Проекты

Краткое описание

За последние годы среди учащихся школ города Йошкар-Ола растёт уровень самоповреждающего поведения (далее СП). При работе с подростками, которые практикуют его установлено, что одним из провоцирующих факторов является отсутствие навыка построения доверительных отношений у педагогов с учениками группы риска. Мы основывались на опыте работе и собственном исследовании данной проблемы, а также на исследованиях российских и зарубежных ученых.
Проект «Я здесь» направлен на профилактику СП у учащихся 5-11 классов посредством улучшения коммуникативных навыков у классных руководителей. Именно классные руководители являются ключевой фигурой, оказывающей наибольшее влияние на многие сферы жизни подростка. Организация воспитательного процесса в классе, взаимодействие с родительским сообществом, учителями-предметниками и администрацией школы все это ложится на плечи классного руководителя (http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74073067/). Проект «Я здесь» реализуется в трех направлениях, которые приведут к изменению психологического климата в школе и дома.
Первое направление - повышение профессиональной компетенции педагогов в области СП. 200 классных руководителей из 10 школ города примут участие в 3 очных семинарах (по 20 человек в группе), на которых получат знания об отличительных особенностях СП и суицида, их профилактике, о психотипологии, навыки использования техник управления собственными состояниями и эмоциями, преодоления психологических барьеров. Это позволит снизить уровень стигматизации и проявления деструктивных форм поведения у учащихся, практикующих СП, научит классных руководителей по внешним признакам спрогнозировать поведение ученика и выбрать линию поведения с ним. С целью контроля полученных знаний и навыков будут проведены 10 супервизий классных часов (с охватом не менее 250 учащихся) и 10 супервизий родительских собраний (с охватом не менее 150 родителей).
Второе направление – оказание бесплатной анонимной консультативной помощи учащимся группы риска, классным руководителям, родителям. Специалисты АНО Центр социально-психологической помощи населению «АЛМА» проконсультируют не менее 30 учащихся группы риска, не менее 30 родителей и не менее 10 классных руководителей.
Третье направление - повышения уровня информированности учащихся и их родителей об альтернативных способах преодоления трудных жизненных ситуаций. Это достигается через распространение чек-листов для классных руководителей, родителей и подростков с алгоритмами действий в случае возникновения кризисной ситуации. Информация по проекту будет размещена в родительских чатах с общим охватом не менее 5000 родителей, на иных интернет ресурсах, в СМИ.
Эти мероприятия помогут сформировать новую модель общения педагогов с родителями, которая позволит объединить их усилия для изменения ситуации у учащихся группы риска, создать благоприятную психологическую атмосферу в школе и дома, что в очередь приведет к снижению уровня СП среди подростков.

Цель

1. Снижение уровня самоповреждающего поведения среди учащихся 5-11 классов школ города Йошкар-Олы силами классных руководителей 10 образовательных учреждений, через освоение ими коммуникативных техник

Задачи

1. Повышение профессиональной компетенции педагогов в области работы с самоповреждающим поведением.
2. Оказание консультативной помощи учащимся, классным руководителям, родителям учащихся
3. Повышение уровня информированности среди учащихся и их родителей об альтернативных способах преодоления трудных жизненных ситуаций.

Обоснование социальной значимости

Проблема самоповреждающего поведения актуальна у детей и подростков в возрасте 12-18 лет. Согласно исследованиям, подростки в возрасте 11 лет впервые видят акты самоповреждения, а впоследствии большинство из них практикуют самоповреждающее поведение (https://yadi.sk/i/CI7TIGpcY9jgSw).
Самоповреждающее поведение – довольно сложное явление, встречающееся как в контексте психического здоровья, так и при его нарушениях. Под самоповреждающим поведением (далее СП) понимают действия, связанные с намеренным физическим повреждением собственного тела, к которым относят нанесение порезов на коже, расчесывание кожи, удары по телу, само-ожоги, уколы острыми предметами, кусание рук, губ, языка и др.
Исследование Geulayov G. с соавторами, посвященное суицидальным попыткам и не фатальному самоповреждению, приводящему, однако, к необходимости госпитализации, у подростков показало, что на одного подростка с попыткой суицида приходится около 370 подростков с серьезными самоповреждениями и около 3900 подростков, которые сообщили, что СП имело место в их жизни. Средний возраст начала проявления самоповреждающего поведения приходится на 12-16 лет. Данные Чуевой Е.Н. отражают возрастную границу наибольшей частоты самоповреждений – от 13 до 18 лет. Многочисленные исследования Н.А. Польской также подтверждают, что СП как поведенческий феномен довольно часто встречается не только в клинических выборках, но и среди популяции. В ее исследовании, посвященном изучению половозрастных особенностей СП, выявлено, что наибольшая частота самоповреждений приходится на возраст от 16 до 18 лет, а примерный возраст начала СП приходится на 13 лет. Подростковый возраст наиболее уязвим для различных видов и форм поведения, направленных на причинение вреда своему телу. Это обусловлено, в первую очередь, ситуацией развития, включающей в себя многие аспекты становления личности и индивидуальности. И именно на этой почве возможны проявления неадаптивных моделей поведения. (Psychology. Historical-critical Reviews and Current Researches. 2020, Vol. 9, Is. 3A)
Поэтому так важно осуществлять мероприятия, направленные на профилактику самоповреждающего поведения в возрасте 11- 18 лет, что соответствует 5-11 классу общеобразовательной школы.
При изучении ситуации в Республике Марий Эл хотелось бы отметить, что отдельной статистики по самоповреждающему поведению в республике не ведется. Все случаи самоповреждений среди подростков регистрируются как суицидальные попытки, что вызывает определенные препятствия для получения своевременной помощи несовершеннолетними. В республике за 7 прошедших месяцев 2021 года наблюдается рост суицидальных попыток среди несовершеннолетних по сравнению с 2020 годом (с 26 до 39). В столице республики городе Йошкар- Ола также отмечен рост случаев суицидального поведения (с 9 до 19 случаев), в 9 случаях это были учащиеся школ.
Специалистами АНО «АЛМА» изучен опыт профилактики суицидального поведения на территории Республики Марий Эл. Хотелось бы отметить, что данная деятельность ведется несколькими организациями, но их основная профилактическая деятельность направлена на детей и подростков, в том числе через вовлечение их в различные виды деятельности. К сожалению, не учитывается тот факт, что подростки практикующие СП могут находится в депрессивном состоянии. Когда подросток не желает посещать различные мероприятия, кружки, сторонится общества сверстников, и следовательно, он оказывается не вовлеченным в данную профилактическую деятельность.
Учитывая тот факт, что подростки проводят в школе большую часть времени, школа является тем учреждением, где следует разрабатывать и воплощать соответствующие превентивные мероприятия. Всемирной организацией здравоохранения разработаны рекомендации для учителей по профилактике суицида и суицидального поведения среди учащихся (https://yadi.sk/i/CI7TIGpcY9jgSw). Классный руководитель является ключевой фигурой, которая имеет влияние как на подростка и его родителей, так и на учителей предметников. И именно он при доверительных отношениях с подростком, находящимся в депрессивном состоянии, может мотивировать его на обращение за помощью к специалистам. Поэтому так важно дать классному руководителю конкретные коммуникативные техники помогающие построить доверительные отношения с подростками группы риска.
Отличительной особенностью проекта «Я здесь» АНО «АЛМА» является то, что он направлен на профилактику самоповреждающего поведения у учащихся 5-11 классов посредством улучшения коммуникативных навыков у классных руководителей, что приведет к изменению психологического климата в школе. Во время реализации проекта профилактическими мероприятиями также будут охвачены учащиеся 5- 11 классов и их родители. Только родители могут организовать наиболее полноценную помощь своему ребенку и создать комфортные условия для него дома. Все это позволит противостоять распространению самоповреждающего поведения.

География проекта

город Йошкар-Ола

Целевые группы

1. Классные руководители 5-11 классов
2. Учащиеся 5-11 классов
3. Родители учащихся 5-11 классов