Проекты

Краткое описание

Молодежный онлайн-конкурс «ГОВОРУН» - образовательно-патриотический проект, направленный на развитие красноречия у подростков, пропаганду и мотивацию среди учащихся 5-9 классов чтения и изучения литературы, практики ораторского искусства, владения живым словом и выработки способности оказывать воздействие на слушателя.
Данный проект направлен на развитие навыков умения говорить красиво и убедительно у подростков Российской Федерации с помощью актуального для них инструмента – прямого эфира в цифровом пространстве.

Цель

1. Формирование у российских школьников 5-9 классов специальных коммуникативных умений и навыков, искусства убеждать, профессионально отстаивать взгляды в спорах и дискуссиях, повышающих общий культурный уровень школьников России, мотивирование участников, зрителей и слушателей прямых эфиров к чтению литературы, путем участия в онлайн-конкурсе "Говорун" в период с 1 сентября по 25 декабря 2020 г.

Задачи

1. Распространить информацию о конкурсе в школах Российской Федерации
2. Собрать заявки, желающих принять участие в конкурсе
3. Составить учебную программу онлайн-обучения ораторскому искусству для участников конкурса
4. Записать видеоуроки, составить план проведения вебинаров по ораторскому искусству
5. Провести обучение участников конкурса
6. Объявить о начале конкурса.Организовать и провести I этап конкурса
7. Организовать и провести II этап конкурса
8. Организовать и провести III этап конкурса
9. Организовать и провести IV этап конкурса
10. Организовать и провести V этап конкурса
11. Организовать и провести финал конкурса
12. Наградить участников и победителей
13. Выбрать видеоплатформу для проведения обучения

Обоснование социальной значимости

Актуальность проблемы: значительный процент современных российских школьников страдает от возникновения трудностей при устной речи. Обращаем внимание, что мы не считаем, что школьники «разучились говорить», мы считаем, что сегодня, в значительной степени, деградировала сама культура речи нашей молодёжи. Для подтверждения этого тезиса обратимся к статистике, которая была предоставлена РЦОИ Республики Башкортостан и другими информационными бюро, которые действуют в субъектах Российской Федерации. Она включает в себя детальное описание результатов ЕГЭ по русскому языку в 2019 году. Согласно этим данным, при выполнении задания с развёрнутым ответом 17% экзаменуемых не смогли добиться соблюдения речевых норм даже в письменном виде. 16% не смогли достичь соблюдения языковых норм. Это касается письменного экзамена, но, на наш взгляд, при возникновении трудностей с выражением мыслей в письменной форме, у ученика возникнут и проблемы в устной речи. В 2016 году Правительством Российской Федерации была утверждена Концепции преподавания русского языка и литературы, в рамках которой был введён такой этап промежуточной аттестации учеников 9 классов, как итоговое собеседование. Нескольких субъектов Российской Федерации, поэтому мы изучили ситуацию в регионах. По данным ТАСС, в 2019 году итоговое собеседование перед ОГЭ сдавали ученики в количестве 1,4 млн человек, при этом 98% учеников получили зачёт. Таким образом, в Российской Федерации в 2019 году приблизительно 28 тысяч детей не смогли поговорить с учителем на нейтральную тему. В 2019 году и в Башкирии справились не все ученики, пусть их количество и оказалось ничтожно малым (0,7% от числа экзаменуемых). По мнению некоторых экспертов, в стране у школьников возникали проблемы с интонацией, стилистикой речи и лексическим набором. Учитывая характер оценки в ходе аттестации (зачёт/незачёт, что затрудняет объективную оценку знаний и, соответственно, позволяет учителям в ряде случаев «помогать» ученикам), мы считаем, что даже такое маленькое количество проваливших этап свидетельствует о важности проведения мероприятий в области повышения культуры речи и популяризации дополнительного образования, особенно в области коммуникативных навыков. Наш проект, поддержанный авторитетными организациями в области телекоммуникации, учитывает специфику современного общества, существующего в мире глобализации, поэтому мы видим верное решение в применении цифровых средств информации (прямой эфир на платформе социальных сетей) для повышения коммуникативных навыков, а также получение практических навыков, которые будут представлены опытными педагогами в области коммуникации. Форма прямого эфира для конкурса выбрана не случайно: она позволяет обмениваться взаимодействовать и обмениваться опытом детям по всей стране, она охватывает разные регионы России, следовательно, позволит затронуть проблемы, характерные для каждого конкретного региона. Наша задача — вернуть детей в сферу живого общения. Кроме того, она требует от участников вещания быть эрудированным, начитанным и умеющим грамотно разговаривать человеком. Что значит "начитанным"? По нашему мнению, именно литература является базой для умения красиво разговаривать.

1) https://rcoi02.ru/wp-content/uploads/RB_GIA11.pdf
2)https://ufa.aif.ru/society/details/minobr_bashkirii_ozvuchil_rezultaty_itogovogo_sobesedovaniya_dlya_9-klassnikov
3) https://postupi.online/journal/o-oge/mnogie-rebyata-bubnyat-pod-nos-kto-to-mozhet-zaplakat/
4) http://www.i-gazeta.com/news/region102/40361.html

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. российские школьники 5-9 классов