Проекты

Краткое описание

Проект расширяет новое направление в развитии детей с ОВЗ в т.ч. РАС - работа на развивающих и коммуникационных пространствах, и направлен на решение важнейших вопросов:
-снижения гиподинамии;
-развитие крупной моторики;
-научить детей умению правильно двигаться(для наших детей, это зачастую большая проблема);
-совместить занятия с движениями,
-использовать перемены для развития детей с нар-ем интеллекта включая РАС;
Опыт реал-ции 2 последоват-х проектов и основываясь на предложениях специал-тов которые их внедрили показал,что наиболее востребов-ми являются классики в мобил-ом варианте,т.к. есть необходимость в их износостойкости, долговечности и возможности перемещ-ия между помещениями и на территории.На основе этого мы разработали новый проект и предварительно апробировали 5 новых видов, и пришли к выводу что самыми лучшими из них являются:
-Силикон.пленка с наклеенными с внутрен.стороны файлами со сменными вставками
-Готовые банеры-ковры классики
-Классики нанесенные на уличе с помощью трафаретов
В рамках проекта мы планируем их приобрести и апробир-ть 2 варианта мобил.пространств с классиками в разных учреждениях в помещениях и 3 варианта на улице.
-Будет разработан контент Россий.программистами в доп.реальности-3Д всплываю-их элементов классиков на планшет.или смартф.специалистов 2 наборов: 1)формы и цифры, 2)азбуки,что позволит видеть детям предметы на экране,на столе и на объём.оживаю. классиках
-Продолжить эффект.работу в Ш-И №2 г. Сочи с проведением занятий в"Зале разв-х пространств"с использование проектора на проецируемых Классиках 21 века (пространств) на напольном экране.
-На основе запросов родителей в вопросах безопас.перехода дороги детьми с нарушением интеллекта:приобрет-е интеракт.комплекса и провести колл.занятия в Ш-И №2 г.Сочи по интеракт.программе ПДД для изучения Правил ДД в виртуаль.аналоге(абсолютно безопасном для детей)
Для развития проекта и распростр-я опыта будут:
-Изготов-ны,переданы и внедрены не менее чем в 41 учреж-й мобиль.классики,опыт будет передан через семинары(вебинары)с субъект-участн-ми:КК;Астрах.,Ростов.,регионы Дальнего Востока, респ.Крым и Калмыкия;Севастополь,Санкт-Петербург,Москва;ФРЦ ИН ТМНР г.Псков
-Проведено несколько тысяч коллективных и индивидуальных занятий на мобильных классиках 2 видов не менее чем в 41 учреждении в соответствии с календарным планом.
-Снят и распростр-н 1 уч-док фильм "Мобиль.классики 21 века",
-Переданы пособия и фильмы по гранту 22-3-000216 для широк.спектра участн-ов в электронном виде.
-Переработан сайт с возмож-тью дистанц.подключения в др.городах России к БД,метод.материалам,фильму по наст. гранту
-Разраб-ан и изгот-ен дидакт.материал для интеграции элементов глобального чтения в классики
-Пров-ны индив.занятия с детьми и молодежью с наруш-ем интеллекта,в т.ч.с РАС,по формир-ию трудовых навыков и консульт-й родителей на соц.квартире
В результате будет сформирована система развития детей во всех средах для обучения в движении,что значительно повысит КПД занятий

Цель

1. Повышение качества жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья и их семей посредством интерактивной абилитации и реабилитации с помощью проведения с ними занятий, используя комплекс развития крупной моторики в движении, на базе разработанных интерактивных комплексов и мобильных пространств " Классики 21 века" во всех средах.
2. Обучить специалистов по направлению Классики 21 века- развивающие пространства для детей и молодежи с ОВЗ в т.ч с РАС, во всех средах, разработать новые мобильные и внедрить в практику социализации и реабилитации на основе программ , пособий и учебно- документальных фильмов в не менее вем 11 регионах России и 1 Федеральном ресурсном центре.

