Проекты

Краткое описание

Целью проекта "I-PRO (ЗНАЙ ПРО)" является знакомство учащихся с рынком труда г. Санкт-Петербурга и Ленинградской области, популяризация рабочих профессий в молодежной среде, помощь специалистам по профориентации в работе с молодежью, посредством привлечения добровольцев и создания инновационных инструментов и каналов передачи информации, а также налаживание межсекторального взаимодействия в в целях воспитания квалифицированного специалиста, профессионала, конкурентно способного на рынке труда, готового к профессиональному росту, способного к профессиональной самореализации и успешной их адаптации в обществе.
Молодые специалисты - это основной инновационный ресурс экономики любой страны, те трудовые ресурсы, которые придут на смену существующим и станут основой кадрового состава государства. Поэтому важно подготовить подростков и молодежь к осуществлению правильного профессионального выбора, который будет содействовать более продуктивному процессу обучения и повысит эффективность молодого специалиста на рабочем месте, что в свою очередь скажется на повышении производительности труда и социально-экономическом развитии страны в целом.
Для формирования у молодых людей профессиях 2020-2030, представлений о рынках образовательных услуг и труда недостаточно только традиционных
форм профориентации (встречи, беседы, конкурсы, дни открытых дверей и т.д.). Важно сочетать их с современными практико-ориентированными формами, информационно-коммуникационными, интерактивными, проектными технологиями. В проекте данным инструментом будут профориентационные фильмы для молодежи с обзором рабочих профессий в отраслях промышленности традиционных для Санкт-Петербурга и Ленинградской области: судостроение, химическая промышленность, железнодорожный транспорт.

Цель

1. Содействие формированию у школьников и учащейся молодежи базовых компетенций профессионального самоопределения
2. Содействие внедрению инновационных технологий (геймификация, VR, AR, интерактивные и мультимедийные пространства) для повышения результативности профориентационных программ реализуемых школами и специалистами по профориентации
3. Содействие актуализации профориентационных программ с учетом специальностей востребованных работодателями в отраслях промышленности традиционных для Санкт-Петербурга и Ленинградской области

Задачи

1. Создание интерактивных мультимедийных программ, направленных на формирование у целевой аудитории базовых компетенций профессионального самоопределения и предметное знакомство с рабочими профессиями, востребованными в отраслях промышленности традиционными для Санкт-Петербурга и ЛО
2. Проведение профориентационных занятий с использованием интерактивных мультимедийных программ
3. Привлечение специалистов по профориентации, трудоустройству, работе с молодежью, работодателей и представителей рабочих профессий, востребованных на рынке труда для разработки и создания интерактивных мультимедийных профориентационных программ

Обоснование социальной значимости

Школьники и учащаяся молодежь сталкиваются с проблемой профессионального самоопределения в нестабильном мире по причине поверхностно-формализованного подхода к профориентационным мероприятиям в школах.
По данным главного информационно-вычислительный центра федерального агентства по образованию РФ (ГИВЦ Рособразование) https://miccedu.ru/ на 03.2022 года на территории Санкт-Петербурга: на 5 398 064 населения Общеобразовательных организаций 770 - численность обучающихся 517 664; Профессиональных образовательных организаций 82 - численность обучающихся 109 595; Организаций высшего образования 62 - численность обучающихся 316 777. На территории Ленинградской области: на 1 875 872 населения, Общеобразовательных организаций 370 - численность обучающихся 168 020; Профессиональных образовательных организаций 29 -численность обучающихся 20 624; Организаций высшего образования 1 - численность обучающихся 6 290.
Согласно сборнику «Регионы России. Социально- экономические показатели» [https://rosstat.gov.ru/folder/210/document/47652]
По данным выборочных исследований рабочей силы уровень безработицы по возрастным группам в 2020 году составил: Российская Федерация 15-19 лет - 27,2%, 20-29 лет - 10,2%; Санкт-Петербург 15-19 лет - 50,1%, 20-29 лет - 6,4%; Ленинградская область 15-19 лет - 25,0%, 20-29 лет - 7,7%.
Потребность в работниках, заявленная работодателями в органы службы занятости населения на конец 2020 года Российская Федерация 1 735 557; Санкт-Петербург 37 825; Ленинградская область 22 085.
Приведенные выше данные показывают, что направления профессиональной подготовки молодежи не удовлетворяет потребностей работодателя и главное не способствует профессиональному самоопределению молодежи, наиболее остро проблема правильного формирования карьерного трекинга стоит перед жителями Санкт-Петербурга в возрасте от 15 до 19 лет.
По результатам фокус-групп, проведенных в ходе реализации проекта I-PRO, было установлено, что 70% школьников в возрасте от 14 до 17 лет не имеют представления о реальной деятельности специалиста в рамках выбранной ими профессии. У участников фокус-групп отсутствуют представление о том как строится рабочий день, о должностных обязанностях в рамках выбранной специальности, о общей инфраструктуре предприятия и вариантах взаимодействия с ней работника той или иной отрасли. 62% школьников не смогли назвать предприятие на которое могли бы устроиться по выбранной профессии, 36% не смогли назвать учебное заведение которое необходимо окончить для получения выбранной профессии; 42% не смогли утвердительно ответить на вопрос "Является ли выбор данной профессии вашим осознанным решением?"
Системы профориентации в различных регионах России находятся на уровне не выше среднего. Согласно исследованию ВЦИОМ: «На сегодняшний день по специальности, которой обучались, работают каждый второй опрошенный (51 %), преимущественно люди с высшим образованием (58 %). Напротив, 47 % россиян не работают по специальности (55 % среди людей со значительным образованием» [Большая зарплата или работа по специальности? Аналитический обзор [Электронный ресурс] // ВЦИОМ: информ. портал. - Электрон. дан. - URL: https://wciom.ru (Дата обращения: 19.12.2019)].
Среди причин, почему выпускники ВУЗов не работают по специальности, выделяют: незнание рынка труда; непонимание цели получения своей профессии; несоответствие ожиданий от профессии и реальность; несформированность личных целей; неприменимость получения новых знаний [Лутовина К. В. Почему выпускники вузов не работают по специальности // К. В. Лутовина. - Молодой ученый. - 2017. - №36. - С. 69-72.].
Все перечисленные причины являются следствием недостаточно качественной работы по профориентации школьников и абитуриентов в России.
"По данным hh.ru количество активных вакансий выросло на 48% по сравнению с началом года и на 61% по сравнению с первым кварталом 2019 года. Одновременно с ростом спроса со стороны работодателей на рынке наблюдается снижение активности соискателей. По данным Росстата, больше всего дефицит кадров сейчас среди линейного персонала — в том числе, рабочих на различных предприятиях. При этом эксперты говорят о том, что необходимо менять подходы к набору персонала и профориентации." https://www.fontanka.ru/2021/11/22/70268012/

География проекта

Санкт-Петербург; Ленинградская область.

Целевые группы

1. Учащаяся молодежь от 14 до 29 лет, школьники 7-11 классов
2. Работодатели
3. Специалисты по профориентации