Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание роболаборатории для подростков из сельской местности Юго-западной части Алтайского края. Учащиеся 7-9 классов, проживающие в сельской местности юго-западной части Алтайского края: Рубцовский (с.Веселоярск, с. Куйбышево), Егорьевский (с. Новоегорьевское), Угловский (с. Угловское), Волчихинский (с. Волчиха), Курьинский (с. Курья), Змеиногорский (г. Змеиногорск) районы), насчитывающие около 5350 человек, представляют собой группу подростков, которые ограничены в доступе к современным образовательным и технологическим ресурсам. Их вовлечение в обучение робототехнике становится стратегически значимым элементом для популяризации технического образования и профориентационной работы в регионе. Основными причинами проблемы являются ограничение доступа к современным образовательным ресурсам в сельских районах, ограничение современных технологий для учащихся средних классов, а также дефицит квалифицированных специалистов и мероприятий в области робототехники в существующих сельских учреждениях. Все это сдерживает развитие технического творчества среди школьников, особенно в сельских районах юго-западной части Алтайского края.
Цель проекта - развивать научно-техническое творчество среди подростков в сельской местности, создавая условия для приобщения к работе с высокими технологиями и формирования интереса к инженерным профессиям. Основная идея заключается в проведении мастер-классов по робототехнике, обучении сборке и программированию роботов, а также подготовке педагогов и привлечении специалистов в этой области. Проект также предусматривает участие подростков в соревнованиях и мероприятиях по робототехнике. Ожидаемые результаты включают в себя вовлечение 600 школьников в образовательный процесс, создание роболаборатории, повышение квалификации 30 педагогов и развитие технических навыков у участников. Подростки из сельской местности овладели основами научно-технического творчества, включая электронику, механику и программирование. Они научились конструировать, собирать и программировать робототехнические модели, разработали собственные инженерные проекты и освоили технику пилотирования квадрокоптеров. Это обучение способствовало формированию технических навыков, развитию творческого потенциала, а также улучшению аналитического мышления и навыков командной работы. Результаты измерялись через мониторинг и оценку участия подростков в мероприятиях проекта. Заявитель запрашивает грант для организации роболаборатории, проведения образовательных мероприятий, приобретения оборудования и оплаты услуг специалистов.

Цель

1. Развивать научно-техническое творчество среди подростков в сельской местности, создавая условия для приобщения к работе с высокими технологиями и формирования интереса к инженерным профессиям.

Задачи

1. Познакомить подростков с основами научно-технического творчества через организацию мастер-классов по робототехнике и инженерно-техническому конструированию.
2. Обучить подростков сборке и программированию роботов.
3. Вовлечь подростков в соревнованиях и других мероприятиях по робототехнике для стимулирования интереса к инженерным профессиям и развития научно-технических навыков.

