Проекты

Краткое описание

АНО Психолого-педагогический центр "Благополучие" имеет многолетнюю практику занятий с детьми с ОВЗ. Последние 5 лет "Благополучие" реализовывало проекты совместно со Школой-интернатом, в том числе и при поддержке Фонда Президентских грантов. В рамках этих проектов с детьми с ОВЗ, воспитанниками Школы-интерната, специалисты АНО проводили занятия творчеством. Это значительно улучшило психоэмоциональное состояние детей с ОВЗ за счет возможности творческой самореализации.
Следующим этапом развития способностей детей с ОВЗ, воспитанников Школы-интерната, а также возможностью их большей социальной адаптации, их инклюзии в общество мы видим создание на базе Школы-интерната конструкций для адаптивной агрономии «Наш сад».
Целью проекта является создание специализированных адаптированных клумб, а также высадка карликовых яблонь для детей и молодежи с малой мобильностью, передвигающихся на колясках.
Во многих образовательных организациях города Калининграда высажены экологические тропы, клумбы и небольшие школьные огороды. Но проблема в том, что такие клумбы, сады и огороды не доступны людям, передвигающимся на колясках. Проект позволит решить эту проблему, а также облегчит современную инклюзивную профессиональную ориентацию людей на колясках.
Профориентационная работа будет организована через создание и доступ к адаптированным клумбам, яблоневому саду. Появится возможность заниматься экологическим направлением школьникам и молодежи с нарушением опорно-двигательного аппарата. Также в рамках проекта запланировано проведение 2х вокршопов для детей с ОВЗ(специалисты расскажут о профессии агронома, научат азам работы с растениями), мастер-класса для педагогов(педагогов научат работать с адаптированными клумбами, дадут азы агрономии). Будет подготовлен соответсвующий методический материал.
Результатом реализации проекта станет разработанная модель специализированных адаптированных клумб, эргономичных для людей с нарушением опорно-двигательного аппарата и технология обучения работы на указанных клумбах, с которыми будут ознакомлены все воспитанники интерната (198 человек), информация о проекте будет размещена в на сайте-лендниге (специально созданном), соцсетях facebook и instagram.

Цель

1. Создание адаптивной агрономии «Наш сад» в Школе-интернат для детей с ОВЗ, включающие создание 4 специализированных конструкций и яблоневого сада для детей и молодежи с малой мобильностью, передвигающихся на колясках.

Задачи

1. Создание 4 специализированных конструкций и яблоневого сада для детей и молодежи с малой мобильностью, передвигающихся на колясках
2. Проведение 2х вокршопов для детей с ОВЗ, мастер-класса для педагогов
3. Создание сайта-лендинга, размещение материалов о проекте в социальных сетях

Обоснование социальной значимости

В Законе Российской Федерации Ф3-273 «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2) впервые в федеральном нормативно-правовом поле дано понятие «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья», которое трактуется следующим образом: «физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий». Из общей численности обучающихся в школах Калининградской области 5759 (4,9%) являются обучающимися с ОВЗ, а 1892 (1,6 %) имеют статус «ребенка-инвалида».

Согласно п.5. статьи 5 ФЗ-273 в целях реализации права каждого человека на образование органами государственной власти и органами местного самоуправления «создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, ... в том числе посредством организации инклюзивного образования».Выбор профессии является одной из наиболее актуальных проблем, от правильного решения которой зависит благополучие человека. Но особую остроту и значимость эта проблема приобретает для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), так как состояние их физического и психического здоровья сужает круг профессий и актуализирует пути профессиональной, а, следовательно, и личностной самореализации. Поэтому важно, чтобы профессиональное самоопределение было сознательным, соотнесено с возможностями здоровья и требованиями к нему отдельныхпрофессий, чтобы выпускник школы понял, что адаптация в мире труда и внутренняя гармония личности способствуют самореализации и нахождению своего места в обществе.

Основным направлением социальной защиты инвалидов является реабилитация. Реабилитация – это процесс, включающий в себя меры и мероприятия медицинского, профессионального и социального характера. Трудовая терапия основывается на закономерностях физиологии, психологии, социологии труда и клинической медицины. Она включает разнообразные виды физических упражнений, содержащих элементы бытовой и профессиональной деятельности. Основная цель трудотерапии – восстановление и развитие нарушенных функций, формирование компенсаторных навыков по самообслуживанию, ведение домашнего хозяйства, рукоделия, выполнение трудовых операций .

Трудовая терапия осуществляется в комплексе с другими методами восстановительной терапии и реабилитации, закрепляя эффект их воздействия. Трудовая терапия, индивидуально обоснованная и рационально подобранная, выступает как лечебный фактор. Она способствует физическому и интеллектуальному развитию, коррекции двигательных функций и нормализации общих физиологических параметров организма (обмена веществ, состояния сердечнососудистой, дыхательной и иммунной систем), улучшению сна, настроения, аппетита. Благоприятное воздействие труда, в системе реабилитационных мероприятий является клинически установленным фактом. Трудовые движения и операции стимулируют физиологические процессы, мобилизуют волю, дисциплинируют, приучают к концентрации внимания, создают бодрое настроение, направляют активность в русло предметной, результативной и дающей удовлетворение деятельности. В процессе трудотерапии происходит становление личности, преодолеваются психологические комплексы, формируются новые межличностные взаимоотношения; человек вовлекается в коллективную деятельность, в результате чего повышается уровень его адаптации в социуме.

Красиво оформленные клумбы, элементы ландшафта благотворно влияют на настроение человека, его здоровье. Пребывание на свежем воздухе при уходе за растениями улучшает общее состояние организма. Работа на клумбах могла бы стать для детей-инвалидов важной составляющей частью трудотерапии, профессиональной ориентации и социальной адаптации.

К сожалению, дети-колясочники из Школы-интернат №1 не могут работать на обычных клумбах.АНО Психолого-педагогический центр «Благополучие» в рамках проекта по созданию конструкций для адаптивной агрономии «Наш сад» планирует разработать и изготовить такие клумбы, с которыми социально-бытовая реабилитация (уход за растениями, практика в мастерской ландшафтного и фитодизайна) станет доступной и детям, передвигающимся на креслах-колясках.

В рамках настоящего проекта запланировано создание адаптивной агрономии «Наш сад» в Школе-интернат для детей с ОВЗ, включающие создание 4 специализированных конструкций и яблоневого сада для детей и молодежи с малой мобильностью, передвигающихся на колясках.
Проект позволит решить проблему современной инклюзивной профессиональной ориентации людей на колясках на новые, ранее недоступные профессии, востребованные на рынке труда. Профориентационная работа будет организована через создание и доступ к адаптированным конструкциям и возможность заниматься любимым экологическим направлением школьникам и молодежи с нарушением опорно-двигательного аппарата.

География проекта

г. Калининград, подростки от 7 лет до 18 лет, учащиеся Школы-интернат для детей с ОВЗ Калининград

Целевые группы

1. Подростки от 7 лет до 18 лет, учащиеся Школы-интернат для детей с ОВЗ Калининград