Проекты

Краткое описание

Фестиваль «Уроки финансовой грамотности на страницах русской классики» ориентирован на повышение уровня финансовой грамотности и продвижение классических произведений русской литературы среди обучающихся основной школы с помощью современных интерактивных форматов, таких как визуальные новеллы. Проведение фестиваля базируется на произведении А.С. Грина "Алые паруса" которое содержит несколько важных уроков, связанных с финансовой грамотностью и культурой:
1. Ценность планирования и постановки целей (Лонгрен, будучи моряком, благодаря целеустремленности и планированию создает успешный бизнес, обеспечивая будущее дочери Ассоль. Это подчеркивает важность финансового планирования и стремления к долгосрочным целям).
2. Важность сбережений и инвестиций (Отец Ассоль заботливо накапливает и инвестирует средства, обеспечивая её будущее и подчёркивая важность разумного управления деньгами и создания резервов).
3. Понимание ценности труда и упорства (история Лонгрена демонстрирует, что успех приходит не случайно, а является результатом тяжелого труда и настойчивости. В финансовой сфере это означает, что для достижения стабильности и процветания нужно трудиться и развивать полезные привычки).
4. Финансовое мышление и надежда на лучшее (даже когда ситуация кажется безнадежной, герои продолжают верить в светлое будущее. Это урок оптимизма и веры в свои силы, что особенно важно в условиях неопределенности, связанной с финансовыми вопросами).
Через визуальные новеллы, созданные по классическим произведениям школьники знакомятся с примерами осмысленного отношения к деньгам, что способствует формированию финансовой культуры. Эти истории передают опыт поколений, помогая понять значимость правильного управления финансами и прививать полезные привычки в обращении с ними.
Задания будут сосредоточены на обучении финансовой грамотности через анализ историй и поведения персонажей произведения. Во время просмотра визуальной новеллы школьникам будут предложены вопросы, касающиеся финансовой грамотности, на которые они должны будут выбрать правильные ответы. Также участникам будут выданы печатные материалы с заданиями, включающими клейкие стикеры с изображениями героев и их цитатами, кроссворды и другие элементы.
Визуальные новеллы - жанр компьютерных игр, в котором зрителю демонстрируется сюжет литературного произведения А.С. Грина "Алые паруса" и конкурсные задания с помощью анимированных презентаций.
Фестиваль будет включать в себя 40 мероприятий, который будет проводится в образовательных организациях Челябинской области: г.Челябинск, Сосновский муниципальный район. Всего проектом будет охвачено 2000 обучающихся. После окончания проекта игру-визуальную новеллу "Алые паруса" можно будет скачать с сайта фестиваля и использовать в образовательной деятельности. Проект будет способствовать развитию финансовой грамотности и популяризация русской литературы.

Цель

1. Цель проведения фестиваля – создание условий для обучения финансовой грамотности и формированию финансовой культуры у школьников через изучение классической русской литературы и сохранение культурных традиций.

Задачи

1. 1. Разработка программного продукта "Визуальная новелла "Алые паруса""
2. 2. Разработка сценария проведения фестиваля «Уроки финансовой грамотности на страницах русской классики» по мотивам произведения Грина "Алые паруса"
3. 3. Проведение мероприятий фестиваля «Уроки финансовой грамотности на страницах русской классики» в образовательных учреждениях.

