Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется проведение интерактивной выставки для дошкольного и младшего школьного возраста. Аниматор в стилизованном костюме расскажет в формате театрализованной интерактивной выставки народную сказку, адаптированную для детей. Художник проекта познакомит ребятам с мастерами, рисовавшими сказочных персонажей. Ребята увидят работы и узнают о художниках, благодаря которым мы увидели сестрицу Алёнушку, Ивана-царевича, Царевну-Лебедь и других персонажей фольклора. В качестве метода усиления зрительного ряда и погружения в сказочный сюжет будет использовано голографическое 3D изображение сказочных персонажей. Такой формат позволяет создать выставку-впечатление, который создает мостик к пониманию национальных сказок.
Ребятам расскажут сказки народов, живших на территории Ингерманландии, они примут участие в мастер-классах и создадут иллюстрации к сказкам. Итогом проекта станут выставки иллюстрационных работ к сказкам.
Создание иллюстрации к народной сказке дает богатые возможности для развития творческого воображения и образного мышления детей. Иллюстрирование народных сказок с ранних лет прививает детям любовь к своей земле и своему народу, его доброй мудрости, накопленной веками.

Цель

1. Создание условий для формирования интереса детей дошкольного и младшего школьного возраста к народным сказкам, раскрытия творческого потенциала ребенка

Задачи

1. Сформировать устойчивый интерес и популяризировать среди детей дошкольного и младшего школьного возраста нематериальное наследие народов, населяющих Ленинградскую область
2. Развить творческих потенциал и способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста

Обоснование социальной значимости

Много лет живут на территории современной России люди разных национальностей. Культурная идентичность народа формируется в результате коллективного творчества, накопленного столетиями нематериального культурного наследия. Такие формы нематериального наследия, как сказки, находятся под угрозой исчезновения. Для малочисленных народов это особенно важно, так как все эти формы передаются из поколения в поколение в устной форме.
Ингерманландия (Ижорская земля) – местность, занимаемая ныне городом Санкт-Петербург и Ленинградской областью. Здесь, рядом с финскими племенами жили русские, водьские, вепские, ижорские, эстонские народы. К современным ребятам сказки приходят в качестве телевизионных или компьютерных образов, не всегда наделенных глубоким смыслом. Ребенок нуждается в народной сказке, которая отражает жизнь народа, его лучшие черты, культивирует в подрастающем поколении эти черты.
Эффективность образовательной работы порою немало зависит от умелого использования педагогических традиций народа, в которых, что очень важно, обучение и воспитание осуществляется в гармоничном единстве. Одной из народных форм обучения и воспитания подрастающего поколения и выступает сказка.
Интересуясь историей Ингерманландии, мы работали в библиотеках и спрашивали о востребованности книг народных сказок. Библиотекари посетовали, о том, что книги со сказками востребованы только в каникулярное время, да и то в небольшом объеме.
Нами был проведен опрос на чтение и знание сказок и предложено нарисовать любых сказочных персонажей. В опросе участвовали 76 ребят младшего школьного возраста, проживающих в Ленинградской области. Из опрошенных 47,37% ребят сказали, что не читают сказки или читают очень редко. 55 ребят, то есть 72,37% в своих рисунках нарисовали сюжеты из современных иностранных мультипликационных фильмов. (ссылка на данные опроса: https://cloud.mail.ru/public/kqJq/9Jbz8AAVJ)
Использование формата, сочетающего устный рассказ, театрализованную и творческую составляющую, совместно с современной технологией голографического ожившего трехмерного изображения, позволит оживит старинную сказку и заинтересовать ребят сюжетом и героями.
«Сказка, — писал Сухомлинский В. А., — развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать, а также формировать языковую культуру дошкольника». Мудрость и ценность сказки в том, что она отражает, открывает и позволяет пережить смысл важнейших общечеловеческих ценностей и жизненного смысла в целом.
Фантастический сказочный мир, наполненный чудесами, тайнами и волшебством, всегда привлекает детей, дает возможность оценивать его, выступать на стороне того или иного персонажа, т. е. активно действовать в воображаемом мире, творчески преображая его. Перевоплощаясь в сказочных героев, следуя за ними, ребенок получает знания о мире, о взаимоотношениях людей, проблемах и препятствиях; учится преодолевать барьеры, возникающие в трудных ситуациях, искать союзников и вместе бороться за справедливость, верить в силу любви и добра.
Для вовлечения детей наиболее эффективно использовать интерактивные методы. Расскажем ребятам русские и ингерманландские сказки, в которых борется добро и зло, поют древние камни, пасутся бурые медведи, мудрые лоси и быстрые волки. Голографические элементы позволяют соединить народные сюжеты и потребность в современных технологиях.
Художник начнет с показа цветных иллюстраций к уже знакомым детям произведениям и поможет ребятам перенести свои впечатления, мысли и чувства от услышанной сказки на бумагу. Рисование – большая и серьезная работа для ребенка. Даже каракули содержат для маленького художника вполне конкретную информацию и смысл. Известный педагог И. Дистервег считал: «Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит». Осознание услышанного происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций. И рисование предоставляет ему эту возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он услышал и прочувствовал. Рисование помогает ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать модель все более усложняющегося представления о мире. Наконец, рисование – это важный информационный и коммуникативный канал.
Древние легенды, сказания и предания коренных народов Ленинградской области передают обычаи и традиции, моральные стороны жизни, возникновение древних названий. Более глубокое изучение и осознание сказочных сюжетов поможет ребятам приобщиться к общечеловеческому и этническому опыту, обогатит его личный опыт коммуникации и ценностного восприятия окружающего мира.

География проекта

Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста, проживающие в Ленинградской области и не проявляющие активный интерес к народным сказкам своего региона
2. Дети дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья или находящиеся в иной трудной жизненной ситуации, проживающие в Ленинградской области и не проявляющие активный интерес к народным сказкам своего региона