Проекты

Краткое описание

Родители дошкольников с РАС зачастую стремятся активно социализовать своих детей, но нуждаются в квалифицированной поддержке, как обучающего, так и реабилитационного плана.

Проект включает:
- выявление и представление лучших практик и методик инклюзивного дошкольного образования и начальной школы. Построение сообщества потребителей, сопровождающих и поставщиков образовательной услуги
- разработку и запуск Интернет-платформы: IT-компоненты, дающие возможность представления опыта инклюзивного образования и программы профессионального обучения, общего развития, профилактики эмоционального выгорания
- разработку и выпуск учебно-реабилитационного комплекса для родителей детей РАС, отдающих детей в дошкольное учреждение и начальную школу

Разрабатываемый учебно-реабилитационный комплекс строится на четырех смысловых блоках: 1) организационные действия родителей при записи ребенка с РАС в обычную школу, 2) коммуникативные действия по представлению ребенка учителям и работникам школы, 3) определение и развитие навыков дошкольника, необходимых для школы, 4) инклюзивная работа по адаптации ребенка к классу. От грамотности и полноты реализации этих шагов зависит состояние как ребенка с РАС, так и многих окружающих его людей, так что в конечном счете появление комплекса способствует развитию инклюзивной культуры в современном российском обществе.
Комплекс включает в себя: текстовое пособие для родителей дошкольника с РАС, включающее в том числе раздел о навыках, необходимых для школы; ряд видеолекций по теме проведения беседы о ребенке с учителями и детьми; макеты презентационных материалов о ребенке с РАС (буклет, презентация в PowerPoint). Комплекс создается при активном вовлечении родителей, воспитателей детских садов и специалистов, наличии обратной связи по поводу предлагаемых материалов. Таким образом, наряду с предметной составляющей, проект включает в себя формирование сообщества родителей, педагогов, психологов, которым необходимо обмениваться опытом и распространять его всем нуждающимся лицам.
Интернет-площадка - IT-компонент - осуществляет цифровое преобразование традиционных способов образования, взаимодействия целевых аудиторий проекта. Она позволяет разместить в Сети учебные материалы, вебинары, ответы на вопросы, материалы для онлайн-обучения, результаты экспертизы качества обучающих материалов.

Цель

1. Образовательная цель - помочь родителям дошкольников с РАС освоить навыки и знания, необходимые для вхождения их ребенка в дошкольный и школьный коллектив, ввести IT-программы обучения. Социальная цель - способствовать реализации права каждого гражданина России на получение образования путем дополнительных действий родителей дошкольников с РАС и педагогов дошкольного образования по адаптации детей к школе Коммуникативная цель - создать сообщество родителей, педагогов и специалистов-психологов, активности которого способствуют развитию инклюзивной культуры в Российской Федерации

Задачи

1. Уточнить структуру и необходимые элементы методического и реабилитационного комплекса для родителей дошкольников с РАС в ходе встреч и опросов родителей, педагогов, педагогов коррекционных школ и садиков, специалистов-психологов, дефектологов, тьюторов
2. Создать Интернет-площадку для обратной связи с родителями дошкольников с РАС как основной целевой аудиторией проекта, выложить на ней видеолекции о подготовке ребенка к школе и вхождении в школьный коллектив
3. Разработать, апробировать, обсудить и откорректировать текст пособия для родителей дошкольников с РАС в форме книги
4. Разработать шаблоны презентации ребенка учителям и школьникам, помогающие правильно представить информацию о ребенке (буклет, PowerPoint)
5. Провести обучающие мероприятия по созданию презентационных материалов на основе шаблонов и видеолекций, проведению бесед с учителями и школьниками, представлению ребенка с РАС социуму
6. Провести мероприятия по распространению опыта проекта среди заинтересованных лиц и организаций
7. Сформировать принципы организации команды, работающей над отдельными задачами проекта, над проектом в целом.

Обоснование социальной значимости

Введение инклюзивного образования в школах Российской Федерации делает актуальными все аспекты подготовки дошкольников с расстройствами аутистического спектра к вхождению в школьную жизнь. Принятие ребенка в школьный коллектив во многом зависит от действий его родителей и близких. Необходимо уметь представить своего ребенка учителям, школьникам, работникам школы, договориться о встречах с педагогами и детьми, простыми словами рассказать об особенностях людей с РАС, адекватно оценить возможности ребенка. Эти задачи диктуют структуру создаваемого комплекса, адекватность которого обеспечивается открытым характером проекта, высоким уровнем обратной связи с родителями, формированием сообщества заинтересованных людей и экспертов. Процесс разработки, оценки, корректировки элементов комплекса превращает взаимодействие участников в самостоятельный продукт, способствующий развитию инклюзивной культуры в современной России. Вместе с тем, четкое понимание родителями дошкольников с РАС всех нюансов социализации их ребенка, наличие специалистов, к которым можно обратиться за консультацией, советы и рекомендации по действиям в различных предшкольных и школьных ситуациях снижает уровень их стресса, оказывает реальную социальную и психологическую помощь. Проводимые в ходе создания комплекса мастер-классы, семинары, воркшопы учат родителей ряду необходимых навыков (проведение беседы с классом, создание презентации о ребенке, оценка навыков ребенка и т.п.), одновременно создавая почву для более полной самореализации. Внедрение IT-компонента позволит вывести существующие и разрабатываемые программы и методики инклюзивного образования на новый качественный и информационный уровень, дадут возможность родителям дошкольников с РАС выбрать образовательную траекторию, подходящую для их ребенка. Постепенное формирование сообщества профессионалов и потребителей образовательных, экспертных, консультационных услуг обеспечит независимость проекта.

География проекта

Планируется распространение продукта на всей территории Российской Федерации

Целевые группы

1. учителя общеобразовательных школ
2. родители детей с РАС, поступающих в детске сады и школы
3. учителя коррекционных школ,
4. тьюторы
5. волонтеры
6. дети с РАС
7. НКО и ресурсные центры, специализирующиеся на вопросах инклюзивного образования
8. воспитатели детсадов