Проекты

Краткое описание

Проект направлен на психологическое просвещение подростков от 14 до 18 лет в интерактивном формате для развития их навыков преодоления психологических трудностей. На I этапе к авторской настольной игре по развитию эмоционального интеллекта будет разработано и напечатано методическое пособие для психологов и педагогов по обучению взаимодействию с эмоциями и психологической поддержке подростков, а также игровые наборы «Школьные будни» (о трудностях, с которыми сталкиваются подростки во время учёбы) и «Секреты подростков» (о психологических проблемах, связанных с самоидентификацией и самооценкой, отношениями со сверстниками, родителями). Будет разработана программа интерактивного марафона, включающая создание серии просветительских видеороликов и статей, в которых подробно будут разбираться сложные психологические ситуации, актуальные для подросткового возраста, а также будут представлены конструктивные способы их преодоления. В создании содержания видео и статей примут участие профессиональные психологи и молодёжные лидеры мнений, а информация будет подаваться в максимально доступной современному поколению форме - в социальной сети. На II этапе игровые наборы, методические пособия, серия видеороликов как единый интерактивный учебно-методический комплекс (УМК) «Секреты подростков» будет презентован в рамках вебинаров с участием педагогов-психологов и студентов, обучающихся по данному направлению, подарен и апробирован 20 школами и детскими лагерями Удмуртии и Московской области. Специалисты дистанционно обучатся технологии применения УМК и с помощью игровых наборов проведут мероприятия по психологическому просвещению школьников и развития их эмоционального интеллекта. На III этапе в сообществе в социальной сети "ВКонтакте" будет проведён интерактивный марафон «Секреты подростков» , в рамках которого школьники, интересующиеся психологией и педагогикой, под руководством обученных ранее специалистов, а также студенты направления "психолого-педагогическое образование" на основе созданного мультимедиа-контента будут разбирать сложные психологические ситуации, изучать способы их преодоления и предлагать креативные решения данных проблем. Лучшие идеи школьников, студентов и их наставников войдут в сборник эффективных способов преодоления психологических трудностей и будут рекомендованы к реализации в образовательных учреждениях и детских лагерях с целью повышения психологической грамотности школьников и профилактики негативных проявлений в подростков.

Цель

1. Развитие у подростков в интерактивной форме навыков преодоления психологических трудностей

Задачи

1. Разработать и произвести интерактивный игровой учебно-методический комплекс "Секреты подростков"
2. Презентовать и апробировать учебно-методический комплекс "Секреты подростков" в школах и детских лагерях Удмуртской Республики и Московской области
3. Провести интерактивный марафон психологического просвещения "Секреты подростков"
4. Подвести итоги и оценить эффективность проекта "Секреты подростков" как инструмента развития навыков преодоления психологических трудностей в подростковой среде

Обоснование социальной значимости

Ключевой целевой группой проекта являются подростки, 14-18 лет, из Московской и Удмурдской областей. Согласно статистике в МО живут 350 000 подростков и 80 000 в Удмуртии, и большая часть из них страдает от постоянного стресса и не знает, как проживать накопленные эмоции.
Согласно исследованию ВЦИОМ 2022, переживали стрессовые ситуации больше половины россиян — 57%, при этом в молодежной группе этот показатель вырастает до 79% (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/stress-i-kak-s-nim-borotsja). Международное исследование PISA от декабря 2019 г: российские школьники реже, чем сверстники из других стран, чувствуют себя счастливыми. Согласно итогам исследования «Уверенность в процессе обучения», проведенного компанией Harris Insights & Analytics, негативные эмоции из-за успеваемости получают 79% обучающихся. Таким образом российские школьники больше всех в мире испытывают стресс из-за оценок (https://tass.ru/obschestvo/6810398). 68% российских учителей также считают, что чувство тревоги и неуверенности мешает школьникам в учебе.
Второй по важности причиной стресса у подростков являются отношения с родителями. В 2022 г. ВЦИОМ опубликовал данные, что 20% россиян применяют физическую силу по отношению к своим детям, что ещё сильнее усугубляет проблему непонимания между отцами и детьми (https://www.kommersant.ru/doc/5502262). В силу того, что дома подросткам сложно получить поддержку, они всё чаще обращаются к ресурсам в сети Интернет. По данным ВЦИОМ 98% опрошенных подростков отметили, что пользуются интернетом ежедневно: Сеть является основным источником информации для них. В связи с отсутствием поддерживающей среды, подростки всё чаще вступают в опасные паблики в сети Интернет. Основной причиной интереса подростков к группам в соцсетях, пропагандирующим насилие, самоубийства и убийства, 49% юных россиян и 33% взрослых назвали психологические проблемы (https://ria.ru/20190306/1551577406.html). Среди причин также лидируют конфликты со сверстниками, травля (20% россиян назвали себя жертвой травли) (31% взрослых и 24% подростков) и желание найти людей со схожими сложными ситуациями (ВЦИОМ по заказу "ВКонтакте", 2019г).
Самые актуальные проблемы подростков: успеваемость, отношения, самооценка и др., ложатся в основу дополнения к нашей настольной игре. Согласно стратегии развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 г. предполагается расширение практики наставничества и создание информационных систем поддержки для молодежи в поиске необходимых образовательных ресурсов. Наш проект нацелен на оказание помощи педагогам-психологам в развитии у подростков навыков преодоления психологических трудностей. Также в рамках данной Стратегии объявлена приоритетной помощь в построении образовательной траектории; разработка инструментов молодежной политики, обеспечивающих поддержку молодежи 14-16 лет в выборе профессии. Проект “Секреты подростков” одной из главных тем будет освещать вопрос самоопределения и осознания своих интересов и талантов и предлагать обучающимся попробовать себя в сфере психологии.
Актуальность проблемы для целевой аудитории
Командой проекта был проведён анонимный опрос среди 50 учащихся 14-18 лет школ г. Коломны, МО и г. Ижевска. В рамках опроса необходимо было ответить на 20 вопросов об уровне испытываемого стресса, его причинах, наличии доверительных взрослых, способах самопомощи, предпочитаемых источниках информации в сети Интернет и др. Было выявлено, что 60% опрошенных постоянно находятся в состоянии стресса. Главной причиной стресса в нашем опросе респондентами была выбрана учёба из-за давления со стороны родителей. Почти равным по важности фактором подростки указали отношения с родителями. При этом только у минимального процента опрошенных подростков есть доверительный взрослый, к которому можно обратиться за поддержкой: чаще всего же старшеклассники выбирают для этого сверстников или незнакомых людей в сети Интернет. Поэтому для контакта с подростками в рамках проекта мы выбрали использовать в том числе формат онлайн.
После проведения анализа контента, посвященного проблемам подростков, в российской сети Интернет уместно сделать вывод, что большую часть составляют статьи и видео, адресованные взрослым. При этом наблюдается отсутствие сайтов или видео каналов, адресованных самим подросткам. Поэтому уникальность нашего проекта будет состоять в создании современных доступных интерактивных форматов развития эмоционального интеллекта и просвещения в сфере психологии именно для 14-18 летних: настольной игры и интерактивного марафона по решению сложных психологических ситуаций в рамках сообщества в социальной сети “ВКонтакте”.

География проекта

Удмуртская Республика и Московская область

Целевые группы

1. Подростки от 14 до 18 лет, проживающие в Удмуртской Республике и Московской области
2. Педагоги-психологи Удмуртской Республики и Московской области
3. Студенты Удмуртской Республики и Московской области, обучающиеся по специальности "психолого-педагогическое образование"