Задачи

1. Оценка вариантов новых мобильных классиков, совместно со специалистами и утверждение лучших вариантов таких изделий для дальнейшей реализация в учреждениях-участниках гранта
2. Закупка материалов и изготовление мобильных сменяемых классиков и закупка изготовленных в типографии по нашему заказу готовых мобильных классиков (пространств) для внедрения в учреждениях-участниках проекта. Разработка макетов, приобретение материалов. Разработка и изготовление трафаретов
3. Создание условий снижения травматизма детей с нарушением интеллекта путем изучения Правил дорожного движения на программном комплексе-тренажере с датчиками движения и Проведение занятий с детьми в ГКОУ школы-интерната №2 г. Сочи
4. Для занятия на мобильных сменяемых классиках разработка контента в доп. реальности-создания 3Д (аналогов в мире нет) всплывающих элементов классиков на планшетах или смартфонах специалистов набора классиков (формы и цифры) и азбуки и приобретение необходимого оборудования.
5. Для занятия на мобильных сменяемых классиках разработка программы по работе с мобильными сменяемыми классиками с элементами глобального чтения при работе с детьми с нарушением интеллекта в т.ч с РАС
6. Подбор соц. квартиры на 1 этаже в центре города для проведения очных занятий с расписаниями для людей с ОВЗ прежде всего с РАС и формирование групп родителей, детей и взрослых с ОВЗ прежде всего РАС участников гранта и возможности проведения дистанционных мероприятий с 11 регионами
7. Проведение занятий по трудовым навыкам и навыкам печати продукции для классиков, каточек, трафаретов и т.д., на социальной квартире с детьми и молодыми людьми с ТНМР в т.ч с РАС
8. Проведение занятий с детьми на новых мобильных классиках 21 века специалистами
9. Проведение занятий с детьми на размещенных классиках 21 века на улице
10. Проведение занятий на мобильных сменяемых классиках по программе по работе с мобильными сменяемыми классиками с элементами глобального чтения и сменяемых классиках с 3д моделями
11. Проведение занятий "Зале обучения детей на основе развивающих пространств" на проецируемых с помощью проектора на пол Классиках 21 века (пространств) с классами в ГКОУ Школа-интернат №2 г. Сочи
12. Внедрение мобильных пространств на тер-рию Красн. края, Ростов., Астрахан, Респ.Крым, Калмыкия, г. Севастополь, г. Санкт-Петербург, ФРЦ ИН ТМНР г. Псков, г. Москва, Дальнего Востока с передачей учебно-мет-го пособия в кор-ные, реаб-ные учр-ния, СОНКО и ДОУ этих регионов
13. Съемка учебно-док. фильма "Мобильные классики 21 века" для обучения специалистов и родителей
14. Проведение обучающих семинаров (вебинаров) для специалистов проекта Красн. края, Ростов., Астрахан, Респ. Крым, Калмыкия, и г. Севастополь,г. Санкт-Петербург, ФРЦ ИН ТМНР г. Псков, г. Москва, Дальнего Востока с передачей учебно-мет-го пособия
15. Создать условия для широкого доступа к информации по гранту родителей и специалистов через доработку сайта, с возможностью дистанционного подключения в других городах Юга России к базе данных, методическим материалам, фильму по гранту

