Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблемы нарушения непрерывности образовательной траектории школьников в технологических кружках Югры. В регионе действуют 97 кружков по профилю ИБС для школьников 8–9 классов, обеспеченных программой и методическими материалами. Однако для школьников 10–11 классов аналогичной программы не существует. Задания НТО дифференцированы по возрасту, и продвинутый уровень (10–11 классы) требует принципиально иных компетенций в молекулярной биологии, программировании микроконтроллеров и инженерном проектировании биосистем. По данным мониторинга, проведённого АНО ДПО «Центр развития инновационного предпринимательства и социальных инициатив» в ноябре 2025 года, лишь 16% наставников кружков ИБС освоили специализированные педагогические технологии, а только 3,5% педагогов всей сети ведут оба уровня программы. В результате школьник, завершивший подготовку в 9-м классе, в 10-м теряет непрерывную образовательную траекторию и шанс на финал НТО.
В проекте будут выполнены следующие работы. Первое - разработка образовательной программы кружка ИБС для 10–11 классов методом обратного педагогического дизайна от заданий финала НТО продвинутого уровня с полным методическим комплектом (методические карты модулей, цифровые конспекты, цифровые двусторонние флеш-карточки для запоминания информации, инструкции к лабораторным и проектным работам). Второе - разработка инфраструктурного обеспечения программы: инфраструктурный лист оборудования, типовые технические задания для закупки, спецификация учебного набора «Лаборатория ИБС продвинутого уровня». Третье - обучение не менее 30 педагогов из 4 муниципалитетов Югры по программе повышения квалификации (72 часа), их наставничество через участие в НТО 2026/2027 и их ежемесячное методическое сопровождение в течение учебного года. Четвёртое - апробация программы в кружках 10–11 классов с мониторингом через платформу «Таланты 2030» . Пятое – проведение межмуниципального соревнования по правилам финала НТО для диагностики результатов и отработки навыков командной работы, 40 школьников (10 команд по 4 человека) из пилотных муниципалитетов примут участие в соревновании в г. Сургут. Все материалы проекта будут опубликованы в открытом доступе для тиражирования на 97 действующих кружков ИБС в Югре и в другие регионы.
Выбор профиля ИБС обусловлен стратегическим приоритетом региона. В Сургуте при поддержке Президента Российской Федерации строится Центр высоких биомедицинских технологий – первый объект инновационного научно-технологического центра «Юнити Парк», что формирует растущий спрос на кадры в области генетики, биохимии и биоинформатики. Проект создает недостающее звено в кадровой траектории «школьный кружок – вуз – высокотехнологичное предприятие», обеспечивая приток мотивированных абитуриентов в СурГУ и, в перспективе, подготовленных специалистов для ЦВБМТ.

Цель

1. Обеспечение равных возможностей для непрерывной углубленной подготовки к Национальной технологической олимпиаде (профиль «Инженерные биологические системы») старшеклассников 10–11 классов ХМАО-Югры , не имеющих доступа к специализированной инфраструктуре (Кванториумы, био-лаборатории), путем создания образовательной программы с полным методическим обеспечением,  системы подготовки педагогов, инфраструктурного стандарта и тиражируемой  модели кружка для внедрения в образовательных организациях Югры и других регионов

Задачи

1. Разработать образовательную программу кружка ИБС для школьников 10–11 классов и полный учебно-методический комплекс на основе анализа заданий финала НТО продвинутого уровня.
2. Разработать инфраструктурное обеспечение программы: инфраструктурный лист оборудования, типовые технические задания для закупки и спецификацию учебного набора.
3. Разработать программу повышения квалификации, с учетом учебно-методического комплекса и инфраструктурного обеспечения и обучить педагогов четырех пилотных муниципальных образований Югры (Сургутский и Белоярский районы, Ханты-Мансийск и Когалым)
4. Апробировать программу в кружках 10–11 классов в пилотных районах с мониторингом через платформу «Таланты 2030».
5. Провести межмуниципальное соревнование по правилам финала НТО «Инженерные биологические системы» для диагностики результатов
6. Обобщить результаты апробации и подготовить тиражируемый пакет материалов для внедрения модели в других муниципалитетах ХМАО и регионах.
7. Обеспечить ежемесячное методическое сопровождение педагогов, прошедших обучение на курсах повышения квалификации из четырех пилотных муниципальных образований Югры (Сургутский и Белоярский районы, Ханты-Мансийск и Когалым) в течении учебного года

Обоснование социальной значимости

В Югре с 2020 года развивается региональная сеть технологических кружков по профилям Национальной технологической олимпиады. Крупнейшее направление — «Инженерные биологические системы» (ИБС): 97 кружков, 132 наставника. Развитие биотехнологий — стратегический приоритет региона: в Сургуте при поддержке Президента РФ строится Центр высоких биомедицинских технологий (ЦВБМТ) — первый объект инновационного научно-технологического центра «Юнити Парк». ЦВБМТ создаёт спрос на кадры в области генетики, биохимии и биоинформатики, а кружки ИБС формируют первое звено кадровой траектории. Проект создает недостающее звено в этой траектории, обеспечивая непрерывность подготовки при переходе от базового уровня (8–9 классы) к продвинутому (10–11 классы).

