Проекты

Краткое описание

Проект направлен на проведение масштабной конференции «Нейропсихология в образовательной среде» для специалистов в области нейропсихологии, педагогики, логопедии и смежных дисциплин. Конференция станет профессиональной платформой для обсуждения актуальных научных достижений, обмена опытом и внедрения инновационных методик, в том числе с использованием искусственного интеллекта. Главная цель — содействие созданию комфортной образовательной среды для детей с нейроотличиями и нейротипичных учеников.

Цель

1. Организовать и провести научно-практическую конференцию «Нейропсихология в образовательной среде» с участием не менее 200 специалистов, включая педагогов, нейропсихологов, логопедов и представителей общеобразовательных школ, для повышения их профессиональной компетентности в применении нейропсихологических подходов к обучению детей с трудностями в развитии, поведении и освоении образовательных программ.

Задачи

1. Разработка программы конференции с учетом актуальных тем нейропсихологии, ИИ в педагогике и других инновационных подходов в образовании
2. Привлечение подрядчиков для реализации проекта, а также не менее 20 ведущих экспертов и спикеров из области нейропсихологии, педагогики, логопедии и смежных дисциплин для участия в конференции
3. Разработка и создание образовательных материалов, в том числе методических рекомендаций и презентаций для участников конференции
4. Разработка фирменного стиля проекта и офлайн-носителей (мерч, баннеры и т.д.)
5. Проведение информационной кампании для привлечения участников конференции и СМИ
6. Проведение конференции (2 дня) и освещение в социальных сетях
7. Мониторинг и анализ эффективности конференции, включая анкетирование участников и сбор обратной связи для оценки полученных знаний и опыта

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта «Конференция “Нейропсихология в образовательной среде”» обусловлена актуальными статистическими данными и исследованиями, свидетельствующими о росте числа детей с особенностями развития и необходимости совершенствования подходов к их обучению и социальной адаптации (https://mgppu.ru/news/8869).

Рост числа детей с особенностями развития

Согласно данным уполномоченного при президенте РФ по правам ребенка Анны Кузнецовой, за последние три года количество детей с особенностями развития в России увеличилось на 6% (https://tass.ru/obschestvo/11876499). Это свидетельствует о растущей потребности в специализированной поддержке и адаптации образовательной среды для таких детей.

Распространенность расстройств аутистического спектра (РАС)

По данным Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС, в системе образования России насчитывается более 32 000 детей с аутизмом (https://mgppu.ru/news/8869) , причем за последние три года их число возросло в два раза. При этом, по оценкам фонда «Выход», реальное количество детей с аутизмом может быть занижено в 10 раз, что указывает на недостаточную диагностику и учет. Эти данные подчеркивают необходимость повышения квалификации педагогов и специалистов для эффективной работы с данной категорией учащихся.

Психические расстройства и аномалии развития у школьников

По информации главного психиатра Минздрава России Зураба Кекелидзе, около 70% школьников в стране имеют психические расстройства и аномалии развития, а у 40% учеников начальных классов наблюдается «школьная дезадаптация» ( https://tass.ru/obschestvo/2332218 ; https://newizv.ru/news/2019-12-09/v-rossii-naschitali-900-tysyach-detey-s-psihicheskimi-rasstroystvami-293308 ) — нарушение приспособления к школьным условиям, приводящее к снижению способностей к обучению. Это свидетельствует о необходимости внедрения нейропсихологических подходов в образовательный процесс для повышения адаптации и успеваемости учащихся.

Эффективность нейропсихологических методов в образовании

Исследования показывают, что применение нейропсихологических методов в образовательной среде способствует улучшению когнитивных функций, повышению успеваемости и снижению уровня тревожности у детей с особенностями развития. Кроме того, использование технологий искусственного интеллекта в нейропсихологии и педагогике открывает новые возможности для индивидуализации обучения и мониторинга прогресса учащихся (https://lenta.ru/news/2024/09/02/brain2).

Учитывая представленные статистические данные и исследования, проведение конференции «Нейропсихология в образовательной среде» является социально значимым проектом, направленным на объединение специалистов для разработки эффективных стратегий обучения и поддержки детей с особенностями развития, что в конечном итоге способствует их успешной интеграции в общество.

География проекта

Москва, Россия

Целевые группы

1. специалисты (логопеды, психологи, дефектологи, учителя начальных классов, учителя-предметники, воспитатели, учителя иностранных языков, олигофренопедагоги, тьюторы и др.), работающие с детьми и подростками