Проекты

Краткое описание

Проект «Зона риска 2.0» направлен на снижение рискованного поведения и профилактику социальных рисков у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Данная категория является наиболее уязвимой, так как часто у них нет значимого взрослого, который может помочь реализовать потребность в риске конструктивным и социально приемлемым способом.
В рамках проекта кураторам из 14 регионов РФ будет передан игровой курс “Зона риска 2.0”, состоящий из 8 игр. Шесть игр были разработаны в 2018 году и с успехом проводятся в ЦССВ, школах и колледжах РФ. Две игры будут разработаны в рамках проекта в связи дефицитом построения связи между риском и необратимыми последствиями для жизни и здоровья.
Проект будет реализован в два этапа.
Первый этап включает в себя: печать и доставку в регионы наглядных игровых и методических материалов; проведение в феврале 2026 года обучающего тренинга региональных кураторов по двум модулям: “Опасные тренды” и “Социальная нетерпимость”.
Каждый модуль представлен двумя играми соответствующей направленности.
После обучения региональные кураторы в регионах сформируют и проведут обучение команд волонтеров. В дальнейшем региональная команда проводит игры для подростков в интернатных учреждениях.
Параллельно будет идти разработка и апробация новых игровых решений.
Реализация второго этапа проекта начнется в августе 2026 г.: будут напечатаны и направлены в регионы игры модулей “Буллинг” и “Последствия”, а также проведен второй обучающий тренинг для региональных кураторов. Кураторы в регионах соберут и обучат команду волонтеров и в период с сентября по декабрь проведут игры второй части курса. По итогам проекта проводится оценка эффективности. Отчет будет выложен на информационных ресурсах Фонда.
Всего в играх курса примет участие не менее 450 подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. По итогам проекта у участников сформируется представление о том, что толкает их на рискованные поступки, каким образом они могут реализовать стремление к риску конструктивным и безопасным способом, каким образом можно противостоять негативному мнению и контролировать свои эмоции, чем опасен буллинг, и как можно прогнозировать последствия своих действий.

Цель

1. Профилактика социальных рисков у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации посредством проведения игрового курса “Зона риска 2.0”

Задачи

1. Разработать модуль “Последствия” курса “Зона риска 2.0” для профилактики рискованного поведения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
2. Организовать обучение специалистов НКО игротехническим практикам и методике проведения игровых занятий курса “Зона риска 2.0”
3. Организовать проведения игровых занятий для профилактики рискованного поведения у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.
4. Привлечь внимание общественности к интерактивным способам снижения уровня рискованного поведения у подростков.

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта «Зона риска 2.0» определяется его прямой направленностью на решение одной из наиболее острых проблем современного общества - профилактику саморазрушающего и рискованного поведения в подростковой среде. Данная социально-демографическая группа находится в периоде интенсивного психофизиологического развития, формирования идентичности и собственной системы ценностей, что делает ее особенно уязвимой. Проект предлагает системный подход к работе с фундаментальной проблемой: не только с самой склонностью к риску, но и с когнитивной неспособностью подростков адекватно прогнозировать и оценивать долгосрочные, зачастую необратимые последствия своих действий как для собственного здоровья и жизни, так и для благополучия окружающих.
Актуальность проблемы подтверждается данными авторитетных международных и отечественных исследований. Согласно анализу, проведенному Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) с участием подростков из 35 стран, около 40% несовершеннолетних в возрасте от 13 до 17 лет систематически вовлечены в те или иные модели рискованного поведения. Это явление носит не случайный, а системный характер, что подтверждается и локальными данными.
Опрос, проведенный в 2023 году на базе ЧОУ школа «Радиант» (г. Тольятти), выявил сложную мотивационную структуру рискованного поведения. Так, 30% респондентов воспринимают риск как азартное и увлекательное занятие, а более 30% склонны романтизировать его, считая «благородным делом». В качестве ведущих мотивов были определены гедонистические установки (получение удовольствия - 45%), потребность в самоутверждении и повышении социального статуса (смелость в общении - 41%), а также исследовательский интерес (любопытство - 27%). Немаловажную роль играют и деструктивные стратегии: желание уйти от проблем (22%) и снизить уровень тревожности (18%). (https://clck.ru/3PiW7M).
Наибольшую социальную тревогу вызывают трагические последствия данного феномена. По официальной статистике, рискованное поведение является катализатором, который приводит к увеличению смертности в подростковой возрастной категории на 200% по сравнению с детским возрастом. Данные ВОЗ еще более категоричны: около 70% от всех летальных исходов среди подростков являются прямым результатом рискованного поведения, включая ДТП, употребление психоактивных веществ, незащищенные половые контакты и суицидальные наклонности. Наиболее уязвимой возрастной группой являются подростки 14–19 лет, при этом пик склонности к неоправданному риску приходится на 16–17 лет — период, когда молодой человек стоит на пороге вступления во взрослую жизнь.
Несмотря на осознание масштаба проблемы, существующая система профилактики демонстрирует недостаточную эффективность. Традиционные мероприятия, как правило, сводятся к применению вербальных и директивных форматов: лекций школьных психологов, врачей-наркологов и сотрудников правоохранительных органов, а также тематических классных часов. Ключевая проблема такого подхода заключается в том, что он носит декларативный, отстраненный характер и не обеспечивает главного - активной вовлеченности самих подростков. Фронтальная работа, не предоставляющая возможности для личного выбора и анализа его последствий, не формирует субъектную позицию подростка, а зачастую вызывает лишь отторжение и внутренний протест.
Мы считаем, что разговаривать с подросткам на сложные темы необходимо в доступном для них формате. Игровые занятия — современный формат, интересный подросткам. На игре подростки могут в модельной ситуации совершать выбор и получать реакцию на свои действия. Благодаря низкой цене ошибки игровое занятие дает возможность получить безопасный опыт взаимодействия с проблемой рискованного поведения. Игровое занятие интенсивней, чем реальность, и усиливает процессы общения и взаимодействия подростков, ускоряя получение относящегося к проблеме опыта. На игровом занятии подростки не только видят структуру проблемы, но и вырабатывают к ней отношение, начинают ее чувствовать и понимать не только на интеллектуальном, но и на эмоциональном уровне.
ФСР «Полдень» с 2011 года занимается разработкой игровых решений для работы с проблемами подростков. В 2022 году мы реализовали программу «Зона риска» для подростков из интернатных учреждений. Анализ обратной связи свидетельствует, что после прохождения программы 92,2% (213 человек) подростков оценили свой актуальный уровень готовности к риску как средний и низкий. 71,6% респондентов оценили свою готовность рисковать в будущем как крайне низкую и низкую. Наш опыт реализации игрового курса “Зона риска” показывает, что для усиления профилактического эффекта необходимо разработать дополнительно игровые решения, направленные на повышение осознанности в отношении последствий рискованных поступков и развитие умения прогнозировать и предотвращать нежелательные последствия. В этой связи в курсе “Зона риска 2.0” будет дополнен модулем “Последствия”.

География проекта

г. Москва, г. Санкт-Петербург, Приморский край (г. Владивосток), Калужская область (г. Калуга), Тульская область (г. Тула), Свердловская область (г. Екатеринбург), Омская область (г. Омск), Иркутская область (г. Иркутск), Красноярский край (г. Красноярск), Красноярский край (г. Сосновоборск), Чувашская республика (г. Новочебоксарск), Самарская область (г. Самара), Новосибирская область (г. Новосибирск), Рязанская область (г. Рязань), Ярославская область (г. Ярославль)

Целевые группы

1. подростки в возрасте 12-17 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации