Проекты

Краткое описание

Проект «Семейный центр «Развитие» создается для работы с детьми и подростками с ОВЗ и инвалидностью. Основополагающей целью работы центра является привитие навыков всесторонней интеграции в систему социальных взаимоотношений, формирование умений самостоятельно выстраивать свою жизненную траекторию через вытеснение потребительского отношения к обществу к сформированной активной жизненной позиции.
Работа строится в 2 направлениях. Первое - это работа с семьей. Семья, как культурный социальный нарратив, формирующий семантическое ядро личности, является фундаментом становления ребенка. Внутрисемейные отношения программируют взгляды на жизнь, на модель взаимоотношений с окружающими, на его профессиональный выбор и т.д. Гармонизация внутрисемейных отношений позволит семье стать важным фундаментом, оттолкнувшись от которого ребенок достигнет больших высот.
Второй вектор – это работа с детьми, подростками с ОВЗ. Деятельность центра нацелена на нейтрализацию негативных жизненных сценариев, навязанных ближайшим окружением ребенка по неопытности или в силу постоянного эмоционального внутрисемейного напряжения. Данная работа направлена на трансформацию ценностных ориентиров, на формирование эмоционального интеллекта и здорового «Я-образа», дающего возможность постоянно развиваться и самостоятельно выстраивать свой жизненный путь.
Проектом будет охвачено 15 семей, воспитывающих детей, подростков с ОВЗ и инвалидностью.
На начальном этапе проекта планируется проведение диагностического исследования эмоционально-волевой и когнитивно-поведенческой сфер участников проекта, по результатам будет составлен индивидуальный план работы с каждым. План предполагает проведение групповых и индивидуальных консультаций и коррекционных занятий, занятий с использованием элементов различных видов арт-терапии, позволяющих снять психоэмоциональное напряжение и выразить с помощью зрительных образов неосознаваемые внутренние конфликты и переживания. Также будут организованы занятия по подготовке к школьной адаптации и формированию жизненных установок детей с инвалидностью, которые способствуют повышению самооценки, восстановлению эмоционального равновесия, активизации личностных ресурсов. Важным элементом работы центра будет организация занятий по работе с социально-значимыми, общественными и государственными организациями, которые формируют алгоритм поведения в различных жизненных ситуациях, являющимся одним из элементов социальной адаптации.
В плане работы центра предполагается организация родительского клуба, проведение совместных мероприятий, направленных на укрепление внутрисемейных взаимоотношений и реализацию обмена опыта по принципу «родитель родителю» между семьями, имеющими схожие проблемы.
Результатами работы центра станет улучшение эмоционального климата в семье, повышение психолого-педагогической грамотности родителей в вопросах построения взаимоотношений в семье, всесторонняя интеграция в систему социальных отношений детей, подростков с ОВЗ и инвалидностью.

Цель

1. Трансформация у детей, подростков с ОВЗ и инвалидностью ценностных ориентиров, мотивирующих их на развитие внутреннего потенциала личности и активной жизненной позиции, вытесняющих потребительские установки и позволяющих всесторонне интегрироваться в социуме. Оказание психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью, гармонизация психоэмоционального климата в семье.

Задачи

1. Организация информационного сопровождения проекта.
2. Аренда помещения, закупка оборудования и профессионального психоло-педагогичкого инструментария для проведения психодиагностики.
3. Монтаж оборудования. Официальное открытие центра.
4. Проведение диагностических исследований когнитивно-поведенческой и психо-эмоциональной сфер участников проекта, с целью планирования дальнейшей работы с ними.
5. Организация и проведение занятий с родителями по формированию гармоничного психоэмоционального климата в семье; повышению компетенции в вопросах взаимодействия с детьми-инвалидами и ближайшим их окружением; формирование новых способов социальной коммуникации
6. Организация и проведение занятий с детьми и подростками с ОВЗ по формированию здорового «образа Я»; развитие внутреннего потенциала личности и активной жизненной позиции.
7. Организация работы родительского клуба.
8. Организация и проведение занятий с детьми по формированию навыков поведения в различных жизненных ситуациях.
9. Организация и проведение совместных мероприятий с родителями и детьми.
10. Проведение итоговых диагностических исследований участников проекта.

Обоснование социальной значимости

Сегодня в Ставропольском крае проживает более 11031 инвалидов в возрасте от 4 до 20 лет (ФГИС «Федеральный реестр инвалидов»). Принятие Федеральных и региональных нормативных документов, закрепляющих за людьми с ОВЗ право на самоопределение, а в образовательных организациях создание условий по включению детей с ОВЗ в образовательную среду, не гарантирует всестороннюю интеграцию в общество. Практика показывает что, большинство детей, лишь номинально включены в инклюзивную систему, продолжая обучаться в домашних условиях.
Работая в ОО, мы столкнулись с тем, что у детей, получивших образование в форме индивидуального обучения, в той или иной степени отсутствуют навыки соц. адаптации, выявлен низкий уровень сформированности социально-значимых личностных качеств; минимальные навыки соц. коммуникабельности; пассивная жизненная позиция и тенденция к резкому ограничению зоны социального взаимодействия. Это вызвано не только проблемами в здоровье, но и причинами, заложенными в системе семейных взаимоотношений, в изолированности круга общения. Стресс, испытываемый семьей с ребенком с ОВЗ, постоянная эмоциональная нагрузка оказывает сильное деформирующее воздействие на внутрисемейные отношения и на отношения с социумом.
Опыт работы показал, что внутреннее психологическое состояние (тревожность, сценарное поведение «отверженности, ненужности», не умения видеть себя победителем, успешным специалистом и т.д.) имеет ряд ограничений, не позволяющих им гармонично интегрироваться в систему социальных взаимоотношений. Следствием этого являются неумение выстраивать социальные коммуникации, эмоциональное выгорание, заниженная самооценка, проявляющаяся в инфантилизме, депрессии, в инертном отношении к своему будущему или суицидальных формах поведения. Проблема нереализации влечет за собой социальное иждивенчество, условия, создаваемые государством, не используются в полной мере, а в масштабах страны теряются интеллектуальные и профессиональные ресурсы.
Решение данной проблемы мы видим в создании семейного клуба, взаимодействующего с ребенком с ОВЗ и его ближайшим окружением, работа которого, направлена на формирования гармоничного, здорового «образа Я», через изменение мышления, психологического настроя, формирование положительной мотивации и умения быть независимым.
Результатом является социализация участников проекта в пространстве социума, развитие их жизненного потенциала, желание принимать себя как самодостаточную личность, способную к постоянному самосовершенствованию.

География проекта

город Ставрополь, Ставропольский край

Целевые группы

1. Люди с ОВЗ и инвалидностью от 4 до 20 лет, члены их семей.