Проекты

Краткое описание

Успешная реализация проектов (18-2-019980, 20-1-001301 и 20-2-013162) по инклюзивной социализации и профориентации детей и подростков с ОВЗ ментального плана (синдромом Дауна и расстройствами аутистического спектра) показали актуальность выбранной точки приложения наших усилий – комплексной профессиональной творческой ориентации детей и подростков с ОВЗ ментальной сферы. Основным методом при этом является инклюзия. За прошедшее время значительно возросли социальные и коммуникативные навыки всех детей, участвующих в инклюзии, как нормотипичных, так и с ОВЗ. У детей с ОВЗ заметно улучшилось качество речи, повысилась мотивация к самостоятельным действиям, выросли возможности самоконтроля. Родители нормотипичных детей отмечают у них повышение толерантности и развитие покровительственного отношения к детям с ментальными нарушениями.
Предлагаемый на рассмотрение проект предполагает, во-первых, продолжение и расширение тех направлений деятельности, которые на деле показали свою перспективность и результативность и, во-вторых, развитие новых направлений, которые позволят предоставить участникам нашего центра новые возможности для поиска своего места в обществе.
В сфере уже апробированных активностей будут проведены мероприятия по работе инклюзивного театра музыкальных и эстрадных миниатюр "Солнышко", медиа-центра «Солнцепёк» и инклюзивной команды КВН «Солнцепёк», организуемых на федеральном и межрегиональных уровнях. Ребята примут участие в Международном инклюзивном кинофестивале "Кино без барьеров" в г. Москва, в программе «Остров детства «Ералаш» во Всероссийском детском центре "Орленок", в Международном фестивале Всероссийской Юниор-лиги КВН в г. Анапа, Республиканских фестивалях КВН и фестивалях инклюзивных театров.
Новые направления деятельности центра - это обучение членов команды медиа-студии "Солнцепёк" работе телевидении: режиссура, съемка и редактура телевизионных передач на одном из национальных каналов Чувашии; освоение участниками театра музыкальных и эстрадных миниатюр "Солнышко" работы над изготовлением бутафории, сценических костюмов и масок для своих миниатюр; занятия вокалом.
В результате расширения спектра мероприятий в рамках проекта ожидается развитие социальной активности, получение опыта коллективной и индивидуальной работы, правильное понимание профессиональной и творческой деятельности людей, которые еще недавно считались «необучаемыми» и «нетрудоспособными» и, как следствие, качественное изменение их жизни.

Цель

1. Развитие базы для профессиональной ориентации и творческой самореализации детей и подростков с ОВЗ (синдромом Дауна и аутистическим синдромом), а также для создания условий их коммуникации и совместной работы с нормотипичными сверстниками.

Задачи

1. Обеспечение специальных условий для освоения подростками медиа студии "Солнцепёк" компетенций в сфере медиа и коммуникаций и помощь в их дальнейшем профессиональном самоопределении.
2. Организация благоприятной среды для творческой самореализации детей с ОВЗ, адекватную их способностям и интересам, расширение возможности самовыражения, развития культуры речи и чувства юмора.

Обоснование социальной значимости

Описание актуальности стоящих перед нами задач профессиональной и творческой ориентации хотелось бы сразу предварить имеющимися у наших проектов ограничениями: мы работаем детьми и подростками с ОВЗ ментального плана (синдром Дауна и нарушения аутистического спектра). Территориально наши проекты в первую очередь касаются детей и подростков, проживающих в республике Чувашия.

Даже с учётом вышеназванных ограничений масштаб проблемы достаточно велик. По данным государственного комитета по статистике, рождаемость в Чувашии в 2019 году (1) составила 11624 человека (данные на 2020 год пока не имеют статуса окончательных). С учётом частоты рождаемости детей с синдромом Дауна (2) и с расстройствами аутистического спектра (3), число детей с такими ОВЗ для Чувашии составляет ориентировочно 200-220 человек в год. К сожалению, надёжных статистических данных о трудоустроенности людей с ОВЗ такого рода не имеется как по Чувашии, так и России в целом. Согласно экспертным оценкам родителей этих детей, вероятность их трудоустройства не превышает 5% (один из двадцати).

В настоящий момент деятельностью нашего центра на постоянной основе охвачена группа детей и подростков с ОВЗ численностью около 20 человек, периодически в наших мероприятиях участвуют ещё 40-60 семей с «особенными» детьми. Диапазон возрастов детей и подростков, постоянно посещающих центр, составляет от 8 до 19 лет. Из представленных данных можно сделать вывод о том, что на сегодняшний день инклюзивной профориентационной деятельностью в Чувашии охвачено около 1% детей и подростков с ОВЗ ментального плана, что даёт широкое поле для дальнейшего развития этого направления.

Одной из основных проблем, снижающих качество жизни людей с ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту ОВЗ), являются сложности с их интеграцией в общество. Согласно Л.С. Выготскому, выдающемуся отечественному педагогу-дефектологу, полноценная семейная и общественная жизнь граждан с ОВЗ невозможна без обеспечения их занятости в той или иной форме. К сожалению, большинство людей с ОВЗ, начиная с раннего детского возраста, испытывают серьёзные проблемы с социализацией. Рассматривая эту проблематику, мы имеем дело с классическим примером «порочного замкнутого круга» - чтобы успешно социализироваться, человеку нужно не быть иждивенцем, достичь успеха в той или иной области профессиональной деятельности. К сожалению, чтобы найти свою профессию, нужно уже быть достаточно социализированным (уметь общаться, учиться, ставить перед собой цели и уметь их достигать, в конце концов, знать, какие есть профессии). И вот круг замкнулся – чтобы быть социализированным, надо быть социализированным.

Мы видим свою цель в том, чтобы на раннем этапе жизни помочь людям с ОВЗ этот круг разорвать. Сделать это возможно, только решив ряд задач. На первом этапе нужно компенсировать ограничения, наложенные на «особых» детей их состоянием здоровья, научив их концентрации внимания, чистой речи, эмоциональной устойчивости, желанию учиться и учить. На втором этапе детям требуется привить отрицательное отношение к социальному иждивенчеству, придать ценность занятости и принесения посильной пользы семье и обществу. Примерно в это же время уже можно сделать выводы о склонности каждого ребёнка к тому или иному виду деятельности.

Для решения задач первого и второго этапа мы используем метод коллективной творческой инклюзии, совмещая его с индивидуальными коррекционными занятиями с каждым ребёнком.

После того, как необходимое отношение к занятости уже сформировано, а необходимые коммуникационные навыки достаточно развиты, становится возможен переход к третьему этапу – оказанию действенной помощи в профессиональной и творческой ориентации подростков с ОВЗ ментального плана. Надо отметить, что спектр предпочтений этих молодых людей достаточно широк, и в рамках профориентации желательно иметь возможность предоставить им «пробу сил» по крайней мере в нескольких актуальных областях деятельности. В настоящий момент в нашем центре реализуется возможность профориентации в области подготовки, создания и обработки различных видео- и аудиоматериалов, организации творческого процесса, самостоятельной подготовки декораций и сценических костюмов.

Ссылки:
1) https://chuvash.gks.ru/demog
2) https://docs.cntd.ru/document/553391233
3) https://pandia.ru/text/86/020/32617.php
4) https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%94%D0%B0%D1%83%D0%BD%D0%B0
5) https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC

География проекта

Чувашская Республика

Целевые группы

1. Дети, подростки и молодежь с ОВЗ и без особенностей