Обоснование социальной значимости

С каждым годом увеличивается численность детей-инвалидов по данным ПФ РФ численность детей инвалидов на юге России в 2019-61904 чел.,в 2020 -65307 чел.,в 2024- 70057 чел.По данным отделения ПФ РФ по КК,Численность детей-инвалидов продолжает ежегодно расти(2022 год — 31 335,2023 год—33 088,2024 год—34 132)."ДОКЛАД о результатах деят-сти Упол.по правам ребенка в КК за 2024г."- нашего соц.партнера.В наст.момент РАС являются одним из самых распростр-ых нарушений развития детей.За 4 года по данным УО г. Сочи на 14.10.19 рост детей с ОВЗ от 363 до 879 в т.ч.с нарушением интеллекта(УО)и РАС с 58 до 218,т.е практически в 4 раза.Помимо этого,в школе интернате учится 333 детей с нарушениями интеллекта(НИ),в том числе с 102 детей с РАС.Всего в КК обучается более 18000 детей с НИ.В соответствии с нашими исследов-ми,системная работа с пространствами для детей с ОВЗ на юге России не ведётся нигде,кроме нашего НКО,которые мы реализовали в двух грантах с пространствами в ряде учрежд-й в 10 регионах РФ.Общий объем финансир-я мероприятий государ.доступная среда в 2020 году составляет 177698,7 руб, из них 71345,9 руб из федер.бюджета,103641,6 руб из краевого бюджета и 2711,2 руб из местных бюджетов.Но основная масса средств идет на создание безбарьер.среды.С учетом размеров края этих средств крайне недостаточно.О развитии недорогой развив среды в ДОУ вообще никто даже не говорит.Опыт создания развив пространств и работы на них показывает их эффективность, это отражено в комплексном.эксперт.заключении п.п.8.1 заявки.Прежде всего идея направлена на решение проблемы гиподинамии и нарушение обмена веществ и ожирения,часто встречающаяся проблема наших детей из-за недостатка движения, в т.ч. мой сын, у которых в движениях произошел резкий откат.Многие наши дети страдают серьезным нарушением осанки,плоскостопием.Проблема подтверждается и международ.журналами: Cогласно исследованию уровня физ активности среди подростков,подготовленному учеными из Всемир. организации здравоохранения (ВОЗ),для повышения уровня физ активности детей в возрасте от 11 до 17 лет требуются неотложные меры.По выводам авторов работы(журнал The Lancet Child & Adolescent Health),показатели физ активности более 80% посещающих школу подростков в мире находится ниже рекоменд-го уровня.Дефицит движения негативно сказывается на здоровье.По мнению авторов исследования,доля подростков,ведущих малоподвиж образ жизни,остается чрезвычайно большой, что негативно отражается на их сегодняшнем и будущем здоровье.
Таким образом решение проблемы пространства детей было и остаётся проблемой на самом высоком уровне.
Поэтому наше предложение основано на разработке системы,использующей уже имеющиеся площади для создания пространств и передачи разраб-х нами развив-х пространств по тер-рии.В связи с этим актуальным является разработка и внедрение соответст-х мобиль развив и коммун-х пространств,максимально учитывающих все аспекты развития такого ребенка.Жизненное пространство в жизни ребенка с наруш-ем интеллекта в т.ч.с РАС имеет двойное значение.Т.о. в спец.кор-м учрежд,реаб.центре необходима организация учеб.,игр. и быт.пространства.При этом надо учитывать специф.потребности и условия для таких детей.
Для таких детей пространства несут терапевт.значимость,т.к. за счет переключения на них можно ребенка успокоить, в. т.ч. и на уроке,т.к. они как правило в переменах не могут самостоятельно организовать свой отдых и впадают в негатив.стереотипию, из которых их трудно вывести.
Пространства будут использоваться для внеур. деятельности,а для занятий физ-рой будет использован "Зал обучения детей на основе развив пространств", где будут проведены игры-занятия с детьми на проецируемых проектором на подходящих ранее разработанных играх,в тч и для колл. игр, один из немногих вариантов,позволяющих таким детям хотя бы минимум общаться друг с другом и получать начал. опыт соц. общения.
Также идея пространств призвана помочь решить и проблему здоровья и безопасности детей, ведь с начала 2025 года в России произошло 1752 ДТП с участием несовершеннолетних в возрасте до 16 лет.В результате этих аварий погибли 51 ребёнок,ещё 1942 получили травмы.Для сравнения,кол-во ДТП в стране за этот период составило 15679,в которых погибли 1778 человек, пострадали 20147(https://vc.ru/transport/1911541-deti-v-opasnosti-statistika-dtp-s-uchastiem-detej-v-rossii-2025).Всё это тоже пространство,в котором живут наши дети,выходя за пределы своих учебных заведений и часто они оказываются беззащитными перед этой опасностью,поскольку о своём здоровье они,в силу своих особенностей,позаботиться не могут,а работа на тренажере ПДД сможет предотвратить аварии с их участием.
Все наработки гранта дальшк можно будет перенести в кор-е учреждения юга РФ т.к. будут задействованы 11 рег. и ФРЦ ИН ТНМР г. Псков для развития на всю РФ сотни учреждений смогут использовать их и дальше в качестве не дорогих мобиль развив площадок: «Классики 21 века» для развития и социализации обычных детей, а также детей, находящихся на инклюзии.

География проекта

Краснодарский край с базовыми площадками г. Сочи (школа интернат №2 и Лазаревский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями, ДОУ) и площадками: Ростовская область, Астраханская область, Республика Крым, город Севастополь, Республика Калмыкия, город Москва, город Санкт-Петербург, Псковская область, регионы Дальнего Востока, ФРЦ ИН ТМНР г. Псков, т.о. не менее 11 регионов и 1 ФРЦ с выходом на развитие решений по всей стране через федеральные ресурсные центры

Целевые группы

1. Дети и молодежь с нарушением интеллекта и другими нарушениями развития, в т.ч. с РАС, от 4 до 21 года
2. Специалисты,работающие с детьми и молодежью с нарушением интеллекта и другими нарушениями развития, в т.ч. с РАС