Проекты

Краткое описание

Подростковый возраст называют критическим возрастом в широком смысле слова. Принято выделять два подростковых кризиса: переход от младшего школьного возраста к собственно подростковому (10-11 лет) и переход от подросткового возраста к младшему юношескому возрасту (13-14 лет).
Подростничество – это самый трудный и сложный из всех возрастов, так как именно на данном возрастном этапе происходит становление личности. В этот период закладываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношение к себе, к людям, к обществу. В данном возрасте стабилизируются черты характера и основные формы межличностного поведения. Главные мотивационные линии этого возраста, связанные с активным стремлением к личностному самосовершенствованию – это самопознание, самовыражение и самоутверждение.
Психологические задачи подросткового возраста – это самоопределение в трех сферах: 1 – психологической (интеллектуальной, личностной, эмоциональной), 2 – социальной, 3 – сексуальной.
Проблемы этого возраста могут быть связаны с поиском удовлетворения шести основных потребностей:
• физиологической потребности, дающей импульс физической и сексуальной активности подростков;
• потребности в безопасности, которую подростки находят в принадлежности к группе;
• потребности к независимости эмансипации от семьи;
• потребность в привязанности;
• потребность в успехе, в проверке своих возможностей;
• потребность в самореализации и развитии собственного Я.
Подростковый возраст – это период конфликтов. В подростковом возрасте возникает характерное для него психическое новообразование – чувство взрослости, а взрослые часто не считают подростков достаточно взрослыми, что и приводит к конфликтам. Основными причинами конфликтов можно считать ограничение деятельности подростка о стороны взрослых, убеждение подростка в несправедливости взрослых.
В подростковом возрасте активно идет процесс познавательного развития. Подростки могу мыслить логически, заниматься теоретическими рассуждениями и самоанализом.
Таким образом, проблема взросления становится все более и более актуальной, в том числе, в семьях Защитников Отечества, когда один из родителей находится в зоне СВО.

Цель

1. Создание учебно-воспитательного пространства учащихся 5-9 классов, в том числе детей Защитников Отечества, педагогов и родителей для проектирования и реализации образовательного процесса подростков.

Задачи

1. психолого-педагогическое сопровождение учащихся подросткового возраста
2. помощь детям Защитников Отечества в приобретении представлений о жизненных и социальных ценностях

Обоснование социальной значимости

В Оренбурге и Оренбургской области численность семей Защитников Отечества исчисляется несколькими тысячами.
В таких семьях воспитывается большое количество детей подросткового возраста.
В связи с этим проблема взросления подростков в семьях Защитников Отечества актуальна для Оренбурга и Оренбургской области.
В подростковом возрасте выделяют следующие психологические и социально-педагогические проблемы и противоречия:
1. Значительные различия между требованиями, предъявляемыми обществом к детям и к взрослым. «Взрослая» жизнь сложнее, чем жизнь детей, и далеко не все взрослые люди могут поддерживать гармоничные отношения с окружающими. Подростку же приходится в относительно короткий период осваивать эту сферу во всей ее сложности.
2. Исключительно быстрый темп происходящих изменений в физическом и психологическом состоянии подростка, в характере реакций на внешние воздействия и т.д. Подросток и взрослый живут в разном масштабе времени, а отсюда проистекают различия в оценке одних и тех же событий и явлений.
3. Накопление дефектов воспитания, которые ранее не проявлялись вследствие недостаточной самостоятельной работы ребенка и относительно неширокой сферы деятельности и общения (безответственность, неуверенность в себе, повышенная тревожность).
4. Психологические сдвиги, происходящие в ходе полового созревания.
5. Постепенное осознание подростками различий их положения в семье (требования к детям в семьях неодинаковы, одним разрешают приходить домой поздно, других постоянно контролируют и опекают).
Подростковый возраст – это период конфликтов. В подростковом возрасте возникает характерное для него психическое новообразование – чувство взрослости, а взрослые часто не считают подростков достаточно взрослыми, что и приводит к конфликтам. Основными причинами конфликтов можно считать ограничение деятельности подростка о стороны взрослых, убеждение подростка в несправедливости взрослых.
В подростковом возрасте учебная деятельность имеет ряд особенностей:
• она сохраняет свой ведущий характер в развитии подростка, но не как единственная, а вместе с другими видами деятельности, в которые включается подросток и инициатором которых он зачастую становится (проектирование, социальное экспериментирование и пр.), поэтому в подростковой школе должны существовать разные пространства и возможности для инициативного развертывания учащимися и включения их в эти деятельности;
• содержание и структура самой учебной деятельности меняется: на передний план выходят действие постановки учебной задачи и действие преобразования условий с целью поиска существенных отношений данного предмета. Результатом этих пробных действий должно быть становление у подростка позиции – особого способа рассмотрения вещей, учитывающего особенности построения и использования средств этого рассмотрения;
• учебная деятельность все больше индивидуализируется и выходит за пределы урока (учебного блока). Предельная форма учебной деятельности – это самостоятельный поиск теоретических знаний и способов действий;
• в определенных ключевых точках учебных курсов учебная деятельность приобретает проектную форму;
• постановка учебных задач начинает носить «перспективный» открытый характер, учащиеся имеют возможность одновременно ставить и планировать решение нескольких учебных задач года и решать эти задачи в индивидуальном (опережающем) режиме, а в отдельных случаях и рамках индивидуальных образовательных траекторий.
У детей в семьях Защитников Отечества еще добавляются переживания за своих близких, находящихся в зоне СВО.

География проекта

г. Оренбург, Оренбургская область

Целевые группы

1. Подростки, в том числе дети Защитников Отечества, 5 - 9 классов образовательных учреждений г. Оренбурга
2. Учителя образовательных учреждений г. Оренбурга
3. Родители детей Защитников Отечества