Обоснование социальной значимости

Проведение фестиваля решает сразу несколько важных проблем:
1. Низкий уровень финансовой грамотности среди обучающихся в основной школе: многие школьники недостаточно осведомлены о базовых принципах управления своими финансами, что может привести к финансовым трудностям в будущем. По данным исследования уровня финансовой грамотности проведенного институтом фонда «Общественное мнение» (инФОМ) в 2022 году среди молодежи в возрасте от 14 было выявлено, что только 30% умеют рассчитывать простой процент, 45% делали сбережения за последний год, и всего 27% сравнивают условия предоставления финансовых услуг в различных компаниях при выборе услуг (источник: https://cbr.ru/analytics/szpp/fin_literacy/fin_ed_4/). Проблема низкой финансовой грамотности у школьников выражается в нескольких аспектах:
- нерациональное финансовое поведение: школьники часто демонстрируют неосмотрительное потребительское и кредитное поведение, что может привести к негативным последствиям для личного благосостояния и финансовой безопасности в будущем (источник - https://edpolicy.ranepa.ru/finansovaya-gramotnost-shkolnikov-v-oflajn-i-onlajn-srede).
-отсутствие финансового планирования: многие школьники не видят необходимости в планировании личного или семейного бюджета, что затрудняет развитие навыков рационального управления деньгами (источник - https://edpolicy.ranepa.ru/finansovaya-gramotnost-shkolnikov-v-oflajn-i-onlajn-srede).
- ограниченные знания о финансовых продуктах и услугах: недостаточная осведомленность о новых финансовых продуктах и инструментах может привести к неправильному выбору финансовых услуг и увеличению рисков, связанных с мошенничеством (источник - https://kaluga.fa.ru/upload/constructor/0da/r4fqnhg0ft6mgx6gag799cprnnbxzg4y/sbornik-2021_10_14.pdf)
2. Снижение интереса к чтению классической литературы. Существование данной проблемы подтверждено исследованием «Читательские предпочтения молодежи», которое в 2025 году провели Всероссийский литературный конкурс «Класс!» совместно с образовательными учреждениями. В опросе участвовали более 6700 респондентов в возрасте от 13 до 18 лет из различных регионов России. Результаты показали, что чтение книг как способ досуга оказалось наименее популярным занятием среди опрошенных подростков – всего 40%. Большинству молодых людей больше нравятся общение в социальных сетях, прогулки и встречи с друзьями и семьей (60%). Среди тех, кто всё же читает, 63% отдают предпочтение классике, тогда как оставшиеся 37% выбирают произведения современных авторов (источник: https://konkurs-klass.ru/issledovanie_chitatelskiepredpochteniyamolodezhi_2025).
Исследования, посвящённые цифровизации образования, указывают на то, что внедрение интерактивных платформ, видеоверсий произведений, аудиокниг и мультимедийных презентаций делает классическую литературу более привлекательной и понятной для современных школьников. Согласно исследованию Института современного образования, проведённому в 2024 году, примерно 65% учеников считают, что подобные форматы делают изучение литературы значительно интереснее. Таким образом фестиваль показывает, что классическая литература может быть интересной и актуальной даже сегодня, используя современные технологии и интерактивные форматы.
Представленные выше проблемы взаимосвязаны между собой, так, как и классическая литература, и финансовая грамотность являются важными элементами формирования личности. Классическая литература представляет собой культурное и историческое наследие, игнорирование которого может привести к утрате знаний о ценностях, идеях и событиях, формировавших общество. В то же время отсутствие финансовой грамотности у школьников ограничивает их способность принимать обоснованные решения в будущем, что может негативно сказаться на их благополучии.
3. Отсутствие практического применения знаний: традиционные методы обучения часто фокусируются на теории, оставляя без внимания практические навыки. Фестиваль предлагает задания, которые помогают ученикам применять полученные знания в реальных ситуациях, делая обучение более осмысленным и полезным.
4. Ограниченный доступ к качественному образовательному контенту: не все школы имеют возможность проводить такие инновационные образовательные мероприятия. Фестиваль предоставляет равные возможности для всех участников, независимо от места проживания или социального статуса.
5. Недостаток мотивационных мероприятий: учащиеся часто теряют интерес к учебе из-за однообразия учебного процесса. Фестиваль создает атмосферу праздника и соревнования, стимулируя школьников активно участвовать в обучении и развиваться интеллектуально.
Таким образом, сочетание традиционных и цифровых методов обучения может не только вернуть интерес школьников к классической литературе, но и помочь им развить важные жизненные навыки, такие как финансовая грамотность, что в совокупности будет способствовать их всестороннему развитию.

География проекта

г. Челябинск, Сосновский муниципальный район

Целевые группы

1. Обучающиеся основной школы (5-9 классы) Челябинской области: г. Челябинска, Сосновский муниципальный район