Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие самостоятельности подростков и взрослых с ментальными особенностями (далее – МО) с использованием ассистивных технологий, способствующих их самореализации и нормализации жизни в социуме с необходимым уровнем сопровождения
В проекте примут участие не менее 41 чел. взрослых с МО, 15 подростков с МО, родителей/опекунов-27 чел., заинтересованных специалистов соцучреждений и НКО–95. Для повышения уровня формирования навыков трудовой деятельности людей с МО в мастерских социальной занятости (декор, керамика, полиграфия, художествен. роспись, швейное дело, столярное дело и др.) используется технология наставничества «Равный – равному», где участвуют трудоустроенные в мастерских взрослые с МО. Не менее 5 взрослых с МО, освоивших навыки, планируется трудоустроить помощниками мастеров (в рамках действующего фед. и рег. зак-ва по квотированию рабоч. мест)
В рамках проекта развивается разноуровневая программа сопровождаемого проживания с учётом степени ограничений и формирования соц.-быт. навыков, самообслуживания, коммуникации у подростков и взрослых с МО:
1 уровень–учебное сопровожд. проживание от 2 недель до 2-3 мес. при постоянном сопровождении соцработников (до 12 взрослых с МО в год), г. Н. Новгород, Московское шоссе., д.31, кв.37; 2 уров.–работа «кризисной» квартиры для временного проживания молодых людей с МО в случае возникновения трудной жизненной ситуации в семье (на период лечения родителей/опекунов, отпуска и др. обстоятельств). На квартире проживают с постоянным сопровождением 3–4 чел. с МО; г. Н. Новгород, ул. Куйбышева, д.13, кв.24; квартира в безвозмездном пользовании, выделена администрацией города
3 уров.-учебное сопровожд. проживание сроком до 5 мес. при регулярном сопровождении соцработников (до 7-8 чел. с МО одновременно), г. Н. Новгород, пер. Камчатский, д.3 (пятикомнатная квартира с большой кухней–гостиной). Планируется продолжить создание доступной среды для людей с инвалидностью: ремонт и оборудование 2 санузлов
4 уров.- г. Н. Новгород, ул.Бурнаковская, д.109, кв.83, квартира в собственности организац. Периодическое сопровождение соцработником взрослых с МО для подготовки к самостоятельн. проживанию по месту жительства
5 уров.–сопровождение соцработником на дому тех взрослых с МО, кто может жить самостоятельно, но нуждается в периодич. поддержке
Для создания условий нормализации и доступной жизни людей с МО в социуме будут использоваться ассистивные технологии: физическая доступность, доступность для восприятия информации (ясный язык, АДК) и др. Не менее 10 обученных взрослых с МО станут экспертами по ясному языку
Родители/опекуны примут участие в Школе Родительского Мастерства, получат консультации
Обмен опытом осуществляется в онлайн и офлайн форматах, включая стажировки, консультационные выезды команды, обуч. семинары по использованию ясного языка, тренинги по профилактике насилия для специалистов из г. Н. Новгород и Нижегор. обл., Курской обл. Саратова, Санкт-Петербурга, Республики Беларусь

Цель

1. Развитие самостоятельности подростков и взрослых с ментальными особенностями путем создания доступных условий жизнедеятельности, способствующих их самореализации и нормализации жизни в социуме

Задачи

1. Создавать условия для доступной жизни людей с МО в социуме с использованием ассистивных технологий: физическая доступность, доступность для восприятия информации (ясный язык, АДК), уважительное отношение социального окружения и др.
2. Развивать социальные компетенции подростков и взрослых с МО, формировать трудовые умения и навыки самостоятельности через практическую деятельность в интеграционных мастерских и во время учебных курсов сопровождаемого проживания разноуровневой программы
3. Повышать ресурсный потенциал семей подростков и взрослых с МО
4. Тиражировать опыт и повышать профессиональные компетенции специалистов заинтересованных учреждений, партнерских организаций в использовании ассистивных технологий по вопросам жизнеустройства людей с МО