Обоснование социальной значимости

Учащиеся 7-9 классов, проживающие в сельской местности юго-западной части Алтайского края: Рубцовский (с.Веселоярск, с. Куйбышево), Егорьевский (с. Новоегорьевское), Угловский (с. Угловское), Волчихинский (с. Волчиха), Курьинский (с. Курья), Змеиногорский (г. Змеиногорск) районы), насчитывающие около 5350 человек, представляют собой группу подростков, которые ограничены в доступе к современным образовательным и технологическим ресурсам. Их вовлечение в обучение робототехнике становится стратегически значимым элементом для популяризации технического образования и профориентационной работы в этом регионе. Робототехника, как педагогическая практика, способствует объединению науки, технологии и инженерии, развивая гибкие навыки у учащихся.
Имеющиеся исследования подтверждают положительное воздействие обучения робототехнике на развитие технических способностей учащихся (https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-tsentra-tsifrovogo-i-gumanitarnogo-profiley-tochka-rosta-v-selskoy-shkole). Отмечается, что включение школьников в изучение робототехники имеет ключевое значение для развития технического образования и профориентации (https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/41630/1/edscience_2022_02_004.pdf). Занятия робототехникой успешно помогают детям достигать высоких результатов в школьной программе и подготавливаться к поступлению в технические вузы (https://xn--d1a2aan.xn--p1ai/vse-sobytiya/ii-pedagogicheskaya-konferenciya-obrazovatelnaya-robototekhnika-kak-resurs-formirovaniya-inzhenernykh-kompetencijj-obuchayushhikhsya/). Это подтверждают и данные опроса проведенного среди детей и подростков Рубцовска и близлежащих районов Алтайского края. Как отметили ребята направление по «Робототехнике» является актуальным и популярным на сегодняшний день среди детей различного возраста. Многие дети готовы тратить определенные затраты на обучение и другие ресурсы. Обучающиеся замотивированы в учебно-воспитательном процессе, открыты и готовы к получению новых знании, умений и овладению навыков. Также они понимают, что данная область сложна в изучении и на неё требуется тратить большое количество времени, чтобы понять и освоить её.
Тем не менее, проведенные опросы среди школьников 7-9 классов города Рубцовска и прилегающих районов подтверждают наличие ряда препятствий, замедляющих полноценное развитие школьного технического творчества в этом регионе. В рамках опроса, охватившего 150 человек, 79% учащихся из сельских районов отметили недостаток доступных мест для обучения робототехнике и отметили отсутствие платных кружков в данной области. Более половины из них (50%) выразили желание обучаться в этом направлении.
В городе Рубцовске 70% опрошенных школьников подчеркнули дефицит специализированных центров, предоставляющих возможности изучения технических дисциплин. Кванториумы и частные клубы, предлагающие занятия, в основном ориентированы на младших школьников и используют Lego Education.
Большинство школьников из районов (69%) выразили желание изучать более сложные технологии и программирование, однако предоставлены только простые платформы с развлекательным форматом занятий. А 85% отметили, что внеурочные занятия в школах скучны, и большая часть времени тратится на организацию мероприятий, в ущерб глубокому изучению технических аспектов.
Следует отметить, что в сельских районах и городе Рубцовске ( в Рубцовске только проводится заочный окружной конкурс (http://malacademiya.altai.eduru.ru/okrug) отсутствуют проведения соревнований и мероприятий по робототехнике, что делает доступ к образовательным возможностям ограниченным и затрудненным для подростков. Ближайший крупный город, где проводятся конкурсы и фестивали по робототехнике это Барнаул (примерно 300 км), что создает дополнительные трудности и финансовые затраты для учащихся и их семей.
Итак, основными причинами проблемы являются ограничение доступа к современным образовательным ресурсам в сельских районах, ограничение современных технологий для учащихся средних классов, а также дефицит квалифицированных специалистов и мероприятий в области робототехники в существующих сельских учреждениях. Все это сдерживает развитие технического творчества среди школьников, особенно в сельских районах юго-западной части Алтайского края.
В рамках проекта предлагается знакомство с основами научно-технического творчества через мастер-классы по робототехнике, что создаст интерес и будет стимулировать участие подростков в дальнейших образовательных мероприятиях проекта; приобретение необходимого и оборудования для обучения подростков сборке и программированию роботов на более сложном технологическом уровне; обучение педагогов и привлечение опытных специалистов, которые будут
обучать и сопровождать подростков в процессе обучения робототехнике; организация участия в соревнованиях и мероприятиях для стимулирования интереса подростков к инженерным профессиям и развития технических навыков.

География проекта

Юго-западная часть Алтайского края: Рубцовский (с.Веселоярск, с. Куйбышево), Егорьевский (с. Новоегорьевское), Угловский (с. Угловское), Волчихинский (с. Волчиха), Курьинский (с. Курья), Змеиногорский (г. Змеиногорск) районы)

Целевые группы

1. Подростки, обучающиеся в 7-9 классах, проживающие в сельской местности юго-западной части Алтайского края, которые ограничены в возможности заниматься научно-техническим творчеством