Проекты

Краткое описание

Проблема развития и воспитания детей с ОВЗ была и остаётся одной их значимых в детской педагогике и психологии. На современном этапе она приобретает особое значение из-за наметившейся тенденции роста число детей с отклонениями в развитии, испытывающих в последствии этого трудности в обучении. Сегодня мы имеем дело с бумом направлений в области нейробиологии. Одно из направлений это – кинезиология. Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Кинезиологический метод влияет не только на развитие умственных способностей и физическое здоровье, он позволяет активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. В частности, применение данного метода позволяет улучшить у ребенка, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, стрессоустойчивость.

Цель

1. Внедрить метод образовательной кинезиологии в систему комплексного психолого-педагогического сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья, как наиболее актуальный способ восстановить равновесие между мышлением, телом и эмоциями, у ребенка с ОВЗ, где каждая часть вносит свой вклад в развитие.

Задачи

1. провести информационно-просветительские мероприятия по проведению комплексного психолого-педагогического сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с использованием метода образовательной кинезиологии (СМИ и социальные сети)
2. приобрести специализированное оборудование и дидактический материал
3. оказать комплексную коррекционно-развивающую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья (риском нарушения в развитии) и психолого-педагогическую поддержку их семьям в рамках проекта и в после его реализации.

Обоснование социальной значимости

Проблема умственного развития и умственного воспитания была и остаётся одной их значимых в детской педагогике и психологии. На современном этапе она приобретает особое значение из-за наметившейся тенденции роста числа детей с отклонениями в развитии, испытывающих в последствии этого трудности в обучении и адаптации в социуме. По данным Федеральной службы государственной статистики, за последние 5 лет количество детей-инвалидов в России увеличилось и составляет около 2 процентов детского населения. В структуре причин инвалидности наиболее часто наблюдаются психические расстройства и расстройства поведения (22,8 %), врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения (20,6 %), болезни нервной системы (20%). По данным Федерального Реестра Инвалидов, в ХМАО-Югре на декабрь 2019г. количество детей-инвалидов от 0 до 3 лет составило 593 ребенка, а в возрасте 4 - 7 лет - 1 668 детей, 8-14 лет уже - 3298 детей.
Традиционные общепринятые психолого-педагогические методы, направленные на воздействие на тот или иной дефицит непосредственно, перестали приносить результаты и в процессе обучения и в процессе направленной коррекции. Необходимы новые, современные, адаптированные под современное общество методы. Мы имеем опыт работы с детьми от 0 лет с такими диагнозами, как: задержка речевого развития, задержка психоречевого развития, тяжелые нарушения речи, умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, нарушение опорно-двигательного аппарата. Нами уже организована служба ранней коррекционной помощи детям от 0 до 3 лет, которая пользоваться большим спросом у родительской общественности.
Кинезиологический метод позволит внести новые тенденции в комплексную психолого-педагогическую работу, ведь он направлен не только на развитие умственных способностей и физическое здоровье, он позволяет активизировать различные отделы коры больших полушарий головного мозга, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. В частности, применение данного метода позволяет улучшить у ребенка, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, стрессоустойчивость. На территории г. Нижневартовска нет специализированных и оборудованных центров со специалистами по образовательной кинезиологии, родителям требуется уезжать в соседние регионы, что требует больших финансовых затрат. Соответственно, данный метод работы, внедренный в общее комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми с ОВЗ, является актуальным и будет пользоваться спросом. Это позволит расширить спектр получаемых услуг детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами на территории города и района.

География проекта

г. Нижневартовск, Нижневартовский р-н

Целевые группы

1. Дети с ОВз от 0 до 15 лет