Проекты

Краткое описание

Игровой курс “Лицом к лицу” для кандидатов в приемные родители, приемных родителей, подростков из приемных семей и учреждений интернатного типа, формирующий опыт проживания сложных ситуаций в период адаптации и кризисов в приемной семье.
Данный курс будет разработан в партнерстве с школами приемных родителей (ШПР), проводящими основную обязательную подготовку кандидатов в приемные родители. Экспертная поддержка психологов службы сопровождения приемных родителей поможет обеспечить глубокую проработку проблем, с которыми можно справиться, проработав их в пространстве игры.
В основу игрового курса мы заложили проблемы, которые выявили при опросах представителей ШПР, приемных родителей и детей, имеющих опыт семейного устройства в приемную семью:
- трудности осознания мотивации кандидатами в приемные родители
- несоответствие ожиданий реальности у приемных родителей
- отсутствие реалистичных представлений о семейном устройстве у подростков
- отсутствие конструктивных способов решения конфликтов и проблемных ситуаций как у взрослых, так и у подростков.
Существующие школы приемного родительства передают знания, но им сложно передать тот опыт, который возникает в семейной системе после усыновления: несоответствие ожиданиям, нарушение привязанности, проблемное поведение.
В результате проекта у кандидатов в приемные родители будет сформирована более осознанная позиция в отношении решения об усыновлении/опеке, повысится готовность приемных родителей к столкновению с нарушением привязанности, возрастными кризисами, трудностями поведения в подростковом возрасте, выработаются успешные стратегии проживания данных периодов и ситуаций всеми членами семейной системы, сформируется готовность к обращению за помощью в кризисных ситуациях. У подростков в приемных семьях и подростков из детских домов появятся реалистичные представления об устройстве семейной системы, сформируется опыт проживания сложных ситуаций, появятся конструктивные стратегии поведения в проблемных ситуаций. В совокупности это позволит сократить показатель вторичных возвратов приемных детей в учреждения.
В курсе примет участие не менее 110 кандидатов приемные родители, не менее 60 приемных родителей, не менее 60 приемных детей и не менее 300 подростков из детских домов и учреждений интернатного типа.
Курс состоит из 7 образовательных игр. Разрабатывается в онлайн и офлайн форматах. Всего будет проведено 115 занятий.
Центр разработки и управления проектом, апробация Программы - г. Москва. Проект будет реализован в 14 регионах РФ с вовлечением НКО-партнеров.
Для оценки эффективности проекта мы разработаем опросники для кандидатов в приемные родители, приемных родителей и подростков. Опрос будет проводиться в несколько этапов: перед участием в программе и после участия в программе. В ходе опроса мы хотим выяснить насколько опыт, который участники получили в игре, помог им в принятии решений в сложных ситуациях.

Цель

1. Формирование у кандидатов в приемные родители более осознанной позиции в отношении решения об усыновлении/опеке, готовности приемных родителей к столкновению с нарушением привязанности, возрастными кризисами, в том числе трудностями поведения в подростковом возрасте, выработка успешных стратегий проживания данных периодов и ситуаций всеми членами семейной системы, формирование готовности к обращению за помощью в кризисных ситуациях.
2. Формирование у подростков в приемных семьях и подростков из детских домов представлений об устройстве семейной системы, формирование опыта проживания сложных ситуаций, выработка конструктивных стратегий поведения в проблемных ситуаций.

Задачи

1. Повысить у кандидатов в приемные родители степень осознанности своих мотивов и возможностей, компетенций, важных для приемного родителя (гибкости, умения выстраивать диалог, готовности проходить с ребенком сложные ситуации, принятия травматичного опыта ребенка)
2. Сформировать у кандидатов в приемные родители и приемных родителей опыт проживания проблемных ситуаций, позволяющий посмотреть на ситуацию глазами всех членов семейной системы и формирующий успешные стратегии поведения в случае проблемного поведения, нарушения привязанности, несоответствия ожиданий.
3. Сформировать у кандидатов в приемные родители и приемных родителей готовность обращаться за помощью на ранних этапах адаптации и возрастного кризиса.
4. Сформировать у подростков, находящихся в приемных семьях, опыт проживания проблемных ситуаций, позволяющий посмотреть на ситуацию глазами всех членов семейной системы и формирующий успешные стратегии поведения.
5. Сформировать у подростков, находящихся в сиротских учреждениях, понимание возможного возникновения сложностей в семье и выработать конструктивные стратегии поведения.
6. Передать практический инструмент в виде разработанных игр существующим Школам приемных родителей и службам сопровождения.

Обоснование социальной значимости

На территории реализации проекта по данным за 2019 год приток кандидатов в приемные родители составляет: г.Москва 2879 человек, Омская область 371 человек, Вологодская область 405 человек, Калужская область 391 человек, Приморский край 794 человека, Санкт-Петербург 1171 человек, Екатеринбург 823 человека https://tochno.st/problems/orphanhood. По итогам 2020 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 406 138 человек. В 2020 году на воспитание в семьи принято 45 708 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. При этом в 2020 году на территории России было 4779 случаев вторичных возвратов детей сирот из них 2830 случаев — по инициативе приемных родителей. https://edu.gov.ru/activity/main_activities/orphans/
Проблема:
Приемные родители оказываются не готовы к тем переживаниями и практическим трудностям, с которыми они сталкиваются в период адаптации подростка в семье и в период возрастных кризисов ребенка. При этом сам подросток не понимает с чем он столкнется, попав в семью, у него нет понимания возникающих сложностей и конструктивных стратегий поведения. В совокупности это приводит к вторичному возврату (как по инициативе родителя, так и ребенка).

