Проекты

Краткое описание

Проект направлен на получение навыка конструктивного решения конфликтных ситуаций в трех направлениях:
- формирование ясного представления о медиативном методе разрешения конфликтов у участников образовательного процесса;
- формирование навыков анализа конкретных конфликтных ситуаций и поиска конструктивных способов их решения;
- формирование благоприятной, гуманной и безопасной среды для развития и социализации детей и подростков, основанной на уважении к личности, сплочение коллектива, развитие умений и навыков командного взаимодействия
Содержательно программа будет ориентирована на получение знаний и
формирование навыков по вопросам разрешения конфликтов, с которыми человек (слушатель) столкнётся в жизни в наибольшей степени вероятности
целевая группа: педагоги, родители, а так же учащиеся 7- 11 классов города Екатеринбурга и Свердловской области;

Цель

1. Сформировать не менее чем у 2000 человек участников образовательного процесса (педагогов школ, родителей и учащихся 7- 11 классов) города Екатеринбурга и Свердловской области навыка конструктивного решения конфликтных ситуаций посредством реализации комплекса семинаров и практических игровых кейсов, позволяющих применить навыки медиативных технологий разрешения конфликтов на практике

Задачи

1. Организационные мероприятия по проведению проекта-Решение организационных вопросов по подготовке раздаточного материала, рассылка "Информации" по школам, сбор заявок на проведение занятий "Управляемый конфликт", грамот с символикой фонда
2. Проведение комплекса занятий (теоретических и практических) по формированию навыка конструктивного решения конфликта .Создать условия для формирования устойчивого, осознанного навыка выхода из конфликтной ситуации конструктивными методами.

Обоснование социальной значимости

В школьной среде часто возникают конфликты. Это обусловлено многими причинами. Во-первых, это личностные особенности обучающихся, учителей, родителей, других специалистов, работающих в школе, во-вторых, сама специфика обстановки школы, когда деятельность детей носит оценочный характер, способствует конфликтности. Конфликты возникают между самими обучающимися, обучающимися и учителями, учителями и родителями. Это - внешние конфликты. Понятно, что это не идет на пользу эффективности образовательного процесса. Внутренние конфликты детей протекают иногда незаметно для окружающих, но последствия их бывают более разрушительными, так как влияют на самооценку формирующейся личности.

География проекта

г. Екатеринбург и Свердловская область

Целевые группы

1. Педагоги образовательного учреждения
2. Учащиеся 7-11 классов
3. Родители учащихся 7-11 классов