Проекты

Краткое описание

Каждому человеку нужен друг, который может поддержать в трудную минуту. Подростку в детском сиротском учреждении такой друг нужен особенно, чтобы помочь пережить непростой период взросления и смены ориентиров. К сожалению, труда воспитателя недостаточно, чтобы закрыть эту потребность. Часто выпускники детских домов бросают обучение, у них низкий уровень мотивации к познанию мира; некоторые из них становятся жертвой мошенников или сами совершают противоправные действия, поскольку не имеют достойного примера. Наставник может стать таким примером, показывая подростку иную жизненную стратегию и открывая ребенку новые возможности для развития и самореализации.
На сегодняшний день наставничество – инструмент, работающий в разных сферах, помогающий решать задачи в бизнесе, образовании, воспитании, а также в социализации. Мы подразумеваем под наставником взрослого человека (старше 24 лет), готового регулярно общаться с подростком из детского дома на безвозмездной основе. Такое индивидуальное общение помогает детям эффективнее ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, а также приобрести полезные навыки, которые пригодятся после выпуска из учреждения. Основной вектор работы в наставничестве устремлён на создание устойчивых доверительных отношений в паре (Наставник-подопечный). Наставники помогают детям снова начать доверять миру после тяжёлой психологической травмы, учат бытовым и коммуникативным навыкам, «показывают мир» за пределами детского дома.
АНО «Центр поддержки семьи и детства «Теплота» реализует проект «Наставничество» на территории Кемеровской области-Кузбасса с 2023 года и является единственной НКО, работающей в данном направлении. Мы являемся партнёром благотворительного фонда «Солнечный город», в рамках проекта работаем по технологии, созданной фондом в 2014 году.
В рамках проекта планируется продолжение работы в 2 учреждениях Кемерова и масштабирование в область на новую территорию – село Окунёво Промышленновского района.
С целью увеличения количества наставников, популяризации идей наставнического движения и снижении стереотипизации в теме социального сиротства на территории Кемеровской области-Кузбасса мы будем регулярно размещать информацию о проекте в СМИ (радио, телевидение, газеты, интернет-ресурсы) и в социальной сети Вконтакте.
В ходе работы команда проекта обеспечит комплексное сопровождение ранее образованных пар (на данный момент в проекте на сопровождении 46 пар + 20 новых, всего 60 пар), обучит кандидатов в наставники (проведение тренингов). Для наставников запланировано проведение ежемесячных супервизий (групп поддержки), семинаров, индивидуальные консультации, общее ежегодное мероприятие – «Слёт пар», а также совместные социокультурные, профориентационные, спортивные и прочие развивающие мероприятия, способствующие укреплению отношений в паре и в сообществе в целом.

Цель

1. Содействие успешной социализации детей 12-18 лет, оставшихся без попечения родителей, проживающих в трёх детских домах г.Кемерово и селе Окунёво Промышленновского района Кемеровской области-Кузбасса.

Задачи

1. 1. Поиск, обучение, отбор и подбор наставников для подростков 12-18 лет, оставшихся без попечения родителей с целью создания пар наставник-подопечный.
2. 2. Формирование поддерживающего сообщества для подростков с целью улучшения коммуникативных навыков, расширения кругозора, знакомства их с разными людьми и профориентации.
3. 3. Обеспечить эффективное взаимодействие наставника с подопечным через комплексное сопровождение наставников психологом и куратором проекта.
4. 4. Внедрить технологию "Наставничество" для детей 12 лет и старше в Окунёвском детском доме и продолжить реализации технологии в учреждениях г.Кемерово.
5. 5. Продвигать проект среди жителей Кемеровской области-Кузбасса для привлечения новых кандидатов в наставники и для популяризации наставнического движения.

