Проекты

Краткое описание

Слово [Устlар] по-лезгински означает «Мастер». Проект «Устlар» обеспечит формирование национальной идентичности у школьников Южного Дагестана в возрасте 11-15 лет через исследовательскую деятельность и краеведческие экспедиции. Мероприятия проекта направлены на решение следующих проблем:
— потеря связи современных школьников с национальными ремеслами;
— отсутствие современных методологических инструментов для исследования национальной идентичности Дагестана в школах;
— обособленность дагестанских ремесленных центров и отсутствие связи сообщества мастеров и образовательных организаций.
Дагестан является одной из немногих территорий в современном мире, где традиционное народное искусство продолжает доминировать в определении культурной и профессиональной ценности региона. Сейчас происходит возрождение распространения знаний о многообразии этого опыта среди школьников.
Проект «Устlар» обеспечит формирование национальной идентичности у школьников Южного Дагестана в возрасте 11-15 лет через исследовательскую деятельность и краеведческие экспедиции.
Основной акцент в методике исследовательской деятельности школьников будет сделан на полевых исследованиях и коммуникации с мастерами. Обеспечит этот процесс профессиональное развитие педагогов в рамках образовательных мероприятий нашего проекта. Проект реализуется командой АНО ДО «Центр творчества Цмур» (далее - ЦТЦ) на базе пяти ремесленных центров Юждага.
Участниками проекта станут школьники из образовательных организаций Табасаранского, Дербентского, Сулейман-Стальского, Дахадаевского и Кайтагского районов республики.
Посредством путешествия в ремесленные центры, общение с носителями традиций и фиксации полученных знаний школьники смогут сформировать понимание многообразия национальных традиций Дагестана, осознать их ценность, и, конечно, приобрести опыт профессиональных проб в ремеслах. Актуализировать формирование ценности национальной идентичности у школьников мы сможем благодаря профессиональному развитию педагогов: через образовательных мероприятия, современные рабочие разработоки и создания связей с мастерами.
Одним из важнейших долгосрочных результатов проекта мы видим укрепление связи ремесленных центров Дагестана и образовательных организаций, в профессиональном развитии педагогов, в социализации школьников из малокомплектных образовательных учреждений и в сохранении и популяризации национальной культуры Республики Дагестан.
Уникальность и инновационность проекта «Устlар» заключается в комплексном подходе в сохранении национальных традиций Дагестана и актуализации их изучения. Комплексный подход обеспечивает устойчивость и дальнейшее развитие проекта за счет: привлечения внимания общественности к проблеме изучения и сохранения национальных ремесел РД; организации исследовательской детяльности и краеведческих экспедиций школьников и профессионального развития педагогов в методике преподавания формирования национальной идентичности школьников Южного Дагестана

Цель

1. Проект «Устlар» обеспечит формирование национальной идентичности у школьников Южного Дагестана в возрасте 11-15 лет через исследовательскую деятельность и краеведческие экспедиции.

Задачи

1. привлечь внимание общественности к проблеме изучения и сохранения национальных ремесел республики Дагестан
2. организовать исследовательскую деятельность и краеведческие экспедиции школьников
3. обеспечить профессиональное развитие педагогов в методике преподавания формирования национальной идентичности школьников Южного Дагестана

Обоснование социальной значимости

Каждый район Дагестана может похвастаться своим уникальным искусством: будь то ковроткачество, гончарное дело, кузнечное дело, ювелирное искусство или резьба по дереву.
«Несмотря на все сложности переходного времени, нам удалось сохранить наши уникальные ремесла. Надо признать, в этом большая заслуга мастеров-энтузиастов» — говорит премьер-министра республики Абдулмуслима Абдулмуслимова. Народные художественные промыслы играют большую роль не только в развитии культуры, но и экономики Дагестана. Однако ремесленное искусство Дагестана – это не просто способ заработка или украшение культуры. Ремесла являются неотъемлемой частью идентичности региона, способом передачи знаний, умений и ценностей от старшего поколения к младшему. Прогрессивно развивать культуру региона и укреплять национальную идентичность невозможно без поддержки связи традиционных ремесел и современной молодежи.

Туристы из других регионов посещают Дагестан и восхищаются его культурой и ремеслами районов, однако школьники Дагестана мало знают о ремеслах других районов и мало путешествуют в ремесленные центры.

Мы провели исследование о ремеслах и краеведении среди разных образовательных организаций нескольких районов и результаты показали, что крайне низкий процент респондентов-школьников путешествовали по районам Дагестана, чаще всего школьники пребывают в своем районе и хорошо осведомлены только о его ремесле (в 90% школьников Сулейман-Стальского района знакомы с ремеслом лезгинского ковроткачества); чаще всего школьники Южного Дагестана путешествуют в Дербент — около 30% респондентов и, видимо благодаря распространению в городе сувенирных изделий из села Кубачи — 23% школьников знают об этом ремесле. Несмотря на низкую осведомленность о культуре других районов — 90% школьников считают ремесла Дагестана важной частью современной культуры нашей страны и видят потенциал их развития для современного времени.
Тем самым результаты исследования замотивировали нас найти решение следующих проблем:
— потеря связи современных школьников с национальными ремеслами;
— отсутствие современных методологических инструментов для исследования национальной идентичности Дагестана в школах;
— обособленность дагестанских ремесленных центров и отсутствие связи сообщества мастеров и образовательных организаций.
Эти проблемы ведут к снижению мотивации изучать богатую культуру и традиции Дагестана, а также уменьшают ценность разнообразия культур разных национальностей, проживающих на его территории.
Таким образом, проект «Устlар» направлен на поиск эффективных мeтoдик формирования национальной идентичности школьников и интереса к культуре разных народов Дагестана через полевые экспедиции в ремесленные центры и общение с носителями традиций.
В рамках проекта через поездки школьников по 5 районам Дагестана, организацию экскурсий и мастер-классов по изучению ремесел – мы создаем не просто способ познакомить детей с традициями других народов. Мы создаем путь к формированию уважения и интереса к собственной культурной наследственности, способ понять единство в многообразии и сложность переплетений культурных традиций. Также посредством знакомства детей из разных районов поможет им, с одной стороны, обогатиться знаниями о культуре других народов Дагестана, а с другой стороны - укрепить ценность своей национальной идентичности.
Такая вовлеченность способствует не только личностному росту и профессиональному определению детей, но и повышает их осознанность о ценности и значении собственной культуры. Вера в то, что участие в сохранении и развитии ремесленного искусства Дагестана – это их вклад в будущее своей культуры, может стать мощным мотиватором для молодого поколения.
Возвращение интереса к ремесленному искусству также способствует экономическому развитию региона, созданию новых рабочих мест и, как следствие, сокращению миграции молодежи из сельских районов в города в поисках работы. В итоге, акцент на познание и развитие ремесел не только сохранит наследие многочисленных народов Дагестана, но и укрепит в детях гордость за свой край, желание учиться и дать новую жизнь давним традициям через современное прочтение и применение.

География проекта

Сулейман-Стальский, Табасаранский, Кайтагский, Дахадаевский, Дербентский районы Республики Дагестан

Целевые группы

1. школьники 11-15 лет, изучающие национальные ремесла