Причины проблемы:
- В момент принятия решения о том, чтобы взять ребенка в семью у родителей нет четкого осознания своей мотивации, возможностей и компетенций, важных для приемного родителя (гибкости, умения выстраивать диалог, готовности проходить с ребенком сложные ситуации, принятия травматичного опыта ребенка). Согласно исследованию фонда «Нужна помощь» (2017), принятие чужого ребенка в семью рассматривается большинством населения как своего рода подвиг.(https://tochno.st/materials/sirotstvo-v-regionakh-rossii) Это свидетельствует о неадекватном представлении о том с чем может столкнуться приемный родитель. В “Исследовании психологических особенностей кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи” (Гапченко Е.А. и Кагермазова Л. Ц.) выделены такие риски замещающего родительства: недостаточный уровень психологической готовности, дефициты компетентности, неадекватная мотивация, деформации внутрисемейных отношений, не отрефлексированные травмы детства, тревожность, нечеткое представление о жизненных перспективах, размытость внешних и внутренних границ семейного пространства. К категории также отнесены деструктивный опыт ребенка-сироты, отсутствие модели жизни в семье, диспропорциональность развития, проблемы в сфере доверия к себе, другим и миру, девиации и аддикции, неготовность к эффективным просоциальным формам взаимодействия. https://clck.ru/dZBvS.
- Существующие школы приемного родительства передают знания, но им сложно передать тот опыт, которые возникают в семейной системе после усыновления: несоответствие ожиданиям, нарушение привязанности, проблемное поведение. Согласно исследованию благотворительного фонда «Катрен» и онлайн-школы Skysmart, проведенному в виде опроса 400 приемных семей по всей России, совместно с исследовательской компанией Tiburon Research, причинами возвратов являются: состояние здоровья ребенка, особенности его поведения, трудности с учебой, отношения внутри семьи и тревога и напряжение, связанные как с отношением к семье окружающих, как и с психологическим состоянием самих приемных родителей. Подавляющее большинство семей сталкивались хотя бы с одной трудностью, связанной с особенностями поведения ребенка. Наиболее проблемные из них — низкая самооценка, обманы, агрессивное, аутоагрессивное поведение. https://clck.ru/dZBwD. В феврале 2022 г. мы провели 24 глубинных интервью с представителями ШПР, с приемными родителями, с подростками, имеющими опыт приемной семьи. В ходе исследования мы выявили ряд факторов, способствующих вторичному возврату, связанных с тем, что ожидания родителей и детей не соответствуют действительности. Во многом это связано с тем, что теоретическая база не прочувствуется родителями в полной мере. У них нет опыта проживания состояний, в которых они потом оказываются и нет полного представления о том, что чувствует приемный ребенок. Ряд сложностей обусловлен непроясненной мотивацией на этапе решения о принятии ребенка в семью или оценки мотивации всех членов принимающей семьи.
- Обращения к специалистам происходят уже в ситуации предвозврата. 70% представителей ШПР отмечают, что обращения происходят в сложившейся кризисной ситуации. 70% опрошенных родителей заявили, что у них нет доверия к сопровождающим органам.
- Подросток не понимает с чем он столкнется, попав в семью. У него нет понимания возникающих сложностей и конструктивных стратегий поведения. В ходе нашего исследования 80% представителей ШПР отметили, что работа с подростками в детских домах практически не ведется. 100% подростков отметили, что знакомство с семьей состояло из одной встречи и предварительная работа по тому как налаживать коммуникацию и что из себя представляет семья не велась.

География проекта

Центр разработки и управления проектом, апробация Программы - г. Москва. Проект будет реализован в 14 регионах РФ с вовлечением НКО-партнеров: г.Москва, г. Санкт-Петербург, Омская область, Вологодская область, Калужская область, Приморский край, Екатеринбург, Новосибирская область, Красноярск, Иркутская область, Владивосток, Кировская область, Тульская область, Кабардино-Балкарская республика.

Целевые группы

1. Кандидаты в приемные родители (из регионов г.Москва, г. Санкт-Петербург, Омская область, Вологодская область, Калужская область, Приморский край, Екатеринбург)
2. Приемные родители (из регионов г.Москва, г. Санкт-Петербург, Омская область, Вологодская область, Калужская область, Приморский край, Екатеринбург),
3. Подростки из приемных семей (из регионов г.Москва, г. Санкт-Петербург, Омская область, Вологодская область, Калужская область, Приморский край, Екатеринбург),
4. Подростки из учреждений интернатного типа ( Москва, Санкт-Петербург, Калуга, Омск, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Вологда, Калининград, Тула, КБР, Владивосток, Киров )