Проекты

Краткое описание

Великий Новгород получил не просто так первое слово в своем названии. Ведь этот город внес огромный вклад в развитие российской государственности. Сюда, согласно летописям, прибыл и первый правитель Руси – Рюрик. Здесь зарождались первые торговые и дипломатические связи с другими государствами. Через Новгород проходил всеми известный путь «из варяг в греки». Местные купцы были желанными гостями в Европе, Византии и в арабских странах. Кроме того Новгородское княжество было важным партнером Ганзы – крупнейшего торгового союза в Средние века. При этом местные князья смогли отстоять свою идентичность как перед Ордой, так и перед европейскими государствами. Мы до сих пор ощущаем великое культурное наследие Новгорода: архитектурные сооружения, ставшие объектами ЮНЕСКО, уникальные берестяные грамоты, былины про Садко и Василия Буслаева.

Интерактивные формы обучения позволяют активнее вовлечь детей в изучение истории. Так, вместо «зазубривания» дат, событий и имен персонажей, можно в интересной игровой форме усвоить их гораздо лучше. Проект поможет не только школьникам, но и взрослым повысить уровень своих знаний по истории России и в частности ее северо-западного региона.

Игра будет использовать механику экономической стратегии, где победа в партии зависит не от случайного броска кубика, а от взаимодействия с другими игроками и математических расчетов. Игроки возьмут на себя роль знатных бояр. На вече они будут выбирать князя, заключать сделки с заморскими купцами и определять политику города.

Игровая партия состоит из нескольких этапов. В начале каждого раунда участники получают деньги и товары. Затем они начинают ходить по очереди и выполнять определенные действия. Например, они могут купить либо продать имеющийся у них товар или построить здание, а также получать дополнительные преимущества, используя свои карточки. Цель каждой партии – набрать победных очков больше, чем у остальных участников.

Для этого игроку необходимо продавать товары, привезенные из дальних стран, и делать новые закупки. Ну а для победы в игре нужно будет выработать собственную стратегию, комбинируя карты и грамотно используя имеющиеся ресурсы. Также важно сотрудничать с другими игроками или наоборот конкурировать, усиливая свое политическое влияние. Кроме того, участники могут получать дополнительные бонусы, вкладываясь в постройку новых зданий и развивая городскую инфраструктуру.

Цель

1. Увеличить уровень знаний по истории Великого Новгорода среди школьников через изучение ключевых событий, дат, дипломатических связей и повседневной жизни новгородцев с помощью интерактивной настольной игры.

Задачи

1. Сбор и знакомство команды
2. Сбор и систематизация исторических материалов
3. Проработка игровой механики, создание дизайна, иллюстраций и макетов игры, печать.
4. Проведение презентации проекта и турнира среди школьников
5. Информационная кампания
6. Анализ результатов проекта

