Проекты

Краткое описание

ОСОБЕННАЯ ШКОЛА-это альтернативное начальное обучение для детей с ментальными,поведенческими и физическими нарушениями по всем школьным предметам с планированием индивидуального образовательного маршрута для каждого ученика в зависимости от его зоны ближайшего развития с учётом рекомендаций ПМПК,организованная по многочисленным просьбам родителей,имеющих детей школьного возраста с ОВЗ,находящихся на домашнем и семейном обучении. Это продолжение социального проекта,получившего высокие результаты,пилотного для города Тюмени (заявка 20-2-022310) с 01.09.2019 г. на базе коррекционно-развивающего центра СОФЬЯ (на рынке социального предпринимательства с 2012 г.) и центра абилитации для особенных детей ОПТИМИСТ, открытого в 15.08.2018 года (заявка 19-1-019223 победитель конкурса). За год обучения все 15 участников первого набора:подготовительный класс-4 ребенка 6-8 лет,нулевой доп. класс по программе СИПР-5 детей 7-10 лет, первый класс по программе 8.2-6 детей 7-10 лет с диагнозами РАС,синдром Дауна,СДВГ с моторной алалией и ЗПР,нарушениями интеллекта и ОДА,переведены в следующие классы. В настоящее время успешно идёт набор новых учеников на 2020-21 уч.год, планируется набрать еще не менее 10 человек.Дети будут обучаться по АООП с 0 по 4 классы и СИПР с использованием конструктора на детей с ТМНР,разработанного ЦЛП г.Псков.УЧЕБНЫЙ ПЛАН-пятидневная неделя-с 9.00 до 13.00 с набором базовых учебных предметов, объединяя лучшие передовые мировые методики: русский язык-3,устная речь-2,чтение-2,математика-5,окружающий мир-2,ИЗО и труд-3,музыка+ритмика-3,физкультура-3 по 2 часа,психолог-2,со 2-го класса-английский язык. Макс. кол-во детей в классе-6 учеников,сформированные в зависимости от уровня ЗУН и потенциальных возможностей ребёнка. Важно-к каждому ученику прикрепляется специально нами обученный ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОМОЩНИК (20 человек),который знает все особенности своего подопечного,постоянно находится в контакте с ним,помогая усваивать образовательные программы и социально ориентироваться. Сформирована команда единомышленников-профессионалов (10 чел) с дипломами учителей,которым во время проекта запланировано пройти курсы повышения квалификации по особенностям организации помощи в обучении и воспитании учащихся с ОВЗ. РОДИТЕЛЯМ предоставляется психологическая помощь и поддержка всей команды,а в настоящем проекте запланированы наши курсы обучения родителей,воспитывающих учащихся с ОВЗ,в виде комплекса необходимых ЗУН для самостоятельного проведения коррекционных занятий и школьных заданий в домашних условиях,что даст возможность родителям стать полноценными ассистентами специалистов,повысив эффективность коррекционно-развивающей работы.Обязательны ТЕСТИРОВАНИЯ учеников и составление ИПР ребенка, а так же индивидуальные консультации для родителей в начале уч.года и по его итогам.У проекта личностно-ориентированный подход в реализации прав детей с ОВЗ на образование,обеспечивающее равные возможности вне зависимости от индивидуальных особенностей.

Цель

1. 1. Создание эффективной адаптивной системы коррекционно-развивающего обучения, а так же социализации и адаптации детей с ментальными, поведенческими и множественными нарушениями развития в помощь родителям, имеющих детей школьного возраста, находящихся на домашнем и семейном обучении, организованной в рамках центра по всем необходимым и обязательным школьным предметам с планированием индивидуального образовательного маршрута для каждого ученика в зависимости от его зоны ближайшего развития с учётом рекомендаций медико-педагогической комиссии, определившей вид обучения
2. 2. Содействие семьям, воспитывающих детей с ОВЗ, в развитии ученика в домашних условиях с повышением их образовательной компетенции через создание специализированной системы психолого-педагогической помощи в проведении коррекционно-развивающей работы дома
3. 3. Формирование толерантности в городе Тюмени и Тюменской области к детям, подросткам и семьям, воспитывающих детей школьного возраста с ментальными, поведенческими и множественными нарушениями развития

Задачи

1. Набор участников проекта: семьи с детьми с ОВЗ, индивидуальные помощники
2. Создание, поддержка и пополнение материально-технической и методической части проекта
3. Повышение профессиональных компетенций сотрудников, работающих с целевой группой
4. Подготовка участников программы: диагностика учеников и формирование классов
5. Реализация обучающих занятий с использованием методик с доказанной эффективностью и современных технологий
6. Проведение мероприятий по дисциплинам, включенным в программу, с участием индивидуальных помощников, родителей и общественных организаций
7. Социальная адаптация и инклюзия детей школьного возраста с ментальными, поведенческими и множественными нарушениями развития
8. Разработка программы курсов коррекционной работы для семей с детьми с ОВЗ
9. Проведение индивидуальных консультаций, а так же очных или дистанционных просветительских психолого-педагогических занятий с участием родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, в качестве ассистентов специалиста в домашних условиях
10. Информационное сопровождение проекта, работа с партнерами
11. Анализ результатов коррекционного обучения детей с ОВЗ, эффективности проекта, подведение итогов
12. Проведение родительских собраний с обсуждением планов, текущих задач и итогов проекта

Обоснование социальной значимости

В Тюмени много школ для одаренных детей, но только 5 для особенных.Большинство обучаются в них,либо инклюзивно или в спец.классах в СОШ по месту жительства.Согласно ФГОС ОВЗ и УО обучение таких детей организовывается по АООП,и включает большой блок коррекционной работы,но чаще школы не обладают достаточным кадровым ресурсом для качественной организации такой работы,не способны дать условия для обучения коммуникации и социальному взаимодействию,не используют индивидуальный подход к их особенностям;стандартные программы либо слишком завышены и дети не усваивают знания при преподавании традиционными методами,либо хорошо подготовленные к получению академических навыков дети их не получают,т.к. попали в классы СБА из-за проблем поведения,свойственных их основному диагнозу.Не справляясь с особым поведением детей с ОВЗ,школы высаживают неудобных детей на домашнее обучение,либо настаивают на переходе во вспомогательные школы.Система обучения детей с ОВЗ не охватывает всех нуждающихся,и многие дети также оказываются на дом.обучении по традиционной системе образования,а не по индивид.плану у специально подготовленного педагога.Ученики,чьи академические навыки не соответствуют адаптированным программам ФГОС,также выпадают из инклюзии,хотя отставание от академической программы никак не может быть причиной исключения ребенка из школы.
Так по итогам 2019-20 учебного года большое количество особенных детей к сентябрю 2020 года оказались за бортом образовательной системы.Закон теоретически гарантирует право на учебу,но реализовать его бывает трудно или невозможно.
Исходя из многолетней практики нашей организации, оказывающей услуги по абилитации детей с ОВЗ,и с учётом мнения родителей большого родительского сообщества (142 человека в чате Вайбера),мы можем уверенно утверждать,что семьи нуждаются в квалифицированных специалистах и в индивидуальных помощниках для каждого ребенка с ОВЗ,без которого обучение тормозится или просто не возможно,чего не могут предоставить государственные школы.Родители остро переживают,что их дети в школах не получают необходимый объем помощи,что приводит к осложнениям в развитии,социализации и получению академических навыков.Но мировая практика показывает,что при своевременной и грамотной коррекционной помощи 60% детей с ОВЗ могут быть успешно реабилитированы и социализированы.
Привлекая таких детей, проект ОСОБЕННАЯ ШКОЛА реализует права детей с ОВЗ на образование,обеспечивающие равные с обычными детьми возможности (Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").Идея проекта опирается на принципы государственной политики РФ в области образования:общедоступность образования,адаптивность системы образования к уровню и особенностям развития и подготовки обучающихся.
ОСОБЕННАЯ ШКОЛА является продолжением пилотного социального проекта,который показал высокие результаты у 15 участников первого набора.Все дети,находясь при этом на домашнем и семейном обучении,были прикреплены к общеобразовательным учреждениям с правом прохождения промежуточной аттестации.Этот год показал,что дети с ОВЗ проявляют высокую активность в обучении, получении новых знаний и навыков, при той организации образовательного процесса, которая была заложена в пилотном проекте.Проект уникален создаваемой впервые в Тюмени возможностью реальной поддержки отчаявшимся родителям в получении адекватных ЗУН их особенными детьми. В рамках проекта за счет средств гранта не менее 25 школьников с ОВЗ смогут в течение всего учебного года получать занятия по академическим навыкам,коммуникации и социализации в формате ОСОБЕННОЙ ШКОЛЫ,коррекционную направленность обучения в которой обеспечивает набор базовых учебных предметов,составляющих инвариантную часть учебного плана - за 168 учебных дней 756 занятия.
В процессе реализации проекта планируется формирование пула квалифицированных специалистов,имеющих специальные компетенции в части абилитации лиц с ОВЗ: 20 индивидуальных помощников,10 специалистов и руководящий работник пройдут обучение по особенностям организации помощи в обучении и воспитании школьников с ОВЗ и введения ФГОС НОО ОВЗ (в объеме 18-72 часа). Вся работа учреждения будет направлена на то,чтобы родители из пассивных наблюдателей стали активными участниками воспитания и обучения своих детей,поэтому в проекте ОСОБЕННАЯ ШКОЛА заложено оказание психолого-педагогических услуг,особенно актуальных для семей с часто болеющими учениками, а так же в условиях дистанционного обучения - 3 курса просветительской работы с родителями учащихся от 7 до 14 лет (в начале,середине,конце),состоящих из теоретической части и практикума с последующими рекомендациями и обратной связью.Тем самым достигается важный социальный эффект - активное включение родителей в процесс развития своего особенного ребенка в качестве ассистента специалисту,более осознанный подход к абилитационному процессу детей и своей роли в нем, и что особенно важно - формирование позитивного образа будущего для своего ребенка и всей семьи в целом.

География проекта

г.Тюмень Тюменский район Тюменская область

Целевые группы

1. 1: Дети и подростки школьного возраста от 7 до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья с ментальными, поведенческими и множественными нарушениями развития (расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, синдром дефицита внимания и гиперактивности, задержка психического развития, умственная отсталость в степени дебильности)
2. 2: Педагоги, тренеры и индивидуальные помощники детей с ОВЗ
3. 3: Родители или законные представители детей с ограниченными возможностями здоровья