Проекты

Краткое описание

Проект «Гран-при городов-героев» направлен на повышение уровня исторической осведомленности и патриотического самосознания детей и подростков 8–17 лет, занимающихся панкратионом в городах-героях. В современных условиях, когда исторические события постепенно отдаляются от новых поколений, важно создать
живую связь между молодежью и подвигами защитников страны. Турниры памяти, которые пройдут в семи городах-героях, станут спортивным состязание и инструментом историко-патриотического воспитания. Каждый турнир будет начинаться с торжественной церемонии открытия, на которой расскажут о
подвиге героев Великой Отечественной войны, связанных с конкретным городом. Для участников будут демонстрироваться видеопрезентации о ключевых исторических событиях, а также организованы специальные историко-патриотические акции. Среди них – «Письмо герою», в котором юные спортсмены смогут выразить свою благодарность защитникам Родины, «Знамя Победы» – символическая передача копии знамени, под которым сражались защитники города, и «Дорога памяти», где участники смогут рассказать о своих родственниках – ветеранах Великой Отечественной войны. Для каждого города-героя будут созданы отдельные Телеграм-каналы, а также общий канал, объединяющий участников проекта. Кроме того, в социальной сети ВКонтакте будет вестись страница проекта, где будут публиковаться новости, интервью, видеоматериалы и рассказы о героях войны. Участники смогут делиться своими впечатлениями, обсуждать значимые исторические события и публиковать свои материалы о связи спорта и патриотизма. В каналах будут размещаться рубрики, где участники расскажут о подвигах своих предков («История моей семьи»), о героях родного города («Герои моего города»), а также тренеры смогут делиться своими мыслями о значении истории и патриотизма в боевых искусствах («Тренер рассказывает»). После турниров участники будут делиться своими знаниями и эмоциями в Телеграм-каналах. Они смогут писать посты на тему «Я узнал сегодня, что…», а тренеры и родители поддержат обсуждение и помогут осмыслить полученную информацию. В каждом городе будут проходить тематические опросы, посвященные ключевым моментам истории Великой Отечественной войны. Самые активные участники, которые внесут значительный вклад в создание контента и дискуссий, получат сертификаты «Хранители памяти». Проект охватит более 2000 детей и подростков, занимающихся панкратионом, вовлечет не менее 1000 участников в историко-патриотические акции и объединит сообщество молодых спортсменов, осознающих связь между мужеством в
спорте и героизмом защитников страны. Создание ТГ-каналов и страницы ВКонтакте позволит проекту выйти за рамки соревновательной деятельности и создать пространство для общения, сохранения исторической памяти и формирования активной гражданской позиции у подрастающего поколения.

Для реализации проекта собрана сильная команда и всесторонняя партнёрская поддержка ссылка https://drive.google.com/drive/folders/13MklScO2jjH0gOP2bEAD9CNaqKDSECZO?

Цель

1. Повысить уровень исторической осведомленности и патриотического самосознания детей и подростков 8–17 лет, занимающихся панкратионом в семи городах-героях: Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Севастополь, Мурманск, Тула и Новороссийск, через интеграцию знаний о Великой Отечественной войне в тренировочный процесс и использование современных технологий.

Задачи

1. Интегрировать историко-патриотический компонент в тренировочный процесс занятий панкратионом
2. Создать условия для формирования личной связи детей и подростков с историей Великой Отечественной войны
3. Создать и реализовать современные цифровые форматы историко-патриотического воспитания