Обоснование социальной значимости

1. Каких людей касается проблема?
Проблема затрагивает следующие целевые группы:
Школьники Великого Новгорода и Новгородской области – учащиеся средних и старших классов (12–18 лет), общая численность которых составляет несколько тысяч человек. Эти дети сталкиваются с трудностями в усвоении исторического материала, что связано с недостатком интереса к традиционным методам преподавания и ограниченным доступом к интерактивным образовательным ресурсам.
Взрослые жители Великого Новгорода и туристы – люди старше 25 лет, часто недостаточно знакомые с богатой историей города и его ролью в становлении русской государственности.
2. В чем заключается проблема?
Проблема заключается в том, что как школьники, так и взрослые жители Великого Новгорода недостаточно осведомлены о ключевых исторических событиях, связанных с их городом, несмотря на его огромную роль в истории России. Недостаток знаний снижает интерес к изучению истории в целом и ослабляет культурную идентичность.
Согласно опросам Фонда «Общественное мнение», интерес к истории среди молодежи ослабевает, а знания, полученные в школе, недостаточно глубокие. Многим школьникам не хватает мотивации и вовлеченности в учебный процесс, а традиционные методы обучения не всегда вызывают у них интерес.
В 2021 году, в ходе опроса, проведенного среди новгородских школьников в рамках исторических чтений, посвященных 800-летию Александра Невского, было выявлено, что большинство учеников не смогли ответить на простые вопросы о жизни и деятельности князя, несмотря на его значимость для истории города и страны.
Причинами сложившейся проблемы являются:
Снижение интереса к традиционным форматам обучения истории в школе.
Недостаток современных, интерактивных методик для популяризации истории среди школьников и взрослых.
Отсутствие проектов на местном уровне, которые бы позволили жителям региона лучше узнать историю Великого Новгорода и России.
3. Результаты исследований целевой группы
Исследования, проведенные Фондом «Общественное мнение», показывают, что многие россияне оценивают свои знания истории как «удовлетворительные», однако значительная часть этих знаний получена вне школьной программы. Более того, интерес к изучению истории Древней Руси и Средневековья снижается, несмотря на то, что эти темы по-прежнему считаются значимыми.
Опросы среди новгородских школьников, проведенные в 2021 году в рамках мероприятий, посвященных 800-летию Александра Невского, подтвердили нехватку базовых знаний об истории города. Школьники не смогли справиться с простыми вопросами об одном из самых значимых новгородских князей, что указывает на необходимость использования новых образовательных подходов, которые будут увлекательны и эффективны для молодежи.
4. Сведения от органов власти и СМИ
На государственном уровне также подчеркивается важность популяризации истории Великого Новгорода. В 2022 году, в рамках празднования 1160-летия российской государственности, президент России Владимир Путин отметил: «Великий Новгород, Рюриково городище, Старая Ладога, Изборск – это колыбель Руси, исток нашей цивилизации и нашего государства, нашей культуры, просвещения». Это подтверждает высокую значимость изучения новгородской истории не только для жителей города, но и для всех россиян, что требует создания образовательных и просветительских проектов, способных эффективно привлечь внимание к истории региона.
Социальная значимость проекта
Проект имеет высокую социальную значимость, так как направлен на решение важной образовательной и культурной проблемы – недостаточного уровня знаний о Великом Новгороде и его роли в истории России. Это проблема как школьников, так и взрослых, и наш проект предлагает инновационный подход для ее решения.
Основные элементы социально значимого воздействия проекта:
Создание настольной игры, посвященной истории Великого Новгорода. Настольная игра позволит участникам погрузиться в исторический контекст, узнавать важные даты, события и личности, через игровой процесс, что сделает обучение увлекательным и эффективным. Дети и взрослые смогут лучше запомнить материал.
Работа со школьниками по созданию базы исторических материалов для игры. В рамках проекта школьники будут вовлечены в исследовательскую работу, изучая документы, источники и создавая исторические факты для игры. Это не только повысит их интерес к истории, но и поможет развивать навыки поиска и анализа информации.
Проведение квиз-турнира по истории Великого Новгорода. Турнир среди школьников и студентов не только привлечет внимание к теме, но и позволит закрепить полученные знания, создавая конкурентную среду для изучения истории.
Организация турниров по настольной игре. Эти турниры станут платформой для общения и обмена знаниями между школьниками, взрослыми жителями города и туристами. Совместные игры помогут укрепить связи между поколениями и стимулируют интерес к дальнейшему изучению исторического наследия региона.
Таким образом, проект станет важным инструментом для повышения уровня исторической грамотности школьников.

География проекта

Проект будет реализован на территории города Великий Новгород с участием следующих учреждений: Школы и гимназии Великого Новгорода — ключевая целевая группа проекта. В образовательных учреждениях пройдут уроки и мероприятия по настольной игре с целью повышения интереса к изучению истории. Библиотеки: Новгородская областная универсальная научная библиотека — здесь будут проводиться лекции и игровые турниры, а также организованы выставки, посвященные историческим аспектам, отраженным в игре. Центральная городская библиотека им. Д.М. Балашова — место встреч и турниров по настольной игре среди школьников. Дома детского творчества (ДДТ): Дворец детского и юношеского творчества им. Лени Голикова — организует тематические мероприятия и конкурсы среди школьников, что даст возможность привлечь к участию активных учащихся, увлеченных историей и творчеством. Туристические и культурные центры: Новгородский музей-заповедник — проведение экскурсий в рамках проекта с последующим проведением турниров

Целевые группы

1. Школьники, учащиеся 6-11 классов. Проживающие на территории Великого Новгорода и интересующиеся историей России.