Проекты

Краткое описание

Проект "Вежливый город" направлен на формирование и повышение культуры речевого общения у подростков и молодёжи посредством прямого просветительского воздействия через яркий и актуальный визуальный контент – социальную рекламу, размещённую онлайн и в городской среде и сопутствующих материалов (видео-лекции, статьи, встречи со специалистами русской словесности, учителями русского языка и литературы). Для создания такой рекламы проект предполагает проведение творческого конкурса, в рамках которого всем желающим (а в особенности подросткам и молодёжи в возрасте от 10 до 17 лет) будет предложено создать мотивационные и просветительские значки, листовки, стикеры и слоганы. Конкурсные работы будет отбирать жюри в состав которого войдут писатели, филологи, журналисты, преподаватели, деятели искусств, специалисты библиотечной системы г. Воронежа и Воронежской области. Лучшие из конкурсных работ будут служить основой для создания социальной рекламы с привлечением команды профессиональных дизайнеров, а их авторы получат дипломы и грамоты по отдельным номинациям, сертификаты участников и специальные призы в виде книг по искусству и краеведению, о самых интересных работах будет рассказано в СМИ. Таким образом, за счёт успешного проведения конкурса и распространения его работ предполагается снизить уровень сквернословия и речевой агрессии в региональных городах и поселках городского типа, привлечь местных жителей и, прежде всего, молодёжь к работе по развитию культуры речевого общения, к бережному отношению к русской речи, а также привлечь внимание региональных и муниципальных органов исполнительной власти к теме «Родина – это язык» («Чтобы убить народ, достаточно уничтожить его язык»).

Цель

1. Содействие деятельности в сфере популяризации русского литературного языка и повышения культуры языкового общения в противовес использованию ненормативной лексики в среде подростков и молодёжи через проведение творческого конкурса по созданию опорных визуальных и текстовых решений, подчеркивающих необходимость бережного и уважительного отношения к родному языку и деструктивные последствия брани.

Задачи

1. Сформировать необходимую документацию (положения) и методический инструментарий для проведения Конкурса, в т.ч. создать условия для проведения его дистанционно.
2. Провести первичную информационную компанию и осуществить набор участников, волонтёров и председателей и сопредседателей жюри с последующей координационной работу по их творческому и методологическому взаимодействию.
3. Организовать и провести Конкурс, выявить лучших участников по 2 категориям, а также, на основе лучших конкурсных работ создать серию материалов для социальной рекламы в СМИ.
4. Обеспечить информационное освещение конкурса в федеральных, региональных, местных СМИ с размещением созданной социальной рекламы в виде мотиваторов и мемов (визуальных кодов) в интернете и в городском пространстве, а также просветительских статей (в т.ч. видео) о вреде ненормативной лексики.
5. Провести церемонию торжественного подведения итогов конкурса и награждение его победителей и активных участников с последующим круглым столом с жюри проекта и другими специалистами в области русского языка с целью тиражирования положительного опыта проекта в другие регионы России.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным статистики, ненормативную лексику в своей речи используют более 80% населения страны с разной степенью частоты, она стала обычным явлением в нашей повседневной жизни и перестала восприниматься как противоправное деяние (не смотря на действующую статью КоАП 20.1). Ещё больше удивляют данные по городам, на первых местах находятся города Золотого кольца и Центрально-Черноземного региона, в частности, его столица - город Воронеж (данные агентства Zoom market). Но чтобы самолично убедиться в правомочности этой статистики далеко ходить не нужно, стоит просто зайти в любой школьный двор РФ и увидеть т.н. «бранную пандемию» в действии. Поэтому можно утверждать, что культура речевого общения в последнее время неуклонно снижается (Культура речи или почему дети ругаются матом. Соболева Т.А. Инновационная наука, 2019). Причин тут несколько, во-первых, это недостаточное чтение художественной литературы и формирование ограниченного словарного запаса, пополняющегося ненормативной (обсценной) лексикой, общее снижение грамотности (по данным международного исследования PIAAC), неоправданно чрезмерное использование слов-паразитов, англицизмов и слияние молодёжного сленга с жаргонизмами и арго (языка уголовного сегмента общества, А.У.Е.), однако решающее негативное влияние оказывают: отечественные музыкальные группы, использующие мат в композициях, кино и ролики с видеохостинга YouTube и отсутствие цензуры в киберспорте. Так в общественном и личном пространстве происходит замена понятия «свобода слова» («говори, что хочешь») на «свобода речи» («говори, как хочешь»), а отсюда уже недалеко и до полной «свободы действия», до анархии.

Поэтому, пока не стало слишком поздно, перед всеми нами стоит общая задача – возродить бережное отношение к литературному русскому языку, ценность культуры общения, сформировать неприятие нецензурной лексики у современной активной части молодежи и, в конечном итоге, сформировать такую среду, в которой ненормативная лексика не будет подпитываться извне культурой, СМИ и молодёжными трендами и оказывать негативное влияние на духовно-нравственное состояние общества, не будет нарушать общественный порядок, способствовать утрате культуры и ценности русской речи. Ведь как сказал святитель Тихон Задонский «сквернословие – это яд, умерщвляющий душу».

Социальная значимость проблемы, на решение которой направлен проект, зафиксирована Постановлением Правительства РФ от 29.12.2016 N 1532 (ред. от 29.03.2019) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Реализация государственной национальной политики", подпрограмма 3. "Русский язык и языки народов России: поддержка развития русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения": организация и проведение просветительских информационных кампаний, серии интерактивных лекций, фестивалей, направленных на популяризацию и поддержку русского языка; распространение передового опыта преподавания русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения.

География проекта

Воронеж. Районы Воронежской области: Бобров, Богучар, Борисоглебск, Бутурлиновка, Верхняя Хава, Кантемировка, Каменка, Кашира, Лиски, Новая Усмань, Новохоперск, Панино, Павловск, Рамонь, Репьевка, Семилуки. Села: Елань-Колено, Воронцовка, Каменка-Садовка, Песковатка, а также представители других регионов России

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки