Проекты

Краткое описание

Проект "Делай, как я!" направлен на рост авторитета наставника, развитие его навыков и компетенций и реализуется в Год педагога и наставника (https://tass.ru/obschestvo/12556965). Командой проекта будут реализованы три содержательных блока. Первый блок - специализированная смена для старшеклассников "Мне не все равно". Социально-педагогическая программа смены на базе ВДЦ "Орленок" направлена на создание условий для формирования социальной компетенции подростков, проявляющих интерес к социально активной деятельности, через получение определенного набора знаний и умений лидерского профиля, а также формирование позиции учащихся в качестве наставников в модели «ученик-ученик». Участниками смены станут 100 старшеклассников России. Второй блок - Всероссийский конкурс профессионального мастерства "Делай, как я!" среди наставников. Сформированы 7 конкурсных номинаций: вожатые, дошкольное образование, начальная школа, средняя школа, ВУЗы, учреждения среднего профессионального образования, дополнительное образование. Конкурс призван обобщить опыт работы наставников, выявить лучшие авторские методики, распространить их, а также повысить профессиональное мастерство педагогов, а в итоге, повысить роль наставников в системе обучения и воспитания. В рамках Программы конкурса будут организованы, мастер-классы, защиты авторских проектов, обмен опытом, показные занятия, встречи с интересными людьми. Главным внутренним мотивом в ходе конкурса является мотив достижения успеха, что признано главным показателем эффективности всей системы работы наставника. Конкурс состоит из двух этапов - заочного и очного. Старт Конкурса будет дан в рамках проведения Всероссийского форума "Я - наставник" в марте 2023 г. Финал Конкурса пройдет в декабре 2023 г. в г. Москве. Третий блок - серия он-лайн встреч и вебинаров "Делай, как, я!", направленная на популяризацию положительных поступков и вовлечение участников встреч в реализацию социально-значимых мероприятий. Среди героев встреч - представители различных профессий; люди, проявившие в трудной ситуации мужество и герозм. В рамках реализации третьего блока на территории 3 московских школ в прямом эфире будут открыты аллеи памяти "Запомните нас такими", посвященные ветеранам Службы внешней разведки, ставших живым примером героизма и любви к Родине. На аллеях будут размещены памятные таблички с портретами и текстом биографий ветеранов. Перед торжественным открытием аллей пройдут онлайн встречи с ветеранами локальных войн и военных конфликтов, а также классные часы с участием представителей Ассоциации ветеранов СВР с рассказом о судьбах людей, чьи имена размещены на мемориальных досках. В дальнейшем аллеи станут местом проведения уроков Мужества и памятных мероприятий связанных с деятельность кадетских классов и юнармейских отрядов школ.

Цель

1. Создание условий для развития наставничества как традиционной формы воспитания и обучения у педагогов и школьников в образовательно-воспитательной среде

Задачи

1. Систематизировать сбор, тиражирование и управление внедрением лучших практик наставничества.
2. Сформировать систему знаний и умений, составляющих основное содержание теории лидерства и наставничества у старшеклассников.

Обоснование социальной значимости

За последние несколько лет система российского образования претерпела кардинальные изменения. В жизнь всего образовательного процесса прочно вошёл Федеральный государственный образовательный стандарт третьегого поколения. Он четко определил, каким государство хочет видеть выпускника общеобразовательного учреждения, и какова роль педагога в этом. Основные функции у ФГОС-2022 прежние, главная из них — сохранить единую образовательную среду при вариативности программ. Больше внимания, чем в прежних версиях, уделяется личностному развитию школьников и их воспитанию, формированию культуры обучения в течение всей жизни. Также в отдельную функцию выделено формирование знаний об истории и культуре России и о её месте в мире.
Образовательная среда школы в настоящее время постепенно становится инструментом развития и воспитания при условии целенаправленного использования ее возможностей в работе с детьми. Влияние образовательной среды, во многом, обусловлено восприятием учащимися, их включенностью в процесс ее создания и совершенствования. Эффективность освоения этого пространства со стороны ребенка зависит от того, каким он его видит. Образовательная среда школы может стать средством развития потенциала личности ребенка только в том случае, если она будет пространством общности детей и взрослых — родителей, педагогов, наполненным реальными и значимыми вопросами, на которые необходимо найти ответы, если все субъекты функционирования пространства воспринимают среду как свою собственную территорию, за которую они несут ответственность. Для достижения этой цели, а также учитывая необходимость усиления роли воспитательного компонента в 2022 г. Указом Президента Российской Федерации создано Российское движение детей и молодежи (http://www.kremlin.ru/acts/news/68897), одной из основных задач которой является проведение воспитательной работы с участниками движения. Организацией воспитания и досуга детей будут заниматься педагоги и родители - наставники. Отмечая роль наставников и важность этой работы Президент России В.В.Путин отметил, что: "Наставничество в широком смысле слова сопровождает нас всю жизнь и начинается с наших родителей. Причем это наставничество - не профессиональное, а морально-нравственное, и оно передается не нравоучениями, а личным примером. Это чрезвычайно важная вещь, мы даже не осознаем этого. Наставник - это как лоцман, он должен помочь пройти верным курсом между Сциллой и Харибдой молодым людям, молодым душам, помочь не потерпеть кораблекрушения в море этих вызовов и опасностей" (https://tass.ru/obschestvo/15624995).
Реализация проекта поможет педагогам, особенно молодым специалистам, познакомиться с перспективными практиками наставничества в сфере обучения и воспитания, продемонстрировать собственные наработки, найти единомышленников и повысить уровень повысить уровень педагогического мастерства.
Запрос о создании движения — запрос нового поколения молодых ребят, которые уже сейчас, в школе, в колледже, в институте хотят принимать активное участие в общественной жизни своей страны. Участие в проекте позволит учащимся расширить имеющиеся знания и развить коммуникативные навыки, навыки «представительства», повышения психологической и эмоциональной устойчивости личности, а также на сформировать навыки, способные помочь в коммуникации не только между сверстниками, но и в межпоколенческом общении. Серия вебинаров и он-лайн встреч с представителями различных профессий; людьми, проявивших в трудной ситуации мужество и героизм; сверстниками, реализующими социально-значимые проекты станет для многих школьников нравственным ориентиром в дальнейшей жизни и поможет в выборе профессии.
По итогам участия в проекте учащиеся станут кадровым резервом старших наставников в своих регионах, смогут выступать наставниками в форме наставничества «ученик-ученик», смогут инициировать и выступать лидерами при организации и проведении социально-значимых мероприятий.

География проекта

Все регионы (отборочный этап Всероссийского конкурса), г. Москва (финал Всероссийского конкурса). Краснодарский край, ВДЦ "Орленок" (специализированная смена). Участники представляют все субъекты Российской Федерации.

Целевые группы

1. Подростки в возрасте 15-17 лет
2. Педагогические работники