Обоснование социальной значимости

Наименее защищенными и наиболее нуждающимися в помощи государства и общества являются люди с МО, имеющие нарушения интеллекта, нередко в сочетании с другими нарушениями развития, например, расстройствами аутистического спектра (РАС), нарушениями опорно-двигательных сенсорных функций, в этой связи лица с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Люди с МО в большей или меньшей степени всегда будут нуждаться в помощи окружающих для решения каждодневных жизненных задач.
Основная целевая группа проекта: 41 чел. взрослых с МО. Из них девушек- 18 чел., юношей- 23 чел. В ЦГ имеют 1 группу инвалидности - 17 чел., 2 группа -21 чел., 3 группа- 3 чел. 15 подростков- инвалиды с детства. Из данных по группе инвалидности вытекает, что в основном все участники нуждаются в постоянном и регулярном сопровождении соцработников. И только несколько человек - в периодическом сопровождении. Поддержка человека с МО со стороны специалистов может быть различной по объему, частоте и длительности. Это выявляется индивидуально, посредством проведения оценки потребностей и возможностей человека с инвалидностью в бытовой, досуговой, социально-коммуникативной, трудовой и иных областях жизнедеятельности. Более точно определить какой уровень сопровождения необходим каждому из участников ЦГ возможно с помощью оценки потребностей взрослых с МО, используя опросник «Оценка степени самостоятельности лиц с нарушениями психич. функций и необходимого им сопровождения» (приказ Минтруда РФ от 01.02.2022 г. № 40). В первом вложении п.3.1. проекта предоставлена краткая информация об опроснике оценки потребностей людей с МО, который мы применяем в нашей деятельности. У нас 3 сотрудников прошли обучение по применению данного опросника и используют его для определения уровня сопровождения
ЦГ подростков и взрослых с МО нашей организации нуждается в проведении занятий по формированию трудовых навыков, социальной занятости. На данном этапе взрослые из ЦГ не готовы работать на открытом рынке труда, так как нуждаются в дальнейшей трудовой подготовке и постоянном сопровождении. Но они могут работать на специально созданных рабочих местах в защищенных условиях мастерских. Сейчас трудоустроены помощниками мастеров 5 взрослых с МО,
благодаря чему значительно повысилось качество занятий и мотивация остальных участников, т.к. используется технология наставничества «Равный – равному». При проведении обучающих занятий, мероприятий используются ассистивные технологии, в т.ч. ясный язык, АДК, визуальная поддержка и др.
Подростки и взрослые с МО нашей организации нуждаются в проведении тренировочных курсов учебного проживания для подготовки к сопровождаемому проживанию в социуме при регулярной, постоянной или периодической поддержке соцработников и ассистентов. Это было выявлено в процессе анкетирования, опросов подростков и взрослых с МО, их родителей, практических занятий с подростками и взрослыми
Мы провели в июле 2024 года онлайн анкетирование (опрос) 36 родителей/опекунов по вопросам развития учебного и постоянного сопровождаемого проживания для изучения спроса. Опросы во вложении. Также есть видеоотзывы родителей/опекунов, самих взрослых с МО об их отношении к сопровожд. проживанию, важности участия, результатах. Все опросы, встречи, консультации показывают на то, что нужно развивать курсы сопровождаемого учебного проживания для подростков и взрослых с МО с целью развития у них навыков самообслуживания, коммуникации, дальнейшей социализации и организации сопровождаемого проживания с необходимой поддержкой в социуме. Исходя из нашего опыта, тренировочные курсы проживания важно проводить постоянно, периодически повторно включая взрослых с МО. Особенно это касается тех участников, которые нуждаются в постоянном или регулярном сопровождении соцработников/ассистентов. Исходя из проведенного анкетирования всех родителей/опекунов волнует вопрос дальнейшего жизнеустройства их повзрослевших детей с МО. У 36 взрослых с МО родители/опекуны старшего возраста: 50+, 60+ и 70+. Большинство семей неполные (83%), в основном взрослые с МО проживают с одной матерью. Одну девушку воспитывает отец, 2 девушек-бабушки
Родители/опекуны не только являются основой для социализации и интеграции людей с МО, но и сами нуждаются в постоянной поддержке, как эмоциональной, психологической, юридической, так и практической. Родители/опекуны примут участие в групповых занятиях с психологом, группах взаимной поддержки для обсуждения трудных жизненных ситуаций, обмена опытом решения ситуаций, полученными результатами. Важным этапом станет Школа Родительского Мастерства, которую проведет Андрей Афонин
Исходя из анализа деятельности и взаимодействия с профильными специалистами, обмену опытом, от них есть запрос о стажировках на базе квартир сопровождаемого учебного проживания, мастерских социальной занятости нашей организации, в развитии обучающих мероприятий по использованию ясного языка, визуальной поддержки, АДК и др. необходимых ассистивных технологий для работы с людьми с МО.

География проекта

Проект реализуется в г. Нижний Новгород на базе интеграционных мастерских социальной занятости людей с ментальными особенностями и 4 тренировочных квартир сопровождаемого учебного проживания нашей организации "Верас" В проекте участвуют партнерские организации из Нижегородской обл. (г. г. Городец, Балахна, Богородск, Выкса, Бор и др.). Это НКО и учреждения соцобслуживания населения, включая психоневрологические интернаты, ГБУ "Комплексные центры социального обслуживания населения" и др., на базе которых начато или планируется реализовывать сопровождаемое учебное и / или постоянное проживание, отделения дневного пребывания или мастерские соц. занятости людей; - Курская обл. г. Курчатов, АНО «Центр ППСП «Добрыня", общ. организация- родительский клуб "Содействие" - г. Саратов, г. Санкт -Петербург и др. Дополн. участниками для обмена опытом развития жизнеустройства людей с МО с учетом применения ассистивных технологий будут организации из Республики Беларусь: г. Минск и Минский район

Целевые группы

1. Подростки с ментальными особенностями, из них более 90% имеют расстройства аутистического спектра. Практически все ранее посещали нашу службу ранней помощи, при поддержке выпустились в детские сады, коррекционные школы. Имеют нарушения коммуникации, поведения. Нуждаются в ассистивных технологиях,АДК
2. Взрослые с ментальными особенностями, включая интеллектуальные нарушения, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, эпилепсию, ТМНР (тяжелые множествен. нарушения развития), психические нарушения и др. Большинство из них проживают в неполных семьях имеют низкий и средний уровень самообслуж
3. Родители (опекуны) подростков и взрослых с ментальными особенностями. У 34 взрослых с МО родители/опекуны старшего возраста: 50+, 60+ и 70+. Большинство семей неполные. Одну девушку воспитывает отец, двоих девушек - бабушки. В большинстве семей взрослые молодые проживают с одной матерью.
4. Специалисты государственных учреждений социального обслуживания населения и СОНКО Нижегородской обл. (г.г. Городец, Бор, Богородск, Выкса и др.), Саратова, Курской обл., Санкт-Петербурга, Республики Беларусь руководители/специалисты муниципальных и региональных органов власти, депутатского корпуса