опыту работы и регулярному взаимодействию с нашей целевой группой мы знаем, что чаще всего в редакциях не менее 5 человек (есть случаи, когда в редакции и 20-30 школьников). Соответственно, минимальное количество представителей целевой группы на территории области - 1 500 школьников (303 редакции по 5 человек в каждой), скорее всего, их даже больше.
Мы предположили, что многие из этих школьников нуждаются в развитии своих soft skills (статистика и исследования прикреплены в п.8.1.), так как занятия медиа хорошо развивают именно данные навыки. Для проверки гипотезы мы провели свое исследование проблем и потребностей целевой группы (прикреплено в п.8.1.), проведя опрос среди 100 школьников, а также проведя глубинные интервью: со школьниками, ранее активно не участвовавшими в наших мероприятиях (3 чел.), с педагогами, которые с ними работают (2 чел.) и со школьниками и студентами, ранее активно участвовавшими в наших мероприятиях и системно занимающимися медиа (3 чел.). В рамках опросов и интервью мы выясняли, как себя чувствуют школьники во время общения со сверстниками и взрослыми, насколько они уверены в себе, умеют ли работать в команде и как они себя при этом чувствуют, какие трудности у них еще возникают. У школьников и студентов, которые ранее участвовали в наших мероприятиях, мы выясняли, какими они были до активных занятий журналистикой и как эти занятия и мероприятия нашей организации в итоге повлияли на развитие их soft skills.
В итоге мы выяснили, что: 1) У школьников проблемы в живом общении с людьми из-за соцсетей и пандемии, они не уверены в себе. В онлайн-формате у них получается лучше коммуницировать с людьми, а во время живого общения они испытывают трудности с выражением мыслей и чувств перед другими, боятся спрашивать, они не уверены в том, что будут кому-то интересны. Они хотят, чтобы этих трудностей не было. 2) Школьники часто не умеют работать в команде – это следствие и того, что им сложно коммуницировать вживую, и следствие развитой культуры «достигаторства»: они должны постоянно кому-то доказывать, что они молодцы – на экзаменах, конкурсах, фестивалях, рейтингах, проверках. 3) Из-за давления окружающего мира, а также из-за того, что их «натаскивают» на успешное решение экзаменов и контрольных по шаблонам и инструкциям, школьники боятся ошибаться в словах и действиях, боятся предлагать свои идеи, креативить, делать и говорить что-то «не как все». 4) Школьники умственно и психологически перегружены из-за постоянных проверок в школах и других проблем.
Также мы знаем некоторые трудности педагогов, которые занимаются в кружках по медиа со школьниками. 1) Педагоги загружены и из-за этого не могут помочь школьникам справиться с неуверенностью в себе и проблемами с коммуникабельностью. 2) Педагогам, которые руководят школьными СМИ, не хватает знаний и навыков в журналистике, педагогике и психологии, чтобы помогать школьникам психологически, а также помогать развивать soft skills через производство медиапродуктов.
Школьники пытаются закрыть собственные потребности, занимаясь в разных кружках гуманитарной направленности, особенно в кружках по журналистике. Также ребята ищут кружки или компании, в которых могут чувствовать себя «своими», в окружении единомышленников. Ищут безопасное с точки зрения социального поведения общество, которое их не осудит, поддержит, примет такими, какие они есть, которое их услышит, в котором они будут чувствовать себя увереннее. Также подростки пытаются закрыть эту потребность, участвуя в разных мероприятиях и событиях медийной направленности. Однако основная проблема в том, что многие подобные события в нашей области – не системны, некоторые принимают только маленькое количество школьников, часть происходит только для школьников из Екатеринбурга (обзор таких событий прикрепляем в п.8.1.). В то же время школьники отмечают, что регулярные занятия в кружках журналистики и системное участие в таких событиях помогают развивать и soft skills, и медиакомпетенции, которые тоже пригодятся им в дальнейшей жизни (документы в п.8.1. и видео в п.3.2.).
ДМОО юнкоров СО уже 25 лет работает со школьниками 12-18 лет, живущими Свердловской области. Проводя для них различные мероприятия по медиа, мы не только развиваем их медийные компетенции, но и помогаем прокачивать soft skills. Школьники, педагоги и выпускники наших мероприятий отмечают, что во многом они продолжают участвовать в наших мероприятиях именно потому, что на них происходит развитие личности. Это подтверждает и то, что, например, на Сборы "Хорошая погода" некоторые школьники приезжают даже в 5, 6 и 7 раз.

География проекта

Населенные пункты Свердловской области (не менее 40 населенных пунктов). Ежегодно в наших мероприятиях принимают участие школьники из Екатеринбурга, Ревды, Березовского, Алапаевска, Верхней Пышмы, Первоуральска, Нижней Салды, Нижнего Тагила, Верхней Салды, пгт.Пышма, пгт.Горноуральский, Новоуральска, Краснотурьинска, Камышлова, Карпинска, Волчанска, Серова, Рефтинского и т.д., включая небольшие деревни, села и посёлки.

Целевые группы

1. Школьники 12-18 лет, проживающие на территории Свердловской области и увлекающиеся сферой медиа