Обоснование социальной значимости

Каждый человек нуждается в друге, на которого можно опереться в трудную минуту. У подростка, который живёт в детском доме, такая потребность гораздо выше, ведь количество воспитателей и их график работы не позволяет уделить достаточное внимание каждому ребёнку. В семье эти потребности закрывают родители и близкие родственники. У детей-сирот чаще всего нет близкого человека, которому они могли бы выговориться и доверить свои секреты, поэтому они чувствуют себя одиноко. К этому добавляются глубокие психологические травмы и как следствие – агрессивное поведение, или наоборот, подавленное состояние, неспособность к саморефлексии (пониманию своих сильных и слабых сторон, нет умения формулировать свои желания и т.д.) и выстраиванию доверительных отношений и неумение самостоятельно принимать решения и доводить дело до конца. Мотивация к обучению и к каким-либо позитивным достижениям обычно низкая, средне-специальное учебное заведение не выбирается ребёнком лично, а он поступает туда по остаточному принципу «куда возьмут», и зачастую после 18 лет учащийся-сирота бывает отчислен. Когда выпускники начинают самостоятельную жизнь, количество трудностей увеличивается. К этому добавляется новая «взрослая атмосфера», зачастую недружелюбная: таких ребят не принимают, как «своих» и избегают в обществе. Они перестают быть «государственными детьми», и теперь должны самостоятельно строить свою жизнь. Поскольку у них нет нужных навыков, подростки зачастую попадают в дурные компании, начиная заниматься преступной деятельностью или сами становятся жертвами преступлений (например, мошенников).
Нахождение в детском доме в течение нескольких лет формирует у подростков иждивенческую позицию, ведь в детском доме полностью организован быт, решены вопросы с питанием, воспитатели контролируют посещаемость в школе, на праздники дети получают подарки от спонсоров. Так, у подростков обнаруживается синдром выученной беспомощности. Российский учёный В.Г. Ромек, исследующий данный феномен, в своей статье пишет, что беспомощность у человека «вызывается неконтролируемостью и непредсказуемостью событий внешнего мира». Также ученый отмечает, что однообразие среды, в которой живут дети-сироты дополняется нехваткой качественного общения: «В замкнутый мирок поступает слишком мало стимулов, слишком мало информации, чтобы растущий человек научился связывать плохие и хорошие поступки с плохими и хорошими последствиями. Разные поступки так или иначе есть всегда. Разных последствий не хватает. Поэтому к моменту выпуска в большинстве случаев молодых людей трудно назвать адаптивными, приспособленными и оптимистичными людьми». (Ромек В.Г. Теория выученной беспомощности М. Селигмана // Журнал практического психолога. 2000, № 3-4, с. 218–235) https://www.romek.ru/ru/seligman
В нашем регионе эта проблема особенно актуальна, так как Кемеровская область-Кузбасс – это один из регионов, в котором проживает большое количество детей-сирот (согласно статистике регионального министерства образования 12000 детей-сирот на 1.01.2025г.).
Одним из вариантов решения данной проблемы является внедрение технологии индивидуального наставничества для воспитанников детских домов. Наставник, как старший друг, является эмоционально близким человеком, он дает ребёнку принятие, уважение и поддержку в трудные моменты, помогает советом и показывает на своем примере благополучный жизненный сценарий.
Согласно современным психолого-педагогическим исследованиям каждому подростку необходим значимый взрослый, под воздействием которого будет формироваться личность ребенка, его идентичность и самосознание (Гудкова А.А., Романова В.А. ОБРАЗ ЗНАЧИМОГО ВЗРОСЛОГО В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ // Norwegian Journal of Development of the International Science. 2020. №38-2. https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-znachimogo-vzroslogo-v-predstavleniyah-sovremennyh-podrostkov/viewer
БФ «Солнечный город» совместно с партнёрами проекта в других регионах ежегодное проводит исследование, в ходе которого стало известно, что 95% подростков хотят продолжать общение с наставниками, 77% отметили, что изменились благодаря наставнику (подробнее в Приложении).
Таким образом, общение подроста с наставником помогает развить необходимые навыки, чтобы успешно социализироваться, то есть адаптироваться в обществе после 18 лет.
Новизна проекта в том, что он расширяет географию реализации заходит на новую территорию: село Окунёво Промышленновского района Кемеровской области.
АНО «Центр поддержки семьи и детства «Теплота» состоит во Всероссийской Ассоциации проектов «Наставничество», куда входит 34 региона РФ. Наш партнёр БФ «Солнечный город», в 2024 году стал победителем премии «Наш вклад», и вошел в реестр организаций, которым присвоен статус «Партнер национальных проектов России».

География проекта

Кемеровская область-Кузбасс: г.Кемерово, село Окунёво Промышленновского района

Целевые группы

1. Дети 12-18 лет, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в трёх детских домах г.Кемерово и селе Окунёво Промышленновского района Кемеровской области-Кузбасса