Проекты

Краткое описание

В эпоху стремительной цифровой трансформации система образования сталкивается с системным вызовом, требующим незамедлительных решений. Как отметил Герман Греф, «искусственный интеллект стал технологией № 1 в ХХI веке» https://strategyjournal.ru/innovatsii/iskusstvennyj-razum-na-gossluzhbe/.
Этот технологический прорыв открывает огромные возможности для персонализации обучения и развития учеников, однако он же порождает и серьезные риски. Нейрофизиолог Татьяна Черниговская предупреждает, что бесконтрольное и неосмысленное использование технологий может привести к утрате когнитивных функций и критического мышления у подрастающего поколения, ставя под вопрос способность человека адаптироваться к неизбежным изменениям, которые происходят в мире Схватка между ИИ и мозгом https://big-i.ru/biznes-i-obshchestvo/nauka/skhvatka-mezhdu-ii-i-mozgom-tatyana-chernigovskaya-o-budushchem-estestvennogo-i-iskusstvennogo-intel/
Наш проект предлагает комплексное решение этого противоречия, направленное не просто на обучение технологии, а на создание здоровой и развивающей образовательной среды. Он напрямую отвечает целям Национальной стратегии развития искусственного интеллекта на период до 2030 года, утвержденной президентом В.В. Путиным https://ai.gov.ru/national-strategy/. Этот документ задает четкий вектор на подготовку квалифицированных кадров и внедрение ИИ в ключевые сферы жизни, включая образование, чтобы обеспечить технологический суверенитет и конкурентоспособность России. Мы стремимся к тому, чтобы технологии служили человеку, а не наоборот. Как подчеркнул Владимир Путин, «нельзя изобретать технологии ради самих технологий, и наша главная цель — это устойчивое гармоничное развитие, рост качества жизни и новые возможности для людей. Человек является высшей ценностью» https://strategyjournal.ru/innovatsii/iskusstvennyj-razum-na-gossluzhbe/.
Наша организация имеет успешный двухлетний опыт работы в сфере обучения искусственному интеллекту, и в тесном партнерстве с Методическим Центром Коломны, мы создаем в городе устойчивую экосистему дополнительного образования. Наша работа строится на запросе от местного педагогического сообщества, где 95% опрошенных учителей выразили желание изучить ИИ для применения в своей работе. Мы даем педагогам не просто технические навыки, а педагогический инструментарий, который позволяет, по словам Германа Грефа, «построить весь образовательный процесс, отталкиваясь от интересов и задач самого ученика», возвращая учителю роль лидера и наставника в цифровом мире. В свою очередь, школьники в создаваемых нами кружках будут осваивать ИИ не для бездумного списывания, а как инструмент для решения практических задач, развития аналитических способностей и творческого мышления, что является прямым ответом на риски, описанные Татьяной Черниговской.

Цель

1. Создание устойчивой системы обучения школьников искусственному интеллекту через подготовку педагогов современным методикам работы с ИИ-технологиями.

Задачи

1. Разработать обучающий курс для педагогов
2. Обучить 50 педагогов современным методикам преподавания ИИ
3. Организовать мероприятия для популяризации ИИ-образования
4. Подвести итоги

Обоснование социальной значимости

В рамках данного проекта мы фокусируемся на решении ключевой проблемы, выявленной в образовательной среде: системного профессионального отставания педагогов в области Искусственного Интеллекта. Как отмечает профессор Е.И. Казакова в работе "Проблемы подготовки педагога в эпоху искусственного интеллекта", мир изменился решительнее, чем когда-либо ранее, и искусственный интеллект из "чего-то новенького" превратился в мощное технологическое средство, требующее кардинального пересмотра подходов к педагогическому образованию.
https://www.bing.com/ck/a?!&&p=82f251aea0954051d6520f0a166ab4e09ccdc547fbc4a16f91c000a43ab28410JmltdHM9MTc1OTc5NTIwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=0a0589d3-0695-6ff0-1bed-9b6e07476ef1&u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubGloYWNoZXYucnUvY2h0ZW4vMjAyNS9zZWM1L0themFrb3ZhLTIwMjUv&ntb=1
При этом, как справедливо отмечает Директор Института когнитивных исследований СПбГУ академик Российской академии образования, профессор Татьяна Владимировна Черниговская, бесконтрольное использование технологий искусственного интеллекта создает серьезные риски для когнитивного развития подрастающего поколения https://spbu.ru/news-events/krupnym-planom/tatyana-chernigovskaya-chelovek-kotoryy-doveryaet-tolko-ii-slozhnye

Особую актуальность проблеме придает то, что, по данным Е.И. Казаковой, задания, которые мы даем детям, школьники на 60% пишут с инструментами искусственного интеллекта. Это свидетельствует о массовом, но бессистемном использовании технологий учащимися, что требует срочного педагогического вмешательства. Именно отсутствие подготовленных педагогических кадров становится основной причиной этой двойной проблемы - с одной стороны, учителя не могут эффективно выполнять свои профессиональные обязанности в цифровую эпоху, с другой - школьники остаются без грамотного руководства в освоении ключевых технологий XXI века https://moluch.ru/archive/495/108389
Нами были проведены исследования, включая опросы учительского сообщества в г. Коломна (60 человек), которые показали, что 95% респондентов испытывают острую потребность в получении практических навыков работы с ИИ-инструментами и только 5% уже с ними работают. 90 % ответили, что обучение ИИ стоит дорого для них.
Основной целевой аудиторией проекта являются 50 педагогов из общеобразовательных школ Городского округа Коломны, которые пройдут полноценную подготовку по работе с искусственным интеллектом. Этот проект станет пилотным и в последующем будет масштабироваться на города Подмосковья.
Мы рассматриваем детей и подростков как косвенных благополучателей проекта - именно они станут конечными потребителями знаний, которые передадут им обученные педагоги уже после завершения нашей программы. Такой подход позволяет создать устойчивую систему распространения цифровых компетенций, когда каждый подготовленный учитель сможет самостоятельно организовывать кружки и занятия по ИИ, формируя у школьников не только технические навыки, но и критическое мышление, необходимое для осмысленного использования технологий.
Проект полностью соответствует Национальной стратегии развития искусственного интеллекта, направленной на подготовку кадров для цифровой экономики. Через обучение педагогов современным методикам работы с ИИ мы создаем в городе кадровый потенциал, способный обеспечить качественное технологическое образование следующим поколениям, тем самым внося конкретный вклад в решение стратегических государственных задач https://ai.gov.ru/national-strategy/

География проекта

Городской округ Коломна

Целевые группы

1. Педагоги общеобразовательных школ Городского округа Коломна