Проекты

Краткое описание

ЧУ ДО Языковая школа "Тайм ту Стади (Время учиться)" организует языковые игротеки для детей школьного возраста в школах, детских центрах, клубах и домах творчества в Свердловской области. Проект направлен на решение проблемы мотивации школьников при изучении иностранных языков. Участники игротек весело и эффективно проводят время, усваивая лексику, грамматику, фонетику, орфографию английского языка, а также формируя навык аудирования и устной речи. Уникальность игротек заключается в бесплатном участии школьников в них, обучении волонтеров на местах для дальнейшего самостоятельного проведения игротек и возможности получить экземпляры игр для систематического и самостоятельного проведения игротек. В качестве волонтеров планируем привлечь студентов и преподавателей иностранных языков, которые смогут оснастить свои методические копилки современными творческими приемами и техниками. Преподаватели - кураторы из 19 городов будут обучены на курсах повышения квалификации с выдачей удостоверения установленного образца ( 40 ч)
В рамках программы планируется:
• Разработать дизайн и напечатать языковые игр для усвоения лексики: Доббль, Бинго, Мемо, Домино на следующие темы: внешность, дом, школа, город, овощи, фрукты, продукты, одежда, профессии, части тела, медицина, инструменты, путешествия. Разработка, дизайн и печать языковых игр для отработки грамматики, аудирования, устной речи: Fast and First, Hear&Say, Кто я?, Крокодил, Let’s Talk, Walk&Talk
• Обучение волонтеров проведению игротек с учетом возраста и языковой подготовки школьников
• Предоставление волонтерам материалов и игр для проведения систематических игротек на местах (55 комплектов по 65 игр, всего 3575 игр)
• Приглашение более 2000 школьников из городов Свердловской области для бесплатного участия в игротеках
•Организация и проведение выездных игротек в городах Свердловской области
• Проведение языковых игр: Доббль, Бинго, Мемо, Домино, Fast and First, Hear&Say, Кто я?, Крокодил, Let’s Talk, Walk&Talk и др.
Результатом для участников станет привлечение внимания, повышение интереса и мотивации к изучению иностранного языка, улучшение оперативной и долговременной памяти, социализация, непринужденное взаимодействие и общение в группе ровесников, психологическая разгрузка, овладение более 150 словами на различные тематики за одну игротеку. Особенно это важно для школьников среднего школьного возраста, когда отсутствует осознанная мотивированность на изучение языка и информационно-методическое оснащение уроков ограниченно программой и стандартами ФГОС. Приобретенные знания лексики будут использованы школьниками на уроках иностранного языка в школе. Данные игротеки – важный инструмент повышения мотивации и вовлеченности в изучении иностранных языков благодаря территориальной доступности и бесплатному участию. Приобретенный интерес к иностранным языкам и освоенная лексика помогут школьникам в прохождении программы по иностранному языку, сдаче экзаменов и дальнейшем самостоятельном изучении языка.7

Цель

1. Развитие понимания важности изучения иностранного языка в условиях глоболизации и потребности пользоваться им как средством общения в диалоге культур современного мира, использовать в качестве инструмента познания, самореализации и социальной адаптации, а также формирование и развитие ключевых языковых компетенций.
2. Повышение мотивации и развития разговорных навыков у школьников в возрасте от 10 до 15 лет через настольные игры на английском языке.

Задачи

1. Развивить творческие способности школьников, повышение их мотивации к изучению английского языка. Создать ситуации успеха и достижений в изучении иностранного языка.
2. Развивить речевые и познавательные способности ребёнка, память, внимание, расширение словарного запас учащихся.
3. Осуществить набор и обучение волонтеров работе с играми и обеспечить их необходимыми материалами и языковыми играми для самостоятельного проведения игротек на местах.
4. Организовать языковые игротеки в целях повышения интереса и мотивации школьников к изучению иностранных языков
5. Разработать, апробировать и запустить в производство новые комплекты игр.

