Проекты

Краткое описание

Сегодня остро стоит вопрос интеграции детей-мигрантов в социально-образовательную среду. Школы, колледжи и вузы обладают большим ресурсом в сфере воспитательной работы и гражданского воспитания, в частности, в области профилактики ксенофобии и мигрантофобии в молодежной среде, снижения риска межнациональной розни. Однако, специалисты Федерального Центра толерантности (г. Москва) работающие уже более 10 лет с образовательными организациями по всей России пришли к выводу, что сегодня педагоги испытывают дефицит методов и технологий для эффективной реализации профилактической работы в сфере профилактики негативных явлений, таких как травля, ксенофобия, экстремизация подростков.
Проект призван внедрить в образовательные организации Иркутской области интерактивные методы способствующие взаимной адаптации и интеграции детей мигрантов и местных жителей, профилактике мигрантофобии. Целевой аудиторией проекта станут 180 педагогов и психологов – сотрудники образовательных организаций и студенты старших курсов педагогических вузов, а также специалисты по работе с молодежью Иркутской области.
В рамках проекта эксперты Центра толерантности (г. Москва) проведут обучение педагогов по программе повышения квалификации "Учеба на перекрестке культур: интерактивные методы содействия адаптации детей из семей мигрантов / беженцев и профилактики мигрантофобии среди обучающихся" (24 ак. часа) – всего 2 курса. В ходе обучения педагоги познакомятся с социально-психологическими механизмами и предпосылками ксенофобии и мигрантофобии, а также научатся самостоятельно проводить занятия программы "Учеба на перекрестке культур" с обучающимися своих образовательных организаций. Программа "Учеба на перекрестке культур", адресованная учащимся 10-18 лет, была разработана и апробирована в Центре толерантности (г. Москва). В программу входит восемь занятий, каждое из которых посвящено одному из факторов риска экстремизма и включает в себя короткий фильм, посвященный теме занятия и серию интерактивных заданий.
Занятия программы смогут быть проведены в ходе классных часов, внеклассных программ или в рамках программы обучения по таким предметам, как «ОРКСЭ» или «Обществознание». Педагоги, прошедшие обучение, получат доступ к файлам методического пакета «Учеба на перекрестке культур», который включает методическое пособие по проведению занятий с учащимися и пакет из восьми мини-фильмов. В итоге они смогут самостоятельно проводить занятия программы в своих школах.
В ходе обучения педагоги создадут и реализуют на практике командные межинституциональные / межгородские методические разработки по адаптации детей-мигрантов и профилактике мигрантофобии. Свои разработки и опыт по реализации участники представят на заключительной конференции по проекту. Лучшие разработки войдут в электронный сборник «Интерактивные методы содействия адаптации детей из семей мигрантов / беженцев и профилактики мигрантофобии среди обучающихся.

Цель

1. Содействие включению интерактивных методов содействия адаптации детей из семей мигрантов / беженцев и профилактики мигрантофобии среди обучающихся в воспитательный процесс образовательных организаций Иркутской области.

Задачи

1. Провести обучение педагогов по программе повышения квалификации "Учеба на перекрестке культур: интерактивные методы содействия адаптации детей из семей мигрантов / беженцев и профилактики мигрантофобии среди обучающихся"
2. Провести итоговую онлайн-конференцию с презентацией методических разработок методических команд и итогов их реализации
3. Содействовать расширению спектра эффективных средств профилактической работы в сфере ксенофобии и экстремизма - подготовка и распространение сборника лучших педагогических разработок

Обоснование социальной значимости

Согласно официальным данным УВКБ ООН, по итогам первого полугодия 2022 года за убежищем на территории Российской Федерации обратились более 140 000 человек. Вынужденных переселенцев приняли во всех регионах России. Что касается статистики по трудовой миграции, в России в 2022 году трудовых мигрантов из стран Средней Азии, СНГ и других в нашей стране рекордное количество: 3,47 млн, что на треть, или на 871 тыс. человек, больше по сравнению с 2021 годом. Лидером по числу мигрантов в Сибирском регионе стала Иркутская область – 275 тыс человек (210 406 человек в 2021 году). Число трудовых мигрантов в Иркутской области выросло на 17,4% с февраля по август 2023 г. (УВМ ГУ МВД по Иркутской обл.)
Проблемы мигрантов еще больше усугубляются в случае негативного отношения к ним со стороны принимающего общества - мигрантофобии. Наряду со взрослыми, объектами мигрантофобии со стороны сверстников становятся дети и подростки - обучающиеся образовательных организаций.
Светлана Прокопьева, автор научного исследования по адаптации детей мигрантов в городском сообществе (г. Иркутск) отмечает, что "школа на сегодняшний день не готова к такому перенасыщению. Это самая основная проблема. Заложниками обстоятельств в этой ситуации становятся и учителя, и родители и тех, и других школьников, потому что школа сегодня - это структура, которая не всегда отвечает условиям, которые выдвигает время. К сожалению, пока в Иркутске нет программ, по которым было бы возможно «безболезненное» обучение детей иностранцев"
Интеграция мигрантов в новое общество в большой степени зависит от открытости и признания со стороны местного населения, но не только мигрантам необходимо приспособиться к основным ценностям общества. Последствия ксенофобии в школе касаются не только детей-мигрантов, но и класса в целом. В классах подверженных ксенофобии, хуже показатели успеваемости, выше риски возникновения травли со всеми ее разрушительными последствиями . Межкультурное, межнациональное, межгрупповое взаимодействие – это «дорога с двусторонним движением».
Проекты Центра толерантности (г. Москва) направлены на профилактику ксенофобии среди молодежи. С 2012 года Центр работает с молодыми людьми, помогая им формировать собственную позитивную гражданскую идентичность, воспитывая в них стремление к плюрализму, и уважение к чужому мнению. Все это помогает им противостоять мигрантофобии, самим не разжигать и не вступать в межнациональные конфликты.
В данный момент у педагогов не так много ресурсов, чтобы воспитывать в учащихся такие качества. Они используют консервативные методики обучения, в которых роль школьника или студента пассивна, лишена мотивации и возможности выбора. В то время как проекты Центра толерантности предполагают активное вовлечение учащегося, привлекают его своим мультимедийном содержанием и подталкивают к конструктивному диалогу.
Проект «Учеба на перекрестке культур» направлен на обеспечение педагогов методическими материалами по проведению занятий по содействию социально-психологической адаптации детей-мигрантов и профилактике мигрантофобии в детских коллективах. Все занятия предполагают участие всего класса без разделения по критерию наличия миграционного опыта.
Педагоги – это те люди, которые будут непосредственно проводить занятия с детьми и подростками. Осваивая технологии программы и реализуя их на практике, педагоги также одновременно будут развивать собственные установки позитивного отношения к мигрантам, эмпатии, навыки конструктивного общения в ситуациях наблюдаемых конфликтов или травли в школьных коллективах.
Разработка и внедрение в практику образовательных организаций психолого-педагогических программ, направленных на профилактику и преодоление мигрантофобии и других форм ксенофобии и воспитание позитивного отношения к социально уязвимым группам, могут внести важнейший вклад в гуманизацию человеческих отношений, способствуя готовности к принятию различий, сочувствию, сопереживанию. Для этих целей и разработана программа "Учеба на перекрестке культур": интерактивные методы содействия адаптации детей из семей мигрантов / беженцев и профилактики мигрантофобии среди обучающихся"

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. Педагоги (педагоги-психологи, педагоги-организаторы, социальные педагоги, классные руководители), студенты старших курсов педагогических специальностей, специалисты по работе с молодежью Иркутской области