Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие межрегионального общения детей и подростков как важного механизма укрепления общероссийской гражданской идентичности и межнационального согласия. Через совместную деятельность детских команд из разных регионов России участники проекта получают опыт личного межкультурного взаимодействия и знакомятся с культурным многообразием народов страны.
Несмотря на активное развитие детского общественного движения, большинство детских объединений взаимодействует преимущественно на уровне своего региона. Дети и подростки редко имеют возможность регулярно общаться со сверстниками из других субъектов Российской Федерации, реализовывать совместные инициативы и знакомиться с культурными традициями народов страны через личное взаимодействие. Результат - ограниченное представление о культурном многообразии России и недостаточный опыт межрегионального сотрудничества.
Проект объединит активных участников детских общественных объединений 7–17 лет и наставников детских команд из 10 субъектов РФ.
Ключевая идея проекта заключается в создании устойчивого механизма межрегионального взаимодействия детских общественных объединений, в котором наставники детских команд выступают организаторами совместной деятельности детей, а цифровая платформа «Дорогадобра.РФ» становится пространством общения и сотрудничества детских команд.
Платформа уже разработана партнёром проекта. На платформе размещена интерактивная карта регионов России и медиатека материалов о культурных традициях народов страны: мультфильмы о субъектах Российской Федерации, сказки народов России, познавательные материалы о государственном флаге и достижениях страны, а также копилка российских песен и игр. Медиасреда формирует общее культурное пространство, в котором дети знакомятся с традициями различных регионов России.
Проект представляет собой последовательную цепочку мероприятий. Сначала региональные кураторы и наставники детских объединений осваивают методику проекта и инструменты работы с цифровой платформой. Затем наставники формируют в своих регионах детские объединения — «Команды 2.0» численностью от 10 до 25 участников. Команды регистрируются на платформе и создают страницы, привязанные к своему региону на интерактивной карте России.
Под руководством наставников дети создают медиаматериалы о своей малой родине — видеоролики о культурных традициях, природных особенностях региона и инициативах детских объединений. Эти материалы размещаются на страницах команд и становятся основой для межрегионального общения участников.
Взаимодействие команд развивается через цифровое пространство платформы по модели ФОРУМ. В 4 регионах будут организованы межрегиональные мастерские, а для детей пройду концерты -беседы, посвящённые культуре народов России. Итоговым событием станет межрегиональный фестиваль детских команд, где участники представят результаты своей деятельности и продолжат общение уже в очном формате.

Цель

1. Сформировать устойчивую межрегиональную модель взаимодействия детских общественных объединений, способствующую формированию у детей и подростков уважительного отношения к культурному многообразию народов Российской Федерации и укреплению общероссийской гражданской идентичности.

Задачи

1. Сформировать систему взаимодействия региональных кураторов и наставников детских общественных объединений, обеспечивающую запуск и сопровождение деятельности детских команд и развитие межрегионального сотрудничества детских объединений
2. Создать условия для межрегионального взаимодействия детских команд через цифровую платформу «Дорогадобра.РФ», позволяющую участникам знакомиться с культурными традициями регионов России и представлять культурную самобытность своей малой родины.
3. Вовлечь детей и подростков из регионов проекта в совместную деятельность Команд 2.0, направленную на изучение и представление культурных традиций народов России, развитие дружеского взаимодействия между участниками из разных регионов страны.
4. Способствовать распространению и дальнейшему развитию практики межрегионального взаимодействия детских общественных объединений и формированию устойчивого сообщества участников проекта.

