Проекты

Краткое описание

Дети-инвалиды реабилитационного центра «Радуга» имеют сложные множественные дефекты, тяжелую степень умственной отсталости, сложные формы ДЦП, аутизм, шизофрению и т.д. Из-за их физических и психических особенностей, эффективной является только комплексная реабилитация, закрепленная в ежедневных рутинах. В рамках реализации проекта «Тандем со счастьем» повышать качество жизни детей-инвалидов и их семей будем через расширение их функциональных возможностей методом Биологической обратной связи (БОС). БОС - современный метод реабилитации, направленный на активизацию внутренних резервов организма для восстановления или совершенствования физиологических навыков. Его конечная цель - эффективная саморегуляция важных физиологических функций организма. В г. Красноярск данную технологию предоставляют только несколько частных клиник и воспользоваться ей родителям детей-инвалидов не всегда по карману. Применяя методы БОС, мы получим динамику в общем развитием ребенка-инвалида через преобразование его паталогических потенциалов головного мозга в физиологические, что позволит расширить границы его социального пространства за счет подготовленности и открытости к новым знакомствам и впечатлениям.

Эти новые события будут организованы на специально оборудованной детской площадке, подходящей для детей разного возраста и с разными особенностями, в том числе и для маломобильных детей.
Специалисты проведут кропотливую работу над ежедневными функциями и рутинами детей-инвалидов, будут ежедневно закреплять результаты через практические действия: игра, общение, включение в новые ситуации.
Применение методов БОС (опорно-двигательного, логопедического и психо-эмоционального) в тандеме с занятиями со специалистами, действиями как внутри помещения, так и на специально подготовленной детской площадке, позволят получить следующие результаты у детей-инвалидов: увеличить скорость освоения двигательных навыков; улучшить их речь, а также создать каналы альтернативной коммуникации; развить навыки социализации.

Важным событием реализации проекта станет распространение полученного практического опыта через создание обучающей веб-платформы. Специалисты, реализующие проект, будут записывать обучающие уроки (краткие и информативные – по 4-7 мин). Все уроки будут представлять собой пошаговую обучающую систему, которая отразит опыт работы с детьми-инвалидами методом БОС, с закреплением результативности в ежедневных рутинах и событийных мероприятиях; организации детско-родительского Клуба. Проведение нескольких социокультурных мероприятий поможет на практике продемонстрировать достижения проделанной работы детей-инвалидов и взрослых.

Все это станет возможно после удаленного обучения специалистов проекта, проработки их новых знаний на практике, с последующей записью видео-уроков. В рамках текущей ситуации с пандемией CoVID-19 и продолжительными ограничительными мерами, актуально иметь возможность удаленно обучать сотрудников и распространять наработанный опыт через веб-платформу.

Цель

1. Наполнить ежедневные реабилитационные рутины детей-инвалидов новыми технологиями и создать на базе КГБУ СО «Реабилитационный центр «Радуга», стажировочную площадку, направленную на тиражирование максимально эффективного и современного опыта работы с детьми-инвалидами с применением инновационных технологий и методов, в том числе с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации, а также методов БОС, через обучающее веб-пространство.

Задачи

1. Дистанционно обучить специалистов необходимым методам и технологиям работы, которые обеспечат эффективную комплексную реабилитацию детей-инвалидов.
2. Создать обучающее веб-пространство, которое будет аккумулировать в себе все достигнутые результаты и апробированные методики, технологии, практики, в ходе реализации Проекта, а также обеспечит систематичность дистанционного образовательного процесса специалистов и родителей.
3. Обеспечить условия для повышения качества повседневной поддержки детей-инвалидов, формирования у них бытовых и коммуникативных навыков, в том числе через работу в формате детско-родительских групп.
4. Организовать в КГБУ СО «Реабилитационный центр «Радуга» адаптированное развивающее пространство на специализированной площадке для усиления эффекта от метода БОС, отвечающее потребностям целевой группы и задачам проекта.
5. Обеспечить условия для своевременной трансляции хода реализации проекта через СМИ и интернет-ресурсы.
6. Разработать и издать методические материалы в печатном и электронном виде, дополняющие созданное обучающее веб-пространство, ориентированные как на целевую группу проекта, так и на профессиональное сообщество.
7. Провести обучение для родителей современным практикам ресурсного состояния и взаимодействия с детьми, способствующее оптимизации домашней среды для их жизни и развития и повышению реабилитационного потенциала детей.

