Проекты

Краткое описание

«Всероссийская школьная летопись» - образовательный проект, в рамках которого школьникам под руководством классного руководителя, учителя русского языка и литературы, преподавателя по внеклассной деятельности или любого другого наставника предлагается попробовать себя в роли писателей: создать и издать книгу своего класса или книгу друзей. Совместный творческий процесс призван объединить ребят на основании общего интереса, а также раскрыть творческие способности каждого из них. Каждый класс или члены одного кружка, секции, художественной студии напишут свою книгу воспоминаний о самых ярких, интересных событиях, пережитых вместе. Книги, написанные школьниками, сформируют летописи школы, из которых будет создана «Всероссийская школьная летопись». Бесплатно издается три экземпляра книги, и затем по одному экземпляру каждой изданной в рамках проекта книги передается в фонд школьной библиотеки, в Российскую книжную палату и в Российскую государственную детскую библиотеку для формирования Всероссийской школьной летописи. Проект ориентирован на детей школьного возраста (1-11 классы). Участие во Всероссийской школьной летописи для подростка - это, в первую очередь, возможность зафиксировать самого себя на определенном отрезке времени, лучше понять своих друзей, научиться понимать старшеклассников. Наибольшую ценность такая книга приобретет через несколько лет, когда ее автор необратимо изменится. Книга, созданная одноклассниками - это всегда сотворчество, это совместный опыт и совместные переживания, возможность объединиться не против чего-то, а объединиться на основании общих интересов и ценностей. Книгу составят литературные эссе, фотографии из личного альбома, открытки и письма, скриншоты смсок и профилей в социальных сетях, рисунки и записи в дневниках. Обложку и название книги дети придумывают сами, также они сами могут изготовить оригинал-макет. Проект помогает решить глобальные педагогические задачи, которые находятся в русле государственной политики в области образования. Это ранняя профориентация, создание навыков планирования, контроля, самооценки, постановка познавательных целей, поиск и выделение важной информации. Процесс творческой работы над книгой также окажет огромное влияние на восприятие школьником личного опыта как части коллективной истории. Лучшие тексты школьников войдут в книгу "Школьник 2019".

Цель

1. Создание творческой и развивающей культурной среды внутри ученического коллектива, развитие метапредметных навыков учащихся посредством творческой коллективной работы
2. Создание книг, которые станут уникальной базой для исследования текущих процессов в системе школьного образования и формирования портрета современного поколения
3. Сохранение и развитие исторической памяти молодого поколения о своей «малой родине», воспитание любви к родному краю и к его людям.

Задачи

1. Организовать практическую помощь школьникам в подготовке издания коллективных книг
2. Провести конкурс лучших рассказов учащихся и отобрать лучшие работы для книги "Школьник 2019"
3. Сформировать школьную летопись 2019 года
4. Издать книгу "Школьник 2019: портрет поколения", в которую войдут лучшие рассказы о школьной жизни детей из разных регионов России.

Обоснование социальной значимости

Уровень полученного образования и общекультурный уровень после окончания школы зависит не только от школьных программ обучения, но и от культуры отношений, которая была заложена в школьном коллективе. Дети часто разобщены, особенно в подростковом возрасте, а коллективные мероприятия не позволяют каждому из школьников проявить себя, что крайне важно для подростков. В итоге кто-то в классе пробивается в лидеры, навязывает свое мнение и свою культуру отношений в классе. Кто-то предпочитает оставаться независимым. Большинство не решается делиться своими мыслями с одноклассниками.Проект позволяет объединить ребят на основании общей цели -создания книги, при этом давая возможность реализовать и проявить себе каждому участнику, найти настоящих друзей, чьи мысли и суждения созвучны. Помимо этого,через годы его участники смогут вспомнить,какими они были, о чем мечтали, что их волновало, а что радовало. Этот материал будет также полезен для исследователей детства.
Процесс работы над книгой позволяет решать целый ряд образовательный и воспитательных задач: 1) формирование метапредметных навыков и умений 2) создание практической развивающей среды 3) создание навыков планирования, контроля, самооценки 4) постановка познавательных целей, поиск и выделение важной информации 5) восприятие личного опыта как части коллективной истории, уважение к труду и мнению других авторов 6) работа в команде, умение вести диалог 7) использование современных технологий, направленных на развитие творческой активности учащихся 8) формирование грамотной письменной и устной речи. Поддержка детской литературы, книгоиздания и книгораспространения является одним из главных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования, о чем свидетельствует разработанная в соответствии с пунктом 1 поручения Председателя Правительства РФ Д.А.Медведева от 11.06.2016 № ДМ-П39-3482 Концепция Программы поддержки детского и юношеского чтения в РФ, утвержденная распоряжением Председателя Правительства РФ от 03.06.2017 № 1155-р. Кроме того, будучи направленным на сохранение и развитие исторической памяти молодого поколения о своей «малой родине», на воспитание любви к своей школе и – опосредованно – к родному краю и к его людям, проект может стать неотъемлемой частью реализации государственной программы Российской Федерации «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы», утвержденной постановлением Правительства РФ от 30.12.2015 № 1493

География проекта

85 регионов России

Целевые группы

1. Дети и подростки