Обоснование социальной значимости

В современных условиях развития многонационального российского общества одной из ключевых задач государственной воспитательной политики является формирование у подрастающего поколения уважительного отношения к культурному многообразию народов России и укрепление общероссийской гражданской идентичности. Особую роль в решении этой задачи играют детские общественные объединения, которые создают пространство для социальной активности детей, развития лидерских качеств, формирования гражданской ответственности и реализации общественно значимых инициатив.
Проблема, на решение которой направлен проект, затрагивает две взаимосвязанные целевые группы: активных участников детских общественных объединений 7–17 лет из 10 субъектов Российской Федерации (Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Волгоградская, Кировская и Омская области, Ямало-Ненецкий автономный округ, Забайкальский край, Санкт-Петербург, Республика Северная Осетия — Алания), а также руководителей и наставников этих объединений — педагогов, вожатых, руководителей детских организаций и активных родителей.
Именно наставники детских объединений во многом определяют содержание и направление деятельности детских команд, формируют у детей навыки общественного взаимодействия, взаимопомощи и уважительного отношения к другим людям. Однако возможности наставников по организации межрегионального взаимодействия детских команд остаются ограниченными. Многие из них реализуют интересные и значимые проекты на уровне своего региона, но редко имеют возможность выстраивать системное сотрудничество с объединениями из других субъектов РФ.
На практике это проявляется в том, что даже активные детские команды хорошо знают культурные особенности своего региона, но редко имеют возможность увидеть культурное разнообразие России. В результате у детей формируется фрагментарное представление о культурном пространстве страны, а возможности развития межкультурного общения остаются ограниченными.
Анализ текущей ситуации показывает, что межрегиональное взаимодействие детских общественных объединений в большинстве случаев носит эпизодический характер и реализуется преимущественно в формате отдельных мероприятий или краткосрочных встреч. Отсутствие устойчивых форм сотрудничества приводит к тому, что взаимодействие между детскими объединениями разных регионов не становится регулярной практикой и не формирует долгосрочных связей между детскими командами.
Основными причинами сложившейся ситуации являются отсутствие устойчивых механизмов межрегионального взаимодействия детских объединений, недостаточное развитие современных цифровых площадок для постоянного общения и совместной деятельности детских команд, а также ограниченные возможности реализации межрегиональных инициатив в деятельности наставников.
Для уточнения потребностей целевой группы командой проекта в декабре 2025 года было проведено собственное исследование среди руководителей детских общественных объединений. В опросе приняли участие 61 руководитель организаций из 43 субъектов Российской Федерации. Результаты исследования показали, что 92% респондентов отмечают необходимость развития устойчивых форм межрегионального взаимодействия детских организаций, 89% подчёркивают значимость очных встреч наставников для обмена опытом и совместного проектирования инициатив, а 87% указывают на нехватку современных цифровых площадок для регулярного общения и совместной деятельности детей и подростков.
Актуальность проблемы подтверждается и результатами обсуждений на федеральном уровне. В октябре 2025 года в Общественной палате Российской Федерации состоялась дискуссия, посвящённая развитию детского общественного движения, в которой приняли участие представители 32 региональных детских организаций. Участники обсуждения отметили необходимость создания устойчивых механизмов межрегионального взаимодействия детских объединений как одного из условий развития детских инициатив и укрепления общероссийской гражданской идентичности.
Государственная значимость решения данной проблемы также подтверждается положениями Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2036 года, где среди приоритетных задач обозначены укрепление общероссийской гражданской идентичности, развитие межкультурного диалога и поддержка инициатив, направленных на укрепление единства многонационального народа России.
Мы сформируем пространство для регулярного общения и совместной деятельности детских команд, обмена опытом между наставниками и знакомства участников с культурными традициями народов России.
Механизм проекта выстроен как последовательный путь формирования общероссийской гражданской идентичности через осознание собственной культурной самобытности и знакомство с культурным разнообразием страны. В процессе подготовки медиаматериалов о своей малой родине дети осмысляют особенности культуры своего региона и формируют понимание собственной идентичности. Знакомство с материалами других команд позволяет увидеть богатство

География проекта

В проекте участвуют дети и подростки, наставники детских общественных объединений из 10 субъектов Российской Федерации (участие подтверждено письмами поддержки): Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Волгоградская область, Кировская область, Омская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, Забайкальский край, Санкт-Петербург, Республика Северная Осетия — Алания. Очные мероприятия — межрегиональные мастерские для наставников и концерты-беседы для детей и пройдут в четырёх городах: г. Санкт-Петербург, г. Волгоград (Волгоградская область),  г. Киров (Кировская область), г. Уфа (Республика Башкортостан).  Организационный центр проекта расположен в г. Зеленодольск (Республика Татарстан).

Целевые группы

1. Активные участники детских общественных объединений 7–17 лет из 10 субъектов РФ: Республики Татарстан, Башкортостан, Марий Эл, Волгоградской, Кировской, Омской областей, ЯНАО, Забайкальского края, Санкт Петербурга, Северной Осетии — Алании.
2. Руководители и наставники детских общественных объединений (педагоги, вожатые) из 10 субъектов РФ, вовлеченные в развитие межрегионального взаимодействия: Республики Татарстан, Башкортостан, Марий Эл, Волгоградской, Кировской, Омской областей, ЯНАО, Забайкальского края, Санкт-Петерб