Обоснование социальной значимости

На территории города Красноярска проживает более 3500 детей-инвалидов. Больше 1/3 из них имеют тяжелые множественные нарушения развития.
Такие дети не могут вступать в эффективную коммуникацию с окружающими людьми, и у них отсутствует возможность обозначать и позиционировать свои потребности, интересы, желания. У таких детей затруднено общение, в том числе со своими родными и близкими. У них ограничены движения или отсутствуют полностью.

Остро стоит проблема самостоятельности и независимости как детей-инвалидов от родителей, так и родителей от детей.
Необходимо создать условия для нормализации семей, в которых проживают дети-инвалиды. Эффективной нормализации препятствует отсутствие достаточных знаний и опыта, касающихся организации адаптированного к домашним условиям развивающего пространства.
Кроме того, неумение многих взрослых выстроить коммуникацию с детьми, в том числе с использованием методов альтернативной и дополнительной коммуникации, влечет за собой выстраивание таких семейных отношений, когда ребенок выступает объектом воздействия, его истинные потребности и желания неизвестны. Сложности в коммуникации между ребенком-инвалидом и специалистами образования, создают препятствия для развития интегративного пространства и включения ребенка в полноценную образовательную среду.
Дети, которые с раннего возраста не обучаются разным способом коммуникации далее, в подростковой и взрослой жизни, сталкиваются с еще большими проблемами во взаимодействии с людьми.

Как правило, дети с инвалидностью полностью зависят от взрослых в вопросах самообслуживания, а собственная активность у них минимизирована, в связи с тем, что взрослому проще, привычнее и быстрее все сделать вместо ребенка. В таких ситуациях не раскрывается и не используется реабилитационный потенциал детей-инвалидов. Низкая собственная активность становится привычной, формируется иждивенческая позиция, возникает пожизненная зависимость от опекающего взрослого.
Трудоспособные родители вынуждены находиться дома и осуществлять не только уход за своим особым ребенком, но и выполнять функции посредника между ребенком, окружающим миром и другими людьми. Отсутствие самостоятельности в коммуникации детей-инвалидов лишает родителей возможности заниматься трудовой деятельностью.

Система бюджетного финансирования выделяет средства только на оказание понятных услуг понятными способами: массаж, занятия с логопедом, социальный патронаж и т.д. Но она исключает возможность применения современных и актуальных новому дню техник и технологий. Например, с целью поддержки российского производителя по бюджетным программам финансирования социальной сферы допустимо приобретать вертикализаторы только изготовленные в РФ, в то время как зарубежные аналоги более функциональны, удобны в использовании, и, в некоторых случаях, даже стоят дешевле.

Наличие обозначенных проблем в семьях с детьми-инвалидами требует высокопрофессионального решения с привлечением внешних ресурсов (материально-технических, образовательных и др). Для этого необходима организация систематизированного непрерывного обучающего процесса для специалистов разных направлений, которые смогут транслировать свой опыт на практике и оснащение ежедневного процесса реабилитации инновационными техниками и методиками.

География проекта

г. Красноярск - непосредственная работа с детьми-инвалидами целевой группы, Красноярский край - трансляция успешности реализации проекта, распространение полученного опыта для специалистов целевой группы

Целевые группы

1. 1. Дети-инвалиды от рождения до 18 лет г.Красноярска,в том числе посещающие КГБУ СО "Реабилитационный центр "Радуга"
2. 2. Взрослые, воспитывающие детей-инвалидов от рождения до 18 лет
3. 3. Специалисты работающие с детьми-инвалидами