Проекты

Краткое описание

Профессиональная универсиада для обучающихся по педагогическим направлениям подготовки - проект, представляющий собой уникальную состязательную программу, ориентированную на сферу будущей профессиональной деятельности. Кроме того, программа универсиады совмещена с мощным образовательным контентом, который позволит, что называется "сверить часы" в плане готовности, обучающихся на 3-4 курсах к своей будущей самостоятельной профессиональной деятельности на базе образовательных организаций.
Мы предлагаем студентам (в рамках программы) поучаствовать в двух состязательных турах: I тур – заочный; II тур – очный; по трем магистральным направлениям профессиональной универсиады: 1. Теоретико-методическое; 2. Практико-ориентированные; 3. Аналитико-рефлексивное.
В рамках проекта планируется привлечение 120 человек участников, обучающихся по педагогическим направлениям подготовки в образовательных организациях Липецкого региона (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина»: 2 команды (обучающиеся-35 чел., члены СПО "Бонус"-20 чел.; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»: 1 команда-35чел.; Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лебедянский педагогический колледж»: 1 команда-30чел.).
I заочный тур, 3 недели: с 14.10.2024г. по 05.11.2024г.
1 направление: теоретико-методическое - тестирование, где команды проявят глубину и качество своих знаний в области психолого-педагогической, методической (знание дидактики и секретов организации, согласно методикам воспитательной работы, коллективного творческого воспитания, традиционных и инновационных методик преподавания различных школьных дисциплин). 2 направление: практико-ориентированное - разработка технологической карты внеклассного воспитательного мероприятия/занятия внеурочной деятельностью, ориентированных на достижение личностных, метапредметных, предметных результатов у обучающихся в разных классах школы (по выбору). 3 направление: аналитико-рефлексивное, ориентировано на описание истории педагогического опыта команды и его презентации.
II очный тур, 1 неделя: с 18.11.2024г. по 24.11.2024г., куда будут приглашены команды, успешно прошедшие/победившие в первом заочном туре. 1 направление: теоретико-методическое предполагает участие команд в образовательных мастер-классах от ведущих педагогов и психологов университета. 2 направление: практико-ориентированное предполагает участие команд в интеллектуальных квизах, просветительских квестах, предметных практикумах и тренингах (психологической, педагогической, спортивной, творческой, туристической направленности), досуговых мероприятиях познавательного и соревновательного характера. 3 направление: аналитико-рефлексивное, ориентировано на участие команд в Деловой игре «Я – педагог будущего!».

Цель

1. Профессиональная универсиада для обучающихся по педагогическим направлениям подготовки проводится с целью: популяризации и пропаганды педагогической деятельности и педагогической профессии, повышения уровня интереса к психолого-педагогической сфере, а также выявления сильнейших и талантливейших обучающихся, будущих педагогов их перспектив в накоплении профессионального опыта (уже на этапе студенчества), развитие вариантов обмена им, определение в профессиональном состязании верного вектора в подготовке будущих профессионалов, обучающихся по педагогическим направлениям подготовки.

Задачи

1. Консолидация профессионального сообщества: укрепление профессионального сообщества педагогов еще на стадии их обучения в том или ином учреждении.
2. Информационно-просветительская и профориентационная: обеспечение успеха в профориентационной работе и пробуждение интереса к обучению в других ВУЗах на уровне магистратуры, аспирантуры и т.д.
3. Дополнительного образования и формирование мотивационно-ценностного отношения к будущей педагогической профессии, посредством состязания и разработки многоступенчатого пути в профессию через расширение горизонтов теории, науки и методики.
4. Организационно-методическая.
5. Рефлексивно-прогностическая, посредством самоанализа и определения перспектив деятельности в рамках Профессиональной универсиады для обучающихся по педагогическим направлениям подготовки.

