Проекты

Краткое описание

«От великих идей к великим делам: интерактивная профориентация через историю для младших школьников» – это создание интерактивных образовательных программ, формирующих у детей начальных классов чувство единства с судьбой России. Проект направлен на популяризацию российской истории, культуры и героического прошлого, а также на развитие познавательного интереса, патриотизма и осознания важности труда. В этом возрасте дети еще не делают осознанный выбор профессии, но важно дать им общее представление о значимости различных сфер деятельности и роли человека в истории. Таким образом, у младших школьников закладывается понимание того, что каждая сфера деятельности важна для развития общества.
В рамках проекта создаются интерактивные образовательные программы с использованием анимации, игровых заданий и дискуссионных форматов обучения. Такой подход делает процесс обучения увлекательным и доступным для младших школьников. Каждая программа посвящена ключевым историческим персонажам и событиям, показывая, как наука, открытия и стремление к познанию формировали историю, создавали новые профессии и прокладывали путь будущим поколениям ученых, инженеров, медиков и исследователей.
В рамках проекта будет создано 3 интерактивные программы:
«Пирогов Н.И. – чудесный доктор». Дети узнают, как выдающийся врач изменил медицину, заложил основы хирургии и анестезиологии. Они попробуют себя в роли медицинских исследователей, познакомятся с анатомией и основами лечения. Через игру дети осознают важность медицины, ее роль в спасении жизней и развитии науки, увидят многообразие медицинских профессий.
«Циолковский К.Э. – великий мечтатель».Дети изучат путь ученого, заложившего основы космонавтики, и поймут, как наука помогает осуществлять мечты. Они попробуют себя в роли инженеров, создавая и тестируя модели ракет, изучат принципы движения в космосе. Эта программа покажет значимость профессий, связанных с исследованием Вселенной: инженеров, конструкторов, астрономов, ученых.
«Путь из варяг в греки».Школьники погрузятся в мир древней торговли, попробуют себя в роли торговцев и купцов, анализируя товары и выстраивая стратегию обмена. Через ролевую игру они освоят основы торговли, предпринимательства, картографии, увидят, как экономика формировала мир, а знание географии и стратегического мышления было важно для успешных путешествий и сделок.
Во всех трех программах дети не просто знакомятся с историческими личностями, но и через игровые задания погружаются в их деятельность, изучая, как профессии прошлого повлияли на развитие общества и продолжают менять мир сегодня.
Программы используют элементы кинопедагогики (обучение с помощью анимации), что усиливает вовлеченность детей в процесс обучения. Для оценки эффективности проекта планируется апробация разработанных методик в школах. Также будет организован семинар для педагогов и родителей, посвященный вопросам осознанного формирования интереса к различным профессиям у младших школьников.

Цель

1. Расширение представлений младших школьников о мире профессий и повышение их исторической грамотности через изучение биографий великих людей России и их достижений с применением интерактивных методов обучения и мультфильмов как инструмента кинопедагогики.

Задачи

1. Создание и разработка интерактивных программ (уроков)
2. Производство серии мультфильмов
3. Проведение просветительских мероприятий (уроков)
4. Проведение обучающего семинара
5. Анализ результатов проекта, дальнейшее развитие проекта

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на детей 8–10 лет (2–4 классы) в школах г. Новосибирска и Новосибирской области. Это возраст, когда у ребенка активно формируется познавательная активность, интерес к окружающему миру и понимание социальных ролей, но осознанного выбора профессии еще нет и быть не может. Важно создать условия, при которых дети смогут расширять свой кругозор, узнавать о разных сферах деятельности и видеть взаимосвязь истории, науки и труда. Допол-ой целевой группой являются педагоги, которым проект предоставляет современные инструменты для формирования у детей интереса к истории и разным видам деятельности. В младшем школьном возрасте дети изучают окружающий мир, но в стандартной образовательной программе не предусмотрен отдельный предмет «История», а профориентационная работа в этом возрасте практически отсутствует. В результате у детей не формируется системное представление о том, как люди прошлого меняли мир через труд и открытия.
Проблема заключается в том, что младшие школьники: 1. Недостаточно знакомы с историческими личностями и их вкладом в развитие науки, культуры и общества.
2. Не видят взаимосвязи между профессиями, историей и реальной жизнью. 3.Получают информацию о мире труда в упрощенном формате без осознания его важности. 4. Ребенок 2–4 классов не выбирает профессию, но он впитывает знания об устройстве мира и через игровые форматы осознает значимость разных сфер деятельности. Важно не давить на него выбором, а дать возможность увидеть, как разные профессии влияют на развитие человечества.
Проект сочетает развитие исторической грамотности с элементами профориентации. Такой подход помогает детям воспринимать историю как «живую» науку, напрямую связанную с их будущим. Знакомство с выдающимися личностями прошлого показывает разнообразие профессий и их роль в развитии общества, формируя у детей уважение к труду и национальную идентичность.
Согласно исследованию «Развитие исторической грамотности у детей младшего школьного возраста» (https://clck.ru/3HfEDJ), 60% младших школьников испытывают трудности с пониманием исторических событий. Это связано с отсутствием современных методик преподавания истории в начальной школе.
По данным исследования https://clck.ru/3HfRs9, дети младшего возраста чаще ассоциируют себя с зарубежными героями, чем с российскими историческими личностями, что ведет к снижению интереса к отечественной истории. Аналогичную тенденцию отмечает Президент России Владимир Путин в своем Послании Федеральному Собранию 2024 года, подчеркивая важность формирования у подрастающего поколения ценностей, основанных на истории и культуре страны:
"Мечты, свершения наших предков, старших поколений стали достижимыми, и мы гордимся этими достижениями. А завтрашний день страны определят устремления нынешнего, молодого поколения. Его становление, его успехи, жизненные ориентиры, которые пройдут любую проверку на прочность, – это важнейший залог и гарантия суверенитета России, продолжение нашей истории." (https://clck.ru/3HfSKN)
Эту проблему также подтверждает статья «Коммерсанта» (https://www.kommersant.ru/doc/5651452), в которой говорится о влиянии массовой культуры на формирование детских предпочтений и ослабление интереса к национальным историческим образам.
Проект «От великих идей к великим делам: интерактивная профориентация через историю для младших школьников» направлен на решение проблемы недостатка доступных и увлекательных образовательных материалов по истории и профессиям для младших школьников. Через игровые форматы и анимацию дети узнают, как выдающиеся исторические личности – ученые, исследователи, врачи, путешественники – преодолевали трудности, стремились к знаниям и меняли мир.
В результате реализации проекта дети узнают о великих исторических личностях и их достижениях. Более того, у них появится мотивация изучать окружающий мир через призму разных профессий, вдохновляясь примерами из прошлого. Проект поможет развить познавательную активность младших школьников и заложит основы для их осознанного отношения к будущему.
Таким образом, проект помогает не выбрать профессию, а увидеть, что труд, знания и открытия делают человека частью истории. Это формирует уважение к труду, познавательный интерес и уверенность, что каждый человек может оставить свой след в будущем.

География проекта

г. Новосибирск и Новосибирская область ( Новосибирский, Искитимский, Черепановский, Маслянинский, Тогучинский, Сузунский, Коченевский, Колыванский, Ордынский, Каргатский, Болотненский, Мошковский районы)

Целевые группы

1. Ученики начальных классов (2-4 классы)
2. Педагоги начальных классов (2-4 классы)