Обоснование социальной значимости

По состоянию на 01.09.2022 в школах Свердловской области обучаются 537 868 школьников. Численность обучающихся, которым в соответствии с ОП преподается Иностранный язык 462 434 школьников, из них английский изучают 445 397 школьников. Актуальность проекта обусловлена целью современного образования. Основной целью обучения иностранным языкам на современном этапе является развитие коммуникативной компетенции учащихся, а задачей учителя - активизация деятельности каждого ученика в процессе обучения, создание условий для его творческой деятельности. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников. Большинство современных школьников, к сожалению, не всегда понимают значимость и место предмета «Иностранный язык» в учебном плане, ссылаясь на то ,что «они не поедут заграницу». Но эту ситуацию мы решили исправить и максимально вовлечь наших обучающихся в данный проект с целью популяризации изучения иностранного языка . Учебная мотивация школьников играет важную роль в становлении личности, ведь без нее невозможна эффективная учебная деятельность. Несмотря на многообразие разработанных теоретических положений и методических рекомендаций, по-прежнему существует проблема мотивации учебной деятельности у школьников, что препятствует успешному овладению ими школьной программой. Учителя находятся в постоянном поиске технологий обучения, способствующих формированию учебной мотивации .Одной из таких технологий и является игровая деятельность, показавшая свою эффективность в развитии личности обучающихся. В процессе обучения иностранным языкам учителя в школах следуют установленным программам и зачастую не имеют возможности применять игровые и творческие методики изучения языка. Кроме того, в продаже практически нет языковых игр, разработанных преподавателями иностранного языка на основе опыта и направленных не только на освоение лексики, но и на психологическую составляющую изучения языков – преодоление барьеров, психологическую разгрузку, повышение интереса и мотивации в изучении языка. Результатом этого является потеря интереса и мотивации к изучению иностранного языка, отказ от самостоятельного и дополнительного развития в области иностранных языков, отсутствие уверенности в самой необходимости изучения языка и сложности в восприятии и усвоении материала. Разработанные нами игры являются эффективным методом подачи и усвоения материала. Их можно применять как на уроках иностранных языков в школе, так и при проведении игротек и для игры дома. Наша программа заключается в проведении игротек с языковыми играми, в ходе которых дети школьного возраста знакомятся с лексикой по различным темам и вариантами игр для усвоения этой лексики. В процессе игры дети, в первую очередь, отрабатывают лексику в игровой форме, без заучивания. Игры построены таким образом, чтобы у ребенка непроизвольно закреплялась ассоциативная связь «предмет-слово», то есть образа и названия. При многократном проигрывании тематических игр существует высокая вероятность того, что ребенок, увидев предметы в реальной жизни, автоматически вспомнит их названия на иностранном языке. Детей воодушевляет такая простота обучения, изучение языка больше не кажется чем-то сложным и недостижимым, появляется интерес к более сложным играм и темам. Далее, в более сложных играх дети учатся задавать вопросы, отвечать на поставленные вопросы, описывать и объяснять предметы и явления, продуцировать монологи различной продолжительности в неподготовленном режиме на различные темы. И снова, все это происходит в свободной и непринужденной обстановке, не создающей барьеров или страхов ошибки. У школьников повышается интерес и мотивация к изучению иностранных языков, появляется желание продолжать изучение языка. Знакомство с нашими играми происходит в рамках игротек, проводимых на территории школ, языковых центров или в подходящих общественных местах. На игротеки приглашаются не только школьники как наша непосредственная целевая аудитория, но и волонтеры, которым предоставляются подробные материалы и экземпляры игр для дальнейшего проведения игротек на местах без нашего непосредственного участия. Таким образом, систематическое проведение игротек позволит школьникам поддерживать интерес и мотивацию к изучению языков, эффективно овладевать новой лексикой и повторять освоенную, воспринимать чужую речь и продуцировать собственную, комфортно себя ощущать в иноязычной среде.

География проекта

Города Свердловской области: районные центры, города, села с населением от 10000 жителей г. Верхняя Пышма, г. Первоуральск, г. Нижний Тагил, г. Каменск-Уральский, г. Серов, г. Березовский, г. Полевской, г. Краснотурьинск г. Верхняя Салда, г. Арамиль, г. Новая Ляля, г. Красноуфимск, г. Реж, г. Среднеуральск, г. Сысерть, г. Ревда, г. Асбест, г. Камышлов, г. Сухой Лог.

Целевые группы

1. Дети школьного возраста от 10 до 15 лет, изучающие иностранные языки (английский) и проживающие в городах Свердловской области.
2. Преподаватели образовательных организаций любой формы собственности
3. Волонтеры (студенты языковы вузов, специалисты образовательных организаций)