Обоснование социальной значимости

Профессиональная универсиада для обучающихся по педагогическим направлениям подготовки имеет прямое указание к решению конкретной социальной проблемы: определение перспектив в накоплении профессионального опыта (уже на этапе студенчества), развитие вариантов обмена им, определение в профессиональном состязании верного вектора в подготовке будущих профессионалов, обучающихся по педагогическим направлениям подготовки.
В рамках проекта планируется привлечение 100 человек участников, обучающихся по педагогическим направлениям подготовки в образовательных организациях Липецкого региона (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина»; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»; Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лебедянский педагогический колледж» т.п.).
Год педагога и наставника, проведенный согласно Указа Президента Российской Федерации от 27.06.2022 № 401 "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника" http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202206270003 сменился по Указу Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 "О проведении в Российской Федерации Года семьи"- годом семьи, что само по себе знаково. События сегодняшнего дня требуют особого усиленного внимания к тем выпускникам университета, которые обучаются по педагогическим направлениям подготовки. Семья оплот грамотного воспитания, но ей нужна помощь и поддержка в определении ориентиров воспитания и его стратегии. Полагаем, что смена Года педагога и наставника (2023) Годом семьи (2024) очень логична. По сути, семья приняла эстафету педагогов и наставников. И это лучший вариант взаимодействия: дети и взрослые, родители и педагоги, наставники и значимые люди семьи. Выпускник университета, освоивший учебный план и образовательную программу, теоретически готов к данному виду профессиональной деятельности, но настоящий опыт он, конечно, приобретает в ходе той воспитательной работы, в которую он сам включен при обучении в вузе. Согласно Методических рекомендаций по разработке программы воспитания образовательной организации высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений 44.00.00 «Образование и педагогические науки» / И.А. Макарова, Е.М. Сафронова, И.А. Соловцова [и др.]; под общей редакцией Н. К. Сергеева. Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021. 85 с. - URL: https://www.iprbookshop.ru/108373.html классический университет сегодня рассматривается как элитарная образовательная организация
https://expeducation.ru/ru/articl, включающая. в том числе и возможность проведения профессиональных конкурсов https://search.rsl.ru/ru/record/010049
В современном мире наблюдается рост интереса к образовательной сфере: психолого-педагогической науке, теории и практике, поскольку успешно реализованная педагогическая профессия выступает важнейшей предпосылкой качественного развития человека. Сегодня на практике изменилось отношение к системе образования и ее значимость. Будущий профессионал, обучающийся сегодня по педагогическим направлениям подготовки – это не просто тот, кто уделяет внимание передаче знаний того или иного предмета, не просто некая услуга, это формирование мировоззрения школьников, это система воспитания, статус педагога, авторитет учителя, поэтому очень важен сам подход, сам вектор, само движение и понимание задач образования. Особенностью профессиональной универсиады является то, что участниками состязаний могут быть не только студенты высших образовательных заведений, обучающиеся по педагогическим направлениям подготовки, но и представители бюджетных профессиональных образовательных учреждений.
Консолидация такого рода позволит решить важнейшие задачи проекта.
1. Укрепить профессиональное сообщество педагогов еще на стадии их обучения в том или ином учреждении.
2. Обеспечить успех в профориентационной работе и пробудить интерес к обучению в других ВУЗах на уровне магистратуры, аспирантуры и т.д.
3. Профессиональная универсиада предполагает многоступенчатый путь в профессию через расширение горизонтов теории, науки и методики: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; обмен накопленным командным опытом: ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; анализ и рефлексию всего происходящего, отбор необходимого для пополнения своей копилки опыта: АНАЛИТИКО-РЕФЛЕКСИВНЫЙ МЕХАНИЗМ восприятия.
Реализация проекта «Профессиональная универсиада для обучающихся по педагогическим направлениям подготовки» планируется в рамках федеральной инновационной площадки ЕГУ им. И.А. Бунина «Модель инновационной подготовки педагогических кадров по профилю «Организация воспитательной работы» в классическом университете» при активном курировании кафедрой педагогики и образовательных технологий института психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина».

География проекта

г. Елец, г. Липецк, Липецкая область: г. Лебедянь

Целевые группы

1. Обучающиеся по педагогическим направлениям подготовки в ОО Липецкого региона (ФГБОУ ВО«Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина» ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского» ГОБ ПОУ «Лебедянский педагогический колледж»)