Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта при поддержке национального проекта "Энциклопедия сельских школ России" в сельской школе № 142 пос. Горный Щит Свердловской области будет создано общественное креативное пространство способствующие ознакомлению целевых групп проекта с различными достижениями в области мировой культуры, архитектуры, других направлений искусства. Фондом "Институт воспитания строителей страны" и администрацией школы при взаимодействии с родителями в рекреациях школы будут подготовлены помещения для размещения репродукций произведений искусства. Выставочные экспонаты будут изготовлены на специальном оборудовании, приобретенном за счет средств гранта. Подборкой материалов для организации выставок будет заниматься специально созданное детско-взрослое сообщество, состоящее из руководителя и учащихся 7-11 классов. За время действия проекта будет организовано 4 тематических выставки, с размещением не менее 100 репродукций. В мероприятиях проекта примет участие не менее 2500 представителей целевых групп. Организованное креативное пространство сельской школы будет решать на первом этапе культурные и просветительские задачи через организацию тематических выставок, создание атмосферы музея. После реализации проекта созданное креативное пространство будет использовано для организации и проведения выставок, мастер-классов, лекций, развития творческих способностей целевых групп. Опыт реализации проекта по созданию общественного креативного пространства в сельской школе будет представлен для внедрения другим сельским школам РФ. В дальнейшем репродукции с выставок будут использованы для организации тематических выставок в сельских и городских школах Свердловской области.

Цель

1. Организация креативного общественного пространства школы-социума через создание атмосферы музея, способствующей культурному образованию и просвещению учащихся сельской школы и жителей села Горный Щит Свердловской области

Задачи

1. Выбрать и отремонтировать помещения сельской школы для создания общественного креативного пространства
2. Приобрести оборудование для печати репродукций произведений культуры и искусства
3. Создать коллектив из учащихся и педагогов школы для выбора тем и организации выставок
4. Организовать информационное сопровождение проекта
5. Организовать и провести тематические выставки согласно выбранным темам для целевых групп проекта
6. Подвести итоги реализации проекта и определить пути его дальнейшего развития

Обоснование социальной значимости

Образовательным учреждением на селе является школа. Она, с одной стороны, тоже часть социальной среды, а с другой - сама формирует особое образовательное пространство, оказывающее влияние на социум. Кроме того, это особое учреждение, выполняющее функции, предписанные государством. В контексте социально-культурного развития села школа может выполнить и такие функции, как культурно-просветительская (просвещение населения в вопросах воспитания и образования, культуры, инновационного опыта по социальному обустройству сельской жизни); информационно-консультативная (обеспечение доступа населения к информации, способствующей расширению его возможностей в решении собственных проблем, приобщению сельских жителей к новым знаниям, идеям); организационно-педагогическая (организация педагогической деятельности на селе, нацеленной на гуманизацию среды, межпоколенческих и межличностных отношений на создание атмосферы комфорта на селе, психологической защищенности личности). Но для того, что бы решать такие задачи школе, ей нужно перестроиться, уметь создавать новые форматы и возможности для этого. Одним из вариантов таких решений является создание на базе школы общественного креативного пространства. Сельская школа, как центр социума, особенно в отсутствии клубов и мест для образовательного культурного досуга, представляет наиболее рациональное и удобное место для создания различных креативных пространств, у которых может быть масса социокультурных функций, перечисленных выше. Креативное пространство может стать точкой сбора всего сельского сообщества в отличии от традиционной школы. Креативное пространство — событийное пространство, создаваемое силами учеников, учителей, родителей и посетителей, и формирующее культурно-образовательную среду в школе. Креативное пространство школы способно, подобно магниту, привлекать и объединять человеческие, материальные и интеллектуальные ресурсы, необходимые для развития школы. Оно позволяет укрепить связи с местными сообществом и, соответственно, привлекает друзей, новые идеи. Креативное пространство позволит школе участвовать в разнообразных грантовых программах, организуемых не только для образовательных организаций, но и для учреждений культуры, что немаловажно — оно может стать эффективным инструментом фандрайзинга, потому что доноры вкладываются в красивые идеи. Важным моментом в создании креативного пространства является грамотное использование того потенциала, которым обладает школа, это использование и наполнение имеющихся больших площадей. С чего начать создание такого креативного пространства? На первом этапе – это развитие музейных технологий. Но проблема заключается в том, по мнению известного ученого Татьяны Абанкиной, « среднему жителю России не так-то легко добраться до ближайшего музея. Я бы обратила внимание и на высокий «интеллектуальный порог» доступности музеев. У широких групп школьников не сформирован интерес к тому, чтобы сознательно изучить музейную коллекцию. Я не говорю о навязанном принципе «каждые полгода всем классом – в музей». Это не поможет. Помню, как несколько лет назад директор одной сельской школы попробовала развесить по школе репродукции картин Третьяковки. Методисты из управления образования назвали это «безвкусицей» и посоветовали заменить их работами детей, сделанными на уроках рисования…. А то, что директор организует в школе экспозицию картин – пусть это только репродукции известных полотен - кажется мне хорошим началом. Это значит, что предметная среда музея выплескивается за его пределы, становится для детей привычной и узнаваемой. Для некоторых детей именно это – первый шаг в музей». Очень часто школы ассоциируются с серыми и унылыми стенами. Их преобразование требует и дизайнерских навыков и умений и больших материальных затрат. Но даже после произведенных улучшений прежний формат изменений надоедает и устаревает. Поэтому нужно создавать территорию постоянных изменений, что бы это креативное пространство с одной стороны, давало определенные стабильные возможности для культурного и образовательного просвещения. С другой – было меняющимся и интересным. Реализации этого замысла может помочь использование современного оборудования. К сожалению, в большинстве школ нашей страны, оно отсутствует и в рамках проекта хотелось бы показать, как системное и грамотное её использование в интересах культуры, образования и просвещения способствует значительным изменениям жизни и школы, и села. Проект планируется для сельской школы поселка Горный Щит Свердловской области. Школе более 200 лет, в ней обучается 1300 учащихся с 1 по 11 классы и работает более 70 педагогов. В селе проживает более 6 000 жителей. Организованное креативное пространство сельской школы будет решать на первом этапе культурные и просветительские задачи через организацию тематических выставок, создание атмосферы музея.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. активная родительская общественность
2. педагоги и администрация школы 142
3. учащиеся 5-11 классов школы 142