Проекты

Краткое описание

Проект "Родительская школа медиабезопасности" направлен на повышение уровня компетентности родителей детей младшего школьного возраста в сфере современной медиабезопастности. С 1 июля 2022 года по 31 декабря 2022 года в рамках проекта будет разработана и реализована программа просвещения «Медиабезопасность детей в современном мире». Обучение пройдет в сети Интернет на площадке сервиса для видеоконференций для 100 родителей. Целевой аудиторией станут родители учащихся начальных классов общеобразовательных организаций города Владивостока и города Артёма Приморского края .

В рамках реализации проекта специалисты подготовят и опубликуют электронный вариант сборника методических материалов для родителей (игры, задания и упражнения для учащихся начальной школы; методические рекомендации по их использованию для родителей) и электронный вариант методического пособия для учителей начальных классов по технологии развития критического мышления детей 7-10 летнего возраста.

На завершающем этапе реализации проекта будет проведена краевая родительская интернет-конференция (200 человек) с участием руководителей, методистов и педагогов общеобразовательных организаций Приморского края по проблемам формирования и развития собственных навыков противодействия недостоверной информации и обучения своих детей основам критического мышления, технике безопасности в Интернете, социальных сетях. Ключевая задача конференции - актуализация проблемы развития навыков мышления, помогающих ребёнку критически воспринимать новую информацию и распространение значимых результатов и продуктов проекта.

Под медиабезопасностью мы понимаем защищённость от информации, в том числе распространяемой в сети Интернет, наносящей вред здоровью, физическому, духовному и нравственному развитию детей и молодёжи.

Проект продолжает работу начатую в рамках реализации проекта "Родительская школа "Азбука медиаграмотности" для родителей детей дошкольного возраста, поддержанного Фондом Президентских грантов в прошлом году.

Цель

1. Обучить основам медиабезопасности и педагогическим инструментам развития основ критического мышления 100 родителей детей младшего школьного возраста, обеспечив им методическую поддержку в виде сборника игр, заданий и упражнений для детей 7-10 летнего возраста и методических рекомендаций по их использованию, а также оказать поддержку учителям начальных классов, разработав для них методическое пособие для развития критического мышления детей младшего школьного возраста.

Задачи

1. Создать сайт проекта, как площадку для реализации программы просвещения "Медиабезопасность детей в современном мире".
2. Подготовить и опубликовать информационно-методической сборник для родителей по проблеме медиабезопасности.
3. Подготовить и опубликовать методическое пособие для учителей начальных классов по развитию критического мышления младших школьников.
4. Разработать и реализовать программу просвещения для родителей "Медиабезопасность детей в современном мире".
5. Провести краевую Интернет-конференцию для родителей и учителей по медиабезопасности.

Обоснование социальной значимости

В начальной школе дети не только учатся читать и писать, овладевают основами счёта и знаниями об окружающем мире, но и становятся активными пользователями цифрового контента в Интернете. Никогда ранее человек в возрасте 7-10 лет не потреблял такое большое количество информации. Помочь детям ориентироваться в информационных потоках, научиться основам безопасной коммуникации в социальных сетях – задача современных родителей и педагогов. Интернет – самая распространённая сегодня информационная среда, в которой львиную долю времени проводят взрослые и дети. Однако, пользователи сети Интернет, как утверждают специалисты, за последнее время существенно помолодели.

В рамках реализации проекта "Родительская школа "Азбука медиаграмотоности", поддержанного Фондом Президентских грантов 2021 году, а также в рамках проекта, реализованного на средства краевой субсидии, мы провели несколько исследований, направленных на выявление уровня компетентности родителей в области современных медиа. 82,5 % респондентов уверены, что способны защитить своего ребёнка от вредного влияния в Интернете. Однако, на вопрос о том, сколько времени ваш ребёнок проводит в современных гаджетах более половины (61%) затруднились указать точную цифру. На вопрос о том, знакомы ли родители с методиками фактчекинга большинство (87,3%) ответили отрицательно. Кроме того, мы выявили достаточно низкий уровень сформированности критического мышления в родительской среде. Такая ситуация характерна для всех территорий Приморского края. Но наиболее чувствительными к проблеме оказываются дети и родители, живущие в городах. Поэтому в качестве субъектов проекта выбраны родительские аудитории из городов Владивосток и Артём. Мы отмечаем острый недостаток информационно-методических материалов для родителей по проблеме медиабезопасности.

Кроме того, анализ показывает существующий дефицит качественных методических материалов и разработок по развитию критического мышления в начальной школе, которые могли бы использовать учителя. При этом очевидно, что только совместные усилия родителей и педагогов могут создать условия безопасности в мире современной информации для детей.

География проекта

Приморский край, город Владивосток, город Артём

Целевые группы

1. родители учащихся начальных классов
2. учителя начальных классов