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы недостаточного уровня исторической осведомленности и патриотического самосознания у детей и подростков (8–17 лет), занимающихся панкратионом в городах-героях России (Москва, Санкт-Петербург, Мурманск, Тула, Севастополь, Новороссийск, Волгоград).
Анализ анкетных данных, проведенный среди 446 респондентов, выявил, что значительная часть молодых спортсменов обладает лишь поверхностными знаниями о героических событиях, связанных с их городами.
Около половины опрошенных (≈56%) выбрали правильное определение городов-героев как городов Советского Союза, проявивших массовый героизм и мужество в годы войны​ [1] Значительная доля дала упрощённое объяснение – примерно 31% решили, что это города, где произошли основные события войны. Ещё около 14% затруднились с ответом или выбрали ошибочные варианты (например, «города с большим числом памятников» и т.п.). Таким образом, существует пробел в глубине знаний: не все подростки чётко понимают исторический статус и критерии присвоения звания «город-герой».
Проблемным оказалось воспроизведение конкретных военных событий, связанных с родным городом. Например, только около 30% подростков из Тулы смогли упомянуть оборону города в 1941 году. В Новороссийске менее 20% знают о боях на Малой земле [1]. Исследования ВЦИОМ также подтверждают снижение исторической осведомленности среди молодежи: только 66% молодых россиян (18-24 лет) верно называют дату начала Великой Отечественной войны [2].
Другой опрос в 2022 году показал, что молодежь 18-34 лет правильно называет дату в 48% случаев, то есть практически в два раза реже, чем граждане 60 лет и старше (правильный ответ дали ~85% опрошенных) [3]
Это свидетельствует о явном провале в передаче базовых исторических знаний: даже ключевые даты известны не всем молодым. Наше исследование, хотя и фокусировалось на детях 8–17 лет, подтверждает схожую тенденцию – часть подростков затрудняется с фактологией войны (низкий процент знатоков ключевых событий войны в ряде городов, малая доля реально интересующихся историей), несмотря на то что живёт в городах, неразрывно с ней связанных. [1]
Проблема снижения интереса к истории и культуре молодёжи отмечается и педагогами. Анализ, опубликованный на образовательном портале, подчёркивает, что «низкий уровень интереса к истории своей страны и культурному наследию является одной из наиболее острых проблем современных школ» [4]
Причины видят как в слабой мотивации самих учащихся, так и в недостаточно привлекательных методах преподавания истории​ [4]
Наши данные полностью согласуются: треть опрошенных нами подростков признаются, что будут изучать историю только если она преподнесена интересно, и многие действительно больше увлечены развлекательным контентом, чем учебной историей. [1] То есть проблема не столько в открытом нежелании знать историю (таковых откровенно мало), сколько в отсутствии должного увлечения и мотивации. Историческое воспитание конкурирует с массой других информационных стимулов, и традиционные методы часто проигрывают.
Целевая группа демонстрирует умеренную активность в решении проблемы самостоятельно, однако собственные инициативы проявляют редко. Большинство молодых людей (62%) готовы включаться в историко-патриотическую деятельность только при условии её интересной подачи [1]. Современные дети широко пользуются цифровыми каналами. 78% опрошенных сообщили, что «часто» получают информацию из интернета или социальных сетей, ещё ~17% делают это «иногда», и только 4% – «редко». Отвечая на вопрос о наиболее удобном формате получения новых исторических знаний, подростки отдали явное предпочтение наглядным и интерактивным формам. Самыми популярными оказались просмотр документальных фильмов (55%) и коротких видеороликов (56%).[1] Около четверти (23%) хотят узнавать историю через игры или виртуальные экскурсии. Таким образом, digital-форматы и игровой подход привлекают молодёжь больше, чем традиционное чтение. Этот тренд согласуется с общей цифровизацией интересов подростков: они скорее посмотрят видео на VK или TikTok о войне, чем будут искать информацию в книгах.
Актуальность проблемы патриотического воспитания молодежи сегодня крайне высока. В условиях информационных войн и масштабных социальных перемен утрата исторической памяти может стать угрозой национальной безопасности [5]
Таким образом, проблема слабой исторической осведомленности и недостаточного уровня патриотического воспитания, выявленная на основе наших данных и подтвержденная исследованиями других авторов, требует системного подхода и современных форматов работы. Наш проект направлена на преодоление обозначенных рисков и формирование осознанного и деятельного патриотизма у молодёжи.

География проекта

Города федерального значения: Москва, Санкт-Петербург, Севастополь, и города: Волгоград, Мурманск, Тула, Новороссийск

Целевые группы

1. Дети и подростки 8–17 лет, занимающиеся панкратионом в городах-героях: Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Севастополь, Мурманск, Тула и Новороссийск.