Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профилактику употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних. Профилактика в общепринятом понимании чаще всего включает в себя страшные факты статистики, беседы о последствиях употребления наркотиков, а также о здоровых методах получения удовольствия – спорт, творчество и т. д. Эти подходы по-своему действенны и обязательны к реализации. Но они не затрагивают очень важный момент – тот самый, когда человек принимает решение в пользу наркотика. Позже, когда употребление продолжается какое-то время, и формируется химическая зависимость, то человек уже идёт за каким-либо химическим веществом. А «тот самый момент» сильно отличается тем, что тогда ещё есть ВЫБОР. В тот момент человек идёт еще не за наркотиком, а за чем-то другим, обязывающим его, как ему кажется, к таким действиям – социальной значимостью, принятием в какой-либо компании, желанием быть свободнее, смелее. И еще много жизненных сложностей, которые имеют огромное значение, особенно если мы говорим о подростках. И вся эта действительность, скрытая за наркотиком в самом начале, при этом совершенно неочевидная для окружающих, нам, как центру реабилитации наркозависимых, очень хорошо известна в силу профессиональных особенностей нашей реабилитации. Наша программа длительная и в течении долгого времени работа ведётся с каждым человеком индивидуально, с детско-родительских, а также школьных отношений. Уделяя отдельное внимание этапу, когда появилась мысль о наркотиках. Именно в этом уникальность нашей профилактической системы – за 19 лет накоплен колоссальный опыт множества людей, поэтому мы точно знаем «как всё начинается» и каким образом можно было тогда повлиять на выбор подростка. А актуальность системы в том, что мы знаем, как построить диалог с ребятами таким образом, чтобы это не стало нравоучением, а послужило инструментом для построения ответственных дружеских отношений между ними, или, как минимум, заставило задуматься о собственном выборе.
Первое направление проекта - общение с учащимися. Профилактическая работа состоит из диалога наших специалистов с ребятами, построенного на основе нашего рабочего опыта возникновения химической зависимости, а также из тренингов на основе «Методических разработок занятий по профилактике злоупотребления психоактивными веществами» составленных клиническим психологом ФБГУ «Государственный научно-исследовательский центр профилактической медицины Минздрава России» Климович В. Ю.
Второе направление – профилактическая работа с педагогами средних учебных заведений. Мы хотим поделиться нашим опытом и помочь педагогам сформировать взгляд на то, как наркотики попадают в жизнь детей и как защитить их от этого. Как научить ребят бороться друг за друга, и, если в чьей-то жизни появились наркотики, не оставаться равнодушными, верно оценивать ситуацию и действовать. Куда обратиться за помощью и какие шаги предпринять, чтобы обезопасить себя и своих близких. А также, как сделать в сложной ситуации свой собственный верный выбор.

Цель

1. Формирование и укрепление у несовершеннолетних антинаркотической позиции

Задачи

1. Создать методическое пособие для ведения профилактических занятий с несовершеннолетними на основе нашего рабочего опыта, а также методических разработок ФБГУ «Государственный научно-исследовательский центр профилактической медицины Минздрава России»
2. Провести профилактические встречи и тренинги с учащимися школ г. Тулы и Тульской области.
3. Внедрить наш опыт работы в работу педагогов средних учебных заведений

Обоснование социальной значимости

Говоря о социальной значимости профилактики употребления наркотиков среди несовершеннолетних, стоит начать с того, что в этой возрастной категории практически отсутствует статистика по употреблению подростками психоактивных веществ. К сожалению, о проблеме говориться только «в общем», а конкретика не афишируется. Но мы не будем говорить о причинах этого явления, мы хотим сказать о реальности. Той, которая известна школам, полиции, а также нам, поскольку один из четырёх наших центров реабилитации работает с несовершеннолетними (к слову, центров реабилитации наркозависимых, работающих с несовершеннолетними, в России всего три (!!), включая наш). Кроме того, наша статистика строится из нашей реабилитационной работы и со взрослыми наркозависимыми. Изучая историю зависимых людей с детства, мы точно знаем, что 99,9% ребят, употребляющих наркотики, начали, или как минимум попробовали, именно в старших классах школы, а 50% ещё в средних. В связи с этим, мы убеждены, что именно на этом этапе необходимо искать возможности и способы помогать ребятам делать верный выбор, уметь сказать «нет», знать, чего хочешь на самом деле, а также понимать, что дружба – это пойти против, если друг решил попробовать наркотик. Мы знаем, как выстроить диалог таким образом, чтобы ребята смогли задуматься об этих важных вопросах.
Кроме встреч с учащимися мы считаем важным поделиться опытом с педагогами. Надолго в этот важный период взросления с ребятами остаются их семьи и их учителя. И независимо от системы образования, в процессе обучения всегда есть место диалогу, живому общению учителя с учениками. В такие моменты очень важно говорить с ребятами про дружбу, про уважение, про выбор в жизни и про то, как не ошибиться в нём, и что делать, если ошибся твой друг. И в этом как раз и будет полезен наш опыт, а также в том, как быть услышанными, говоря с подростками на такие темы.
В Туле и области более 300 школ и центров образования. За время реализации проекта мы планируем посетить, как минимум 50 из них. Это школы города Тулы, а также основных районных центров – Новомосковска, Донского, Узловой, Алексина, Ефремова. Это более 30000 учащихся. За минусом учеников начальных классов, а также различных факторов (болезни и прочее) неполного присутствия на занятиях, за время реализации проекта встречи пройдут более чем с 5000 тысячами учащихся. Поддержку в реализации проекта и организации этих встреч будет обеспечивать Министерство образования г. Тулы, соответствующее письмо прилагается

География проекта

г. Тула и Тульская область

Целевые группы

1. Алко- и наркозависимые, а также лица, страдающие от иных видов тяжелых зависимостей
2. Дети и подростки
3. Молодежь и студенты
4. Педагоги средних учебных заведений