АНО ДПО «ЦР ИПСИ» уже имеет успешный опыт работы со школьниками по данному профилю: с 2024 года организация ежегодно проводит Проектную школу «НТИ: Передовые технологии» по профилю "Инженерные биологические системы" для школьников 8–9 классов, в которой приняли участие 120 человек, а также реализует дополнительную программу продвинутого уровня по профилю «Инженерные биологические системы».

В ноябре 2025 года АНО ДПО "ЦР ИПСИ" был проведен мониторинг деятельности технологических кружков в ХМАО–Югре, охвативший более 600 объединений во всех 22 муниципалитетах Югры. Исследование подтвердило взрывной рост (число школьников выросло более чем в 15 раз — до 21 360 человек), но выявило критические проблемы качества. Кадровый дефицит: 31% педагогов — новички без опыта, 43% наставников никогда не решали задачи НТО, 25% не знакомы со сборником задач. Анализ 500 программ показал: 48% лишены проектной части, 45% игнорируют возрастные особенности детей.

В профиле ИБС ситуация наиболее остра: лишь 16% наставников освоили специализированные педагогические технологии. Конверсия участников НТО в естественнонаучном блоке значительно ниже технического: во второй этап проходят только 11% участников первого тура. Ограничение дистанционных форматов для ИБС делает результат критически зависимым от очной квалификации педагога и оснащения лаборатории.

Ключевой вызов — разрыв преемственности после 9-го класса. Пик наполняемости кружков ИБС приходится на возраст 12–14 лет, после чего наблюдается резкий спад. Для 8–9 классов апробирована двухлетняя программа на платформе «Таланты 2030», но для 10–11 классов системного решения нет. Задания НТО продвинутого уровня требуют иных компетенций: молекулярной биологии, инженерного проектирования биосистем, продвинутого программирования микроконтроллеров. Лишь 3,5% педагогов способны вести оба уровня программы. В 14 муниципалитетах преемственность отсутствует полностью.

Проект предлагает двухгодичную модель подготовки: в 10 классе школьники осваивают базовые компетенции продвинутого уровня и участвуют в НТО 2026/2027 и в межмуниципальном соревновании, организованном по правилам финала НТО для диагностики результатов и отработки навыков командной работы, как «проба сил», в 11 классе после углубленной подготовки целенаправленно выходят на отборочные этапы НТО 2027/2028. Это позволяет пройти олимпиадный опыт дважды, кратно повышая шансы на успех в финале.

Мониторинг выявил «скрытый» дефицит оснащения: 48,8% кружков формально укомплектованы на 80%, но испытывают острую нехватку расходных материалов и оборудования для продвинутых задач. Педагоги Когалыма (8 кружков), Сургутского (12) и Белоярского (4) районов отмечают: отсутствие актуальных инфраструктурных листов мешает закупкам. В рамках проекта будет разработан инфраструктурный стандарт — инфраструктурный лист, типовые ТЗ по 44-ФЗ и 223-ФЗ, спецификация учебного набора, позволяющие школам грамотно планировать закупки и эффективно использовать бюджетные средства.

Развитие профиля ИБС — стратегический приоритет Югры в связи со строительством ЦВБМТ. Проект формирует непрерывную кадровую траекторию «кружок — НТО — вуз — ЦВБМТ», создавая условия для подготовки будущих инженеров-биотехнологов в малых городах и районах.

Инвестиции региона в 97 кружков ИБС не конвертируются в полноценную подготовку к финалу НТО продвинутого уровня. Школьники из малых городов и сел, прошедшие подготовку в 8–9 классах, лишены возможности продолжить развитие и выйти на финал НТО, дающий 100 баллов ЕГЭ и преимущества при поступлении в ведущие инженерные вузы. Профиль ИБС входит в Перечень РСОШ на 2025–2026 учебный год со II уровнем, что подтверждает его значимость.

По итогам апробации будет сформирован тиражируемый пакет материалов: программа, методические карты, цифровые конспекты, инфраструктурный лист, типовые ТЗ. Это позволит распространить успешную модель на все 97 кружков ИБС Югры и другие регионы РФ, заинтересованные в развитии инженерно-биологического образования.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра (г.Ханты-Мансийск, г. Когалым, Сургутский и Белоярский районы), что позволит апробировать программу в разных типах образовательных пространств: от крупных городских центров до сельских школ

Целевые группы

1. Педагоги дополнительного образования и учителя школ Ханты-Мансийска, Когалыма, Сургутского и Белоярского районов Югры, ведущие или планирующие вести технологические кружки по профилю НТО «Инженерные биологические системы» для школьников 10–11 классов и не имеющие методического обеспечения для работы
2. Школьники 10–11 классов Ханты-Мансийска, Когалыма, Сургутского и Белоярского районов Югры, занимающиеся или планирующие заниматься в технологических кружках по профилю ИБС и мотивированные к участию в Национальной технологической олимпиаде, но не имеющие доступа к системной подготовке