Проекты

Краткое описание

В 1970-е годы в Европе зародилась идея стимулирования систем восприятия в искусственно созданной среде. В дальнейшем эта идея приобрела название «сенсорная комната». Многолетний опыт работы специалистов в данной среде показал эффективность применения и высокий спрос в использовании данной технологии. Вне зависимости от возраста и состояния здоровья, человек находящийся в сенсорной комнате, ощущает полный покой, комфорт и безопасность. Учитывая насыщенный ритм современной жизни, каждому человеку необходимо расслабление и восстановление, которое он может получить, посетив сенсорную комнату.
В реализации проекта «Ты не один» запланированы мероприятия, разделенные на 4 условных блока: организационный, основной, научно-исследовательский, итоговый.
Данный проект поможет наиболее полно обеспечить всестороннее развитие целевой аудитории (в первую очередь люди с ограниченными возможностями здоровья) по таким направлениям, как психоэмоциональное, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое. Ведь само пребывание в сенсорной комнате уже создает ощущение безопасности и комфорта. Благодаря стимуляции различных сенсорных систем, мы можем добиться следующих результатов: развитие концентрации и управления вниманием, развитие творческих способностей, воображения, снижение агрессии и чувства тревожности, стабилизация эмоционального фона, снижение мышечного напряжения. Все это способствует гармонизации внутреннего состояния, направленной на успешную социализацию личности.

Цель

1. Сохранение, коррекция и укрепление психофизического и эмоционального состояния здоровья у 250 лиц с ограниченными возможностями здоровья, и лиц, страдающих неврологическими психосоматическими и сердечно-сосудистыми заболеваниями, а также их семьями, проживающими на территории Кавказских Минеральных Вод, путем проведения психокоррекционных и развивающих занятий в условиях работы сенсорной комнаты, посредством современного интерактивного оборудования до 01 марта 2023 года.

Задачи

1. Создание специальных условий
2. Привлечение специалистов и волонтеров, заинтересованных в реализации проекта
3. Формирование структурно-функциональных параметров
4. Осуществление деятельности сенсорной комнаты
5. Качественно-количественный анализ

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в современном обществе очень острой является проблема сенсорной интеграции. Касается она не только лиц с ОВЗ, но и нормотипичную часть населения. Человека окружает множество неблагоприятных условий, при которых происходит сенсорная перегрузка зрения и слуха (гаджеты, телевизор и прочее) и сенсорный голод всех остальных органов чувств. Также трудности сенсорной интеграции наблюдаются при различных особенностях развития таких как: расстройство аутистического спектра, задержка психического развития, детский церебральный паралич и т.д.
Проведя социологический опрос среди 300 родителей, воспитывающих детей и молодежь с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2 до 38 лет, мы выявили, что 94% имеют инвалидность. Наиболее часто встречающимися заболеваниями являются: детский церебральный паралич - 18%, зрительные патологии – 12 %, задержка психо-речевого развития – 9%. При этом 6% опрошенных отметили, что их дети страдают сердечно-сосудистыми, психоневрологическими и др. заболеваниями.
Стоит отметить, что 30% детей не получают реабилитационную помощь. На вопрос: «Имеете ли Вы представление о такой форме реабилитационной помощи, как «детская сенсорная комната»?» утвердительный ответ был получен от 76% родителей, при этом только 34% из них посещали сенсорную комнату ранее. Желание посетить сенсорную комнату проявили 98% опрошенных.
Статистические данные подтверждают, что значительная часть детей нуждается в реабилитационной помощи, что подтверждает актуальность открытия сенсорной комнаты. Ее доступность и многофункциональность способны решить значительную часть проблем, с которыми сталкиваются лица с ОВЗ.

География проекта

г. Ессентуки

Целевые группы

1. • Лица с ограниченными возможностями здоровья
2. • Лица, страдающие неврологическими психосоматическими и сердечно-сосудистыми заболеваниями
3. • Семьи, воспитывающие детей с особенностями в развитии