Проекты

Краткое описание

Данный проект будет являться развитием и расширением начатого в августе 2019г. проекта "Инклюзивные декоративно-прикладные мастерские для детей и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья. Шаг первый", реализуемого при поддержке субсидией администрации Костромской области.
Направления нового проекта:
формирование навыков продуктивной деятельности у детей 5-14 лет с ОВЗ (творческие и арт-терапевтичские занятия для детей 5-14 лет (не менее 40 детей за период проекта, не менее 24 занятий в месяц, занятия в мультстудии - не менее 4 занятий в месяц )
формирование навыков трудовой деятельности у молодых людей с различными формами проблемного развития в процессе работы 4 мастерских ( столярная "Деревянные затеи", сувенирная "Затейные штучки", текстильная; пряничная ) - не менее 28 занятий в месяц, каждое не менее 2 часов; занятия в мультстудии - не менее 8 занятий в месяц);
психологическое и информационное сопровождение родителей участников проекта (или лиц их замещающих) - индивидуальное и групповое консультирование (не менее 4 групповых и 30 индивидуальных консультаций);
Повышение уровня подготовки специалистов в вопросах методики организации производственных мастерских для молодых людей с ограниченными возможностями здоровья ( двухдневный семинар по изучению технических форм визуального сопровождения и альтернативной коммуникации; практикумы
«Волшебство в песочнице», «Арт-терапия и Я" (не менее 5 за период проекта); стажировка по методике работы мультстудии; знакомство с опытом работы производственных мастерских (г.Псков, г.Ярославль)
Обучение волонтеров для ассистирования детям и молодым людям с ОВЗ на занятиях и в работе ( в том числе - студентов педагогического и медицинского колледжей) (семинары и тренинги - не менее 15 за период проекта).
Итогом реализации проекта будет конференция по обобщению опыта, брошюра с описанием работы специалистов в проекте.

Цель

1. Развитие системы социально-трудовой реабилитации и социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья от детских творческих занятий к производственным мастерским в условиях Центра поддержки семьи особого ребенка "Школа Лечебной Педагогики".

Задачи

1. Создание программ формирования навыков продуктивной деятельности у детей 5-14 лет с ОВЗ
2. Создание программ формирования навыков трудовой ремесленной деятельности у молодых людей с различными формами проблемного развития.
3. Реализация комплекса мер психологического и информационного сопровождения родителей участников проекта (или лиц их замещающих)
4. Повышение уровня подготовки специалистов в вопросах методики организации производственных мастерских для молодых людей с ограниченными возможностями здоровья. .
5. Подготовка волонтеров для деятельности в качестве ассистенов для участников, нуждающихся в них на занятиях.

Обоснование социальной значимости

Занятость молодых людей с инвалидностью, в том числе, при наличии ментальных нарушений –очень острая проблема, особенно актуальная для маленьких городов. После окончания образовательных учреждений большинство из них остается не только без трудоустройства, но и без какой-либо социально значимой занятости. Это очень быстро приводит к утрате навыков, полученных в учреждениях образования. Нарастает социальная изоляция, т.к. большинство из этих людей не имеют своего постоянного круга общения, постепенная деградация, возрастает риск асоциального поведения.Увеличивается процент детей с поведенческими, тяжелыми множественными нарушениями развития, находящихся на домашнем обучении, которые лишены возможности развития навыков коллективной деятельности. В их образовательной программе отсутствует трудовое обучение. Такая ситуация привела к увеличению запроса на занятия по социально-бытовой адаптации, получению начальных навыков трудовой деятельности . В Шарье и на северо-востоке данная услуга не предоставляется . Наш первый опыт в организации производственных мастерских выявил ряд проблем: 1)отсутствие у молодых людей данной группы готовности к работе в мастерских (не сформирована мотивация, элементарные навыки планирования деятельности, организации рабочего места, использования визуальной поддержки, взаимодействия в группе, низкий уровень самоконтроля и т.д.) 2) Недостаточное понимание родителями подростков и молодых людей с ментальными проблемами особенностей трудового обучения, неверие в их возможности, отсутствие переноса и закрепления навыков в домашних условиях. 3) Недостаточное владение специалистами образовательных учреждений средствами альтернативной коммуникации и визуальной поддержки для работы с людьми с поведенческими и тяжелыми множественными нарушениями; 4) недостаток знания методики организации трудового процесса в мастерских. Решение этих проблем - создание эффективной системы социальной занятости для людей с инвалидностью в городе, последующее масштабирование опыта по Костромской области. В противном случае, сохранится тенденция к инфантильной занятости взрослеющих и взрослых "особых" людей, сужение возможности их личностного роста и реализации. Значительно затормозится возможность внедрения в г.Шарье проектов сопровождаемого проживания,т.к оно не имеет смысла без трудовой занятости. Шаг первый - творческие продуктивные занятия детей, второй- производственные мастерские, третий - самостоятельная жизнь (с сопровождением или без него).

География проекта

город Шарья, северо-восток Костромской области.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Специалисты, работающие с детьми с ОВЗ