Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование и развитие основных компетенций 21 века у всех участников образовательного процесса.
Проект предполагает два этапа работы:
1.Создание сетевых сообществ опытных педагогов - предметников, имеющих высокие результаты по итоговой аттестации для создания методического и содержательного контента по различным предметам по подготовке обучающихся к итоговой аттестации на любом уровне образования.
2.Разработка и содержательное предметное наполнение электронного универсального конструктора по подготовке обучающихся к сдаче итоговой аттестации на основе запросов опытных педагогов.
Автоматизированный программный модуль представляет собой авторскую творческую инструментальную среду для конструирования учебных заданий, с элементами обучающих и объясняющих модулей по любой учебной дисциплине. Автор разработчик среды Куликова Т.Н.
Программный модуль спроектирован по принципу - проектирование дидактического процесса, затем создание его компьютерной оболочки.
Для полноценного применения информационных технологий в процессе образования, необходимо задействовать высокий интеллектуальный потенциал преподавателя. А чтобы активно вовлечь интеллект, знания преподавателя в творческий процесс использования информационных технологий в образовании, необходимо создать интуитивно понятную, дружественную, доступную программную среду. Среду, позволяющую преподавателю не иметь специальные знания из области информатики, из области программирования, администрирования компьютерных сетей или установки специализированного компьютерного обеспечения, но в то же время позволяющую использовать все многообразие современных компьютерных устройств в процессе обучения.
Уникальность конструктора:
•доступен любому учителю, являющемуся пользователем стандартными пакетами программ;
•предполагает формирование индивидуальных, не повторяющихся заданий для каждого обучающегося;
•имеет обучающий контент для самостоятельного освоения;
•сформированные базы данных заданий предназначены для бесконечного многократного использования;
•система работоспособна в локальной сети. Такой функционал системы исключает ее зависимость от наличия и скорости глобального ИНТЕРНЕТА, исключает недостатки серверной обработки интерактивных сигналов;
•работа в сетевом пространстве под руководством учителя обучает культуре работы с разнообразной информацией;
•формируемые отчетные документы позволяют производить качественные аналитические расчеты и выводы.

Цель

1. Разработка, апробация и реализация электронного универсального конструктора по подготовке обучающихся к сдаче итоговой аттестации.

Задачи

1. Разработка электронного конструктора
2. Разработка инструкций по работе с конструктором по разным предметам.
3. Создание сетевых творческих групп педагогов - предметников по наполнению содержательной части конструктора заданиями, практикумами, обучающими материалами по учебным предметам, входящим итоговую аттестацию.
4. Проведение обучающих семинаров по освоению универсального конструктора.
5. Проведение практикумов с творческими группами педагогов – предметников по наполнению универсального конструктора образовательными материалами.
6. Апробация в образовательных учреждениях Удмуртской Республики данных конструкторов
7. Использование универсального конструктора по созданию индивидуальных маршрутов освоения содержательной части итоговой аттестации
8. Организация научного и тьюторского сопровождения по освоению обучающимися индивидуальных маршрутов освоения содержательной части итоговой аттестации
9. Проведение мониторинга эффективности и результативности на этапах подготовки к итоговой аттестации и по результатам итоговой аттестации (первоначальный срез, после пробной сдачи и после итоговой аттестации)
10. Корректировка технической и содержательной части универсального конструктора.
11. Доработка и совершенствование программы

Обоснование социальной значимости

Эффективное использование ИКТ в учебном процессе ведет к формированию основных компетенций 21 века. Сегодня только наличие развитых компетенций определяет потенциал человека и позволяет занять достойное место в обществе. Критическое мышление, решение комплексных задач, компьютерная грамотность, высокоразвитые коммуникации, работа в команде и многие другие навыки и компетенции становятся составляющими достижения успеха любого современного человека. Грамотность в современном информационном обществе - одно из обязательных требований к специалисту XXI века.
Ключевые компетенции являются одним из приоритетных стратегических образовательных ориентиров, выступают в качестве возможного механизма повышения человеческого капитала и уровня развития экономического благосостояния страны и каждого гражданина.
Проект направлен на формирование и развитие основных компетенций 21 века у всех участников образовательного процесса.

География проекта

Образовательные организации Удмуртской Республики и Ломоносовская школа №5 города Москвы

Целевые группы

1. Сетевые сообщества педагогов, наполняющих методическим и содержательным контентом по различным предметам электронный универсальный конструктор по подготовке обучающихся к сдаче итоговой аттестации. Обучающиеся, завершающие уровни образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование