Проекты

Краткое описание

Программа интеграции детей с особыми потребностями в оздоровительном загородный лагерь имеет цель включить как можно больше детей в возрасте от 7 до 17 лет в «обычную» детскую жизнь.

Программа включает в себя:
- знакомство с семьей (родитель/ родители и ребенок) до поездки в лагерь,
- занятия для детей с особыми потребностями в группе норматипичных сверстников,
- занятия на Школе ведущих лагеря про особенности, сенсорную интеграцию, работу с группой, где есть особый ребенок,
- подготовка ребенка к лагерю (пишется или обговаривается социальная история, пишется или рассказывается расписание лагеря, проговаривается где ребенок будет жить)
- написание рекомендаций для сотрудников лагеря (рекомендации включают в себя Фамилия Имя ребенка, возраст, как проявляются особенности, что делать в той или иной ситуации, чтоб помочь ребенку включиться, особенности здоровья, если они есть (аллергия, ограничения по физ нагрузке и тп), что любит делать ребенок)
- подготовку сопровождающих к сопровождению конкретного ребенка (регулярные группы подготовки, сопровождающий получает более подробную инструкцию по работе с ребенком, чем написано в рекомендациях, также проговариваются все бытовые моменты, соблюдение расписание, как установить контакт с ребенком, на что надо особенно обращать внимание; также проговариваются все опасения),
- правильное расселение детей с особыми потребностями в лагере (например, если ребенок имеет физические особенности, слабую форму зпр или высокофункциональный аутизм, то такой ребенок может жить в комнате с норматипичными детьми, но дети в комнате должны быть настроены на взаимодействие с разными людьми; если же ребенок имеет серьезные особенности, то ребенка селим с детьми, которые тоже имеют особенности и смогут жить вместе, помогая друг другу или, как минимум, без конфликта)
- непосредственно в самом лагере если ребенку необходимо сопровождение, то оно ему предоставлено, как только он попадает в лагерь. Если ребенку не нужно прямое сопровождение, то он обязательно знакомится со взрослыми, к которым может всегда обратиться за той или иной помощью.
- в лагере всегда есть координатор сопровождения с психологическим образованием, который находится в доступе как для детей, так и для сотрудников лагеря. К нему всегда можно обратиться за помощью, проконсультироваться как вести занятия с группой детей, где есть особый ребенок, что делать в той или иной ситуации.

Цель

1. Улучшение социально-психологического статуса и интеграция детей со специальными потребностями в оздоровительном загородном лагере

Задачи

1. Преодоление социальной изоляции детей со специальными потребностями и их семей
2. Повышение реабилитационного потенциала детей со специальными потребностями
3. Создание инклюзивных условий в оздоровительном загородном лагере

Обоснование социальной значимости

Детские инклюзивные лагеря – нововведение, для многих шокирующее, не все к нему готовы. Так что это скрупулезная работа всех: педагогов, родителей, которые должны принять сознательное решение отправить туда ребенка.

По данным портала incamp.ru на территории Санкт-Петербурга и области организуется только один инклюзивный лагерь - Happy Art Camp, но он предназначен для взрослых людей.

В связи с малым количеством возможностей для интеграции детей в программы лагерей в Санкт-Петербурге нам кажется важным решить проблемы инклюзивного загородного отдыха хотя бы для детей 100 семей.

По словам председателя Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга Ржаненкова Александра Николаевича: "Деятельность СПбБОО "Адаин Ло" заметна и ценна для города: организация активно делится опытом, внедряет передовые методики, существующие в этой области, способствует включению семей в трудной жизненной ситуации в нормальную жизнь"

Данный проект решает проблему включения детей с особыми потребностями (особенно детей с аутизмом, синдромом Дауна, ЗПР, СДВГ) в общество своих сверстников с использованием инновационных методов работы с детьми. В лагерь на смену ездит в среднем 20 детей с различными особенностями. Новых особых детей на смене может быть 3-4 человека. По каждому ребенку пишется рекомендация и готовятся материалы, если они необходимы (индивидуально распечатанное расписание, необходимые сенсорные вещи).

Одна из важных проблем, которую решает проект, заключается в том, что многие дети с особыми потребностями учатся в коррекционных школах, что лишает их интеграции в жизнь «норматипичных» людей. Также многие обычные лагеря не смешивают группы особых детей и норматипичных детей, таким образом изолируя их. У родителей детей с особыми потребностями гораздо больше проблем с организацией детского отдыха, чем у родителей остальных детей.

Для детей с особыми потребностями — эта программа дает возможность социализироваться и получать социальные навыки. Благодаря этой программе интеграции дети с особыми потребностями общаясь с норматипичными детьми учатся понимать эмоции других людей, соблюдать правила и расписание, учатся держать границы с другими людьми, учатся соблюдать социальные норма, осваивают бытовые навыки, а также учатся говорить о себе, имеют возможность саморазвития и самореализации (это происходит засчет программы лагеря, в котором предусмотрены различные кружки), находят себе друзей.

Для норматипичных детей программа интеграции в оздоровительном загородном лагере дает возможность научиться взаимодействовать с разными людьми, даже теми кто сильно от них отличаются, дает возможность научиться помогать и развивает толерантность. Также норматипичные дети благодаря взаимодействию с разными особыми детьми учатся объяснять другим людям про свои особенности, про то что им нравится или не нравится, а также выстраивать свои личные границы.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки со специальными потребностями от 7 до 17 лет
2. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию