Проекты

Краткое описание

Проект «КиПаРиС - Комната Психологической Разгрузки и Сенсорики» направлен на создание безопасного, комфортного и поддерживающего пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, а также детей с отклоняющимся поведением и особыми образовательными потребностями в городе Судак.
Создание такого пространства будет способствовать развитию навыков саморегуляции, обучению детей с ОВЗ и инвалидностью различной нозологии и детей с отклоняющимся поведением и особыми образовательными потребностями техникам управления эмоциями, концентрации внимания и снятия внутреннего напряжения; созданию поддерживающей инклюзивной среды, формированию атмосферы принятия и уважения, способствующей социализации и взаимодействию детей с разными особенностями развития в едином коллективе; а также поддержке педагогов и родителей, специалистов и семьей для комплексного сопровождения детей.
Учитывая, что в городском округе Судак такого пространства больше нет ни в одной школе, оно станет инновационным для апробирования в условиях новых образовательных стандартов.
А проводимый комплекс мероприятий с участием специалистов-психологов продемонстрирует заботу школы о потребностях всех учащихся, способствуя их социальной адаптации и интеграции. Сюда входят:
- индивидуальные и групповые занятия– не менее 1 раза в неделю дети (не менее 40) посещают пространство КиПаРиС и получают релакс и сенсорное развитие под присмотром психологов. Сенсорная комната предоставляет детям с ОВЗ возможность исследовать мир через различные ощущения, развивать свои способности и улучшать свое психоэмоциональное состояние в безопасной и поддерживающей среде;
- проведение внутришкольных состязаний в рамках декабрьской декады инвалидов в России – инклюзивные соревнования по различным направлениям (спорт, творчество, интеллект) позволит вовлечь детей, мотивировать к саморазвитию и самопознанию (не менее 30 детей с ОВЗ и инвалидностью);
- вовлечение детей с отклоняющимся поведением и особыми образовательными потребностями в проведение акций в направлении «Разные возможности -равные права»: 2 апреля акция в поддержу детей-инвалидов «Зажги синим», 13 ноября- международный день слепых, 5 декабря – международный день защиты инвалидов и т.д.
- методическая и психологическая поддержка педагогов и родителей для комплексного сопровождения детей в формате лекториев и консультаций;
-подготовка специалистов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями - не менее 40 человек;
А инклюзивный фестиваль #ТвоеВремя! , предлагаемый к реализации в рамках проекта, соберет не менее 30 участников и 600 зрителей, станет первым фестивалем для детей с особыми потребностями в Судаке, что позволит расширить практики инклюзивных социокультурных и образовательных событий города, обогатить опыт социального взаимодействия детей с ОВЗ и инвалидностью и их здоровых сверстников, создаст инфоповод для горожан для привлечения к проблемам детей с особенностями развития.

Цель

1. Создать безопасное, комфортное и поддерживающее пространство для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, где они смогут снижать уровень стресса, восстанавливать эмоциональное равновесие и улучшать психологическое состояние, способствуя их полноценному развитию и успешной социализации

Задачи

1. Создать безопасное, комфортное и поддерживающее пространство КиПаРиС для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью на базе школы-партнера
2. Организовать комплекс развивающих мероприятий с использованием пространства КиПаРиС
3. Содействовать формированию инклюзивной среды, атмосферы принятия и уважения, способствующей социализации и взаимодействию детей с разными особенностями развития
4. Содействовать методической и психологической поддержке педагогов и родителей для комплексного сопровождения детей.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным, представленным Территориальной психолого-педагогической комиссией городского округа Судак, в базе данных о детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях городского округа Судак на 2024/25 уч.год числилось 177 обучающихся.
46 из них обучаются в МБОУ «СОШ №4 им.Героя Советского Союза В.Л.Савельева» городского округа Судак что составляет 26% от общего списочного количества таких детей. В настоящее время в данной школе обучается значительное количество детей с различными особенностями развития, включая детей с расстройствами аутистического спектра (3 человека), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (2 человека), нарушениями слуха (1 человек), зрения (6 человек), задержкой психического развития (12 человек), тяжелыми нарушениями речи (2 человека), интеллектуальными нарушениями (7 человек) и дети-инвалиды (13 человек), всего 46 человек, что составляет более 5% от общего числа обучающихся школы (893 чел). Эти дети часто испытывают повышенную сенсорную чувствительность, трудности с саморегуляцией, концентрацией внимания и эмоциональным контролем. К тому же, многие из них находятся под опекой, и замещающие семьи испытывают с такими детьми дополнительные трудности социального характера.
«СОШ №4 им.Героя Советского Союза В.Л.Савельева» открыта ровно 5 лет назад и построена с учетом требований, предъявляемым к учебным заведениям: здание оборудовано пандусом, лифтом, специализированными санитарными комнатами для детей с особыми потребностями За 5 лет школа стала одной из лучших не только в Судаке, но и в Крыму благодаря творческим и образовательным инициативам педагогического коллектива и стабильным показателям эффективности образовательного процесса, и потому считается среди родителей детей школьного возраста наиболее комфортной для пребывания детей (школа полного цикла, обучение ведется в одну смену, много разнообразных внеурочных занятий и кружков для всестороннего развития детей).
Тем не менее, «СОШ №4 им.Героя Советского Союза В.Л.Савельева» города Судак, как и остальные школы в Крыму, испытывает острый дефицит педагогических кадров, в том числе специалистов по сопровождению детей с инвалидностью и ОВЗ.
Судак - небольшой город (до 30 тыс чел населения), и коррекционных школ тут нет, а потому дети с особыми потребностями приходят учиться в обычные школы. Школа №4 принимает большую часть из них.
В ходе пресс-конференции 16.02.2026 Министр образования, науки и молодежи Крыма Валентина Лаврик заявила, что «школам Крыма не хватает школьных психологов, учителей-логопедов, социальных работников.» (https://crimea.ria.ru/20260217/krymu-ne-khvataet-pochti-600-pedagogov-doshkolnogo-obrazovaniya-1153243756.html от 17.02.2026).
Именно поэтому проект делает ставку на обычных педагогов и обучение их работе с особенными детьми.В проекте запланированы обучающие курсы для педагогов школы, которым необходимы дополнительные знания и компетенции по работе в инклюзивных классах, а также для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью.
Вторая проблема: на сегодняшний день школа испытывает потребность в создании безопасного, комфортного и поддерживающего пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, а также детей с отклоняющимся поведением и особыми образовательными потребностями, где они смогут снижать уровень стресса, восстанавливать эмоциональное равновесие и улучшать психологическое состояние, способствуя их полноценному развитию и успешной социализации. Школе необходима комната психологической разгрузки и сенсорики – специально оборудованное помещение, которое предоставляет детям возможность получить необходимую сенсорную стимуляцию или, наоборот, уйти от избыточных раздражителей в безопасной и успокаивающей обстановке.
В городском округе Судак такого пространства нет ни в одной школе. Актуальность проблемы подтверждена письмами партнеров - Администрация г.Судак, Отдел образования г.Судак, ПМПК г.Судак.
Преимущества организации сенсорной комнаты в школе очевидны:
1. Повышение академической успеваемости: Дети, которые могут эффективно управлять своим состоянием, лучше усваивают учебный материал.
2. Снижение поведенческих проблем: Предоставление альтернативных способов справляться со стрессом и перегрузками может значительно уменьшить количество конфликтных ситуаций и нежелательного поведения.
3. Улучшение эмоционального благополучия: Сенсорная комната способствует снижению тревожности, повышению самооценки и развитию навыков самоконтроля.
4. Создание инклюзивной среды: Наличие такого пространства демонстрирует заботу школы о потребностях всех учащихся, способствуя их социальной адаптации и интеграции.
5. Профилактика выгорания педагогов: Возможность направить ребенка в сенсорную комнату в моменты дезадаптации снижает нагрузку на учителей и психолога.
Проект позволит создать в Судаке пул специалистов, имеющих компетенции для работы с детьми с особыми потребностями, а также передающих опыт работы коллегам

География проекта

г.Судак Республики Крым

Целевые группы

1. обучающиеся "СОШ №4 им. героя Советского Союза В.Л.Савельева" города Судака Республики Крым детей с отклоняющимся поведением и особыми образовательными потребностями, с